Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Разработка урока и презентация "Нервная система человека" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока и презентация "Нервная система человека" (4 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ nervnaya_sistema3 б.pptx

библиотека
материалов
НЕРВНАЯ СИСТЕМА. ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, 3 КЛАСС УМК «ГАРМОНИЯ»
НЕРВНАЯ СИСТЕМА ЦЕЛЬ: расширить знания о нервной системе.
НАША ЗАДАЧА : узнать 1. ЧТО ВХОДИТ В НЕРВНУЮ СИСТЕМУ 2. КАКОВО СТРОЕНИЕ ГОЛОВ...
ЧТО ВХОДИТ В НЕРВНУЮ СИСТЕМУ? ГОЛОВНОЙ МОЗГ СПИННОЙ МОЗГ НЕРВЫ
ГОЛОВНОЙ МОЗГ- ПРОНИЗАН КРОВЕНОСНЫМИ СОСУДАМИ. ¼ ЧАСТЬ ВСЕХ ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕС...
ГОЛОВНОЙ МОЗГ- РАСПОЛАГАЕТСЯ ВНУТРИ ЧЕРЕПА. ЧЕРЕП ГОЛОВНОЙ МОЗГ
СПИННОЙ МОЗГ- РАСПОЛАГАЕТСЯ ВНУТРИ ПОЗВОНОЧНИКА.
ГОЛОВНОЙ МОЗГ
ОСНОВНЫЕ ОТДЕЛЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА РЕЧЬ СЛУХ ОБОНЯНИЕ ЗРЕНИЕ ОСЯЗАНИЕ ВКУС ТЕЛОД...
ГОЛОВНОЙ МОЗГ ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ
ДВИЖЕНИЯМИ ПРАВОЙ ЧАСТИ ТЕЛА КОМАНДУЕТ ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА ДВИЖЕН...
Физминутка
ЧТО ТАКОЕ ПАМЯТЬ? УМЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА ЧЕЛОВЕКА ЗАПОМИНАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ХРАНИ...
СЛУХОВАЯ ЗРИТЕЛЬНАЯ ВКУСОВАЯ ОБОНЯТЕЛЬНАЯ ДВИГАТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ
Исследование видов памяти Слуховая Дирижабль, лапша, яблоко, карандаш, гроза,...
ЧТО ОПАСНО ДЛЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ? ПОВРЕЖДЕНИЯ ПЕРЕЛОМ ПОЗВОНОЧНИКА: НЕПОДВИЖНОС...
СОТРЯСЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА НАРУШЕНИЕ ЗРЕНИЯ: «ТЕМНЕЕТ В ГЛАЗАХ» НАРУШЕНИЕ СЛУ...
ОТРАВЛЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА АЛКОГОЛЬ НИКОТИН РАЗРУШАЮТСЯ НЕРВНЫЕ КЛЕТКИ, ТЕРЯЕ...
НАРУШЕНИЕ РЕЖИМА ДНЯ ПЕРЕУТОМЛЕНИЕ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
ОТДЫХ ДЛЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА СМЕНА ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОТДЫХ ДЛЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ РАДОСТЬ ПРИРОДА СПОКОЙНАЯ МУЗЫКА
Как беречь нервную систему Не допускай травм черепа и позвоночника Не употреб...
Зрительные иллюзии восприятия.
Зрительные иллюзии
Смотрите на точку в центре и подвигайте при этом головой вперёд.
Смотреть только на крест в центре.
Домашнее задание Стр. 46-51 чтение, вопросы. Подготовиться к выполнению тесто...
27 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 НЕРВНАЯ СИСТЕМА. ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, 3 КЛАСС УМК «ГАРМОНИЯ»
Описание слайда:

НЕРВНАЯ СИСТЕМА. ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, 3 КЛАСС УМК «ГАРМОНИЯ»

№ слайда 2 НЕРВНАЯ СИСТЕМА ЦЕЛЬ: расширить знания о нервной системе.
Описание слайда:

НЕРВНАЯ СИСТЕМА ЦЕЛЬ: расширить знания о нервной системе.

№ слайда 3 НАША ЗАДАЧА : узнать 1. ЧТО ВХОДИТ В НЕРВНУЮ СИСТЕМУ 2. КАКОВО СТРОЕНИЕ ГОЛОВ
Описание слайда:

НАША ЗАДАЧА : узнать 1. ЧТО ВХОДИТ В НЕРВНУЮ СИСТЕМУ 2. КАКОВО СТРОЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА 3. КАК БЕРЕЧЬ НЕРВНУЮ СИСТЕМУ.

№ слайда 4 ЧТО ВХОДИТ В НЕРВНУЮ СИСТЕМУ? ГОЛОВНОЙ МОЗГ СПИННОЙ МОЗГ НЕРВЫ
Описание слайда:

ЧТО ВХОДИТ В НЕРВНУЮ СИСТЕМУ? ГОЛОВНОЙ МОЗГ СПИННОЙ МОЗГ НЕРВЫ

№ слайда 5 ГОЛОВНОЙ МОЗГ- ПРОНИЗАН КРОВЕНОСНЫМИ СОСУДАМИ. ¼ ЧАСТЬ ВСЕХ ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕС
Описание слайда:

ГОЛОВНОЙ МОЗГ- ПРОНИЗАН КРОВЕНОСНЫМИ СОСУДАМИ. ¼ ЧАСТЬ ВСЕХ ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВ И КИСЛОРОДА РАСХОДУЕТСЯ НА СНАБЖЕНИЕ КЛЕТОК ГОЛОВНОГО МОЗГА. ПОВЕРХНОСТЬ МОЗГА- КОРА, ВСЯ В БОРОЗДКАХ И ИЗВИЛИНАХ

№ слайда 6 ГОЛОВНОЙ МОЗГ- РАСПОЛАГАЕТСЯ ВНУТРИ ЧЕРЕПА. ЧЕРЕП ГОЛОВНОЙ МОЗГ
Описание слайда:

ГОЛОВНОЙ МОЗГ- РАСПОЛАГАЕТСЯ ВНУТРИ ЧЕРЕПА. ЧЕРЕП ГОЛОВНОЙ МОЗГ

№ слайда 7 СПИННОЙ МОЗГ- РАСПОЛАГАЕТСЯ ВНУТРИ ПОЗВОНОЧНИКА.
Описание слайда:

СПИННОЙ МОЗГ- РАСПОЛАГАЕТСЯ ВНУТРИ ПОЗВОНОЧНИКА.

№ слайда 8 ГОЛОВНОЙ МОЗГ
Описание слайда:

ГОЛОВНОЙ МОЗГ

№ слайда 9 ОСНОВНЫЕ ОТДЕЛЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА РЕЧЬ СЛУХ ОБОНЯНИЕ ЗРЕНИЕ ОСЯЗАНИЕ ВКУС ТЕЛОД
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ОТДЕЛЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА РЕЧЬ СЛУХ ОБОНЯНИЕ ЗРЕНИЕ ОСЯЗАНИЕ ВКУС ТЕЛОДВИЖЕНИЕ

№ слайда 10 ГОЛОВНОЙ МОЗГ ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ
Описание слайда:

ГОЛОВНОЙ МОЗГ ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ

№ слайда 11 ДВИЖЕНИЯМИ ПРАВОЙ ЧАСТИ ТЕЛА КОМАНДУЕТ ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА ДВИЖЕН
Описание слайда:

ДВИЖЕНИЯМИ ПРАВОЙ ЧАСТИ ТЕЛА КОМАНДУЕТ ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА ДВИЖЕНИЯМИ ЛЕВОЙ ЧАСТИ ТЕЛА КОМАНДУЕТ ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА

№ слайда 12 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 13 ЧТО ТАКОЕ ПАМЯТЬ? УМЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА ЧЕЛОВЕКА ЗАПОМИНАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ХРАНИ
Описание слайда:

ЧТО ТАКОЕ ПАМЯТЬ? УМЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА ЧЕЛОВЕКА ЗАПОМИНАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ХРАНИТЬ ИНФОРМАЦИЮ

№ слайда 14 СЛУХОВАЯ ЗРИТЕЛЬНАЯ ВКУСОВАЯ ОБОНЯТЕЛЬНАЯ ДВИГАТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ
Описание слайда:

СЛУХОВАЯ ЗРИТЕЛЬНАЯ ВКУСОВАЯ ОБОНЯТЕЛЬНАЯ ДВИГАТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ

№ слайда 15 Исследование видов памяти Слуховая Дирижабль, лапша, яблоко, карандаш, гроза,
Описание слайда:

Исследование видов памяти Слуховая Дирижабль, лапша, яблоко, карандаш, гроза, утка, обруч, мельница, попугай, листок. Зрительная Самолёт, чайник, бабочка, ноги, хомут, бревно, свеча, машина, журнал, малина

№ слайда 16 ЧТО ОПАСНО ДЛЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ? ПОВРЕЖДЕНИЯ ПЕРЕЛОМ ПОЗВОНОЧНИКА: НЕПОДВИЖНОС
Описание слайда:

ЧТО ОПАСНО ДЛЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ? ПОВРЕЖДЕНИЯ ПЕРЕЛОМ ПОЗВОНОЧНИКА: НЕПОДВИЖНОСТЬ РАНЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА: ГИБЕЛЬ ГОЛОВНОГО МОЗГА СПИННОГО МОЗГА

№ слайда 17 СОТРЯСЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА НАРУШЕНИЕ ЗРЕНИЯ: «ТЕМНЕЕТ В ГЛАЗАХ» НАРУШЕНИЕ СЛУ
Описание слайда:

СОТРЯСЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА НАРУШЕНИЕ ЗРЕНИЯ: «ТЕМНЕЕТ В ГЛАЗАХ» НАРУШЕНИЕ СЛУХА: «ШУМ В УШАХ» НАРУШЕНИЕ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЯ: «ГОЛОВА КРУЖИТЬСЯ» ВРЕМЕННОЕ:

№ слайда 18 ОТРАВЛЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА АЛКОГОЛЬ НИКОТИН РАЗРУШАЮТСЯ НЕРВНЫЕ КЛЕТКИ, ТЕРЯЕ
Описание слайда:

ОТРАВЛЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА АЛКОГОЛЬ НИКОТИН РАЗРУШАЮТСЯ НЕРВНЫЕ КЛЕТКИ, ТЕРЯЕТСЯ СПОСОБНОСТЬ МЫСЛИТЬ

№ слайда 19 НАРУШЕНИЕ РЕЖИМА ДНЯ ПЕРЕУТОМЛЕНИЕ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
Описание слайда:

НАРУШЕНИЕ РЕЖИМА ДНЯ ПЕРЕУТОМЛЕНИЕ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

№ слайда 20 ОТДЫХ ДЛЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА СМЕНА ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Описание слайда:

ОТДЫХ ДЛЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА СМЕНА ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

№ слайда 21 ОТДЫХ ДЛЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ РАДОСТЬ ПРИРОДА СПОКОЙНАЯ МУЗЫКА
Описание слайда:

ОТДЫХ ДЛЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ РАДОСТЬ ПРИРОДА СПОКОЙНАЯ МУЗЫКА

№ слайда 22 Как беречь нервную систему Не допускай травм черепа и позвоночника Не употреб
Описание слайда:

Как беречь нервную систему Не допускай травм черепа и позвоночника Не употребляй алкоголь Не кури Соблюдай режим дня

№ слайда 23 Зрительные иллюзии восприятия.
Описание слайда:

Зрительные иллюзии восприятия.

№ слайда 24 Зрительные иллюзии
Описание слайда:

Зрительные иллюзии

№ слайда 25 Смотрите на точку в центре и подвигайте при этом головой вперёд.
Описание слайда:

Смотрите на точку в центре и подвигайте при этом головой вперёд.

№ слайда 26 Смотреть только на крест в центре.
Описание слайда:

Смотреть только на крест в центре.

№ слайда 27 Домашнее задание Стр. 46-51 чтение, вопросы. Подготовиться к выполнению тесто
Описание слайда:

Домашнее задание Стр. 46-51 чтение, вопросы. Подготовиться к выполнению тестовой работы

Выбранный для просмотра документ Конспект урока Нервная система.docx

библиотека
материалов

Тема: «Нервная система человека»

Цель: расширить знания о нервной системе

Задачи: узнать, что входит в нервную систему; каково строение мозга, как беречь нервную систему.

УУД: личностные – проявление положительного отношения к процессу обучения, стремление преодолевать возникающие затруднения; познавательные – выделять и формулировать познавательную цель; осуществлять поиск и выделение необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; осуществлять анализ объектов с целью выделения их признаков; осуществлять логическую операцию синтеза как составление целого рисунка из его частей; регулятивные - уметь формулировать учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что еще не известно; коммуникативные – осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме, аргументировано отвечать на вопросы, строить понятные для партнёра высказывания.

Ход урока

Актуализация опорных знаний

- Как человек познаёт окружающий мир?

- Какие органы помогают человеку познавать окружающий мир?

- Чем снабжают организм органы дыхания? Органы пищеварения?

- Какова роль органов кровообращения? Органов выделения?

Постановка проблемы

Он всё запоминает,

Смотреть, слушать, говорить,

Видеть помогает.

Работой всего нашего организма управляет (Мозг)

hello_html_m357efc6f.jpg

Расскажите, что вы видите? (Человек, организм человека, позвоночник, мозг )

- Для чего нужен мозг? (Чтобы думать, руководить работой органов)

- Где расположен головной мозг? (Внутри черепа)

- В самом начале изучения раздела «Организм человека» мы узнали, что головной мозг главный «командир» в нашем организме. Именно он руководит работой всех органов. А как ему это удаётся, если он находится в голове? Что его соединяет с остальными органами? Сегодня мы постараемся решить эту проблему.

Целеполагание

- Как вы думаете, мозг один управляет работой организма или у него есть помощники?

- А если несколько органов в организме выполняют общую работу, что они образуют? (Они образуют систему органов)

- Какова же тема нашего урока? (Нервная система)

- О существовании нервной системы мы с вами уже знаем. Как вы думаете, с какой целью мы вернулись к этой теме? (Чтобы узнать больше)

- Верно, цель нашего урока: расширить знания о нервной системе. А что именно мы должны узнать? (Какие органы входят)

- Какой главный орган в нервной системе? (Мозг)

- А как вы считаете, нервная система важна для человека? (Да)

-А всё, что важно нужно беречь

(План на доске:

1.Что входит в нервную систему.

2.Каково строение мозга.

3.Как беречь нервную систему.)

Открытие нового знания

Что входит в нервную систему. (работа с учебником стр.46-47)

- Обсудив в парах заполните схему п.т.стр.14 з.28

-Прокомментируйте.

- Где расположен головной мозг? (В черепе)

- А спинной мозг? (В позвоночнике)

2. Каково строение мозга

- Головной мозг пронизан кровеносными сосудами. На снабжение его клеток расходуется четверть всех питательных веществ и кислорода. Если мозг не получает кислород с течение 1-2 минут, человек теряет сознание. Этот орган образован миллиардами клеток, которые наделены поразительными способностями.

-На что похож головной мозг? (На грецкий орех)

-Рассмотрите схему головного мозга. Как вы её понимаете. Что можете рассказать? (Поверхность мозга вся в бороздках в извилинах. Какая-то определённая часть головного мозга руководит разными органами чувств, а так же процессами дыхания, пищеварения, кровообращения.)

- Чем может быть опасен подзатыльник? (Можно потерять зрение)

-У мозга два полушария. Они могут быть развиты неодинаково. Те, у кого лучше развито правое полушарие – левши.

Физминутка

-Одной из способностей мозга является умение запоминать. (Чтение учебник стр.50)

- Что такое память?

-Какие виды памяти бывают?

-Можно ли память тренировать?

П.т. стр. 14 чтение по ролям

- Что узнали?

- Хорошо ли, что человек обладает способность не только запоминать, но и забывать? (Если бы человек помнил всё, его память была бы похожа на переполненный чемодан)

- Так что же такое хорошая память? (Это умение запоминать важное и забывать ненужное)

Исследование видов памяти.

Слуховая

(Учитель читает слова. Ученик записывает через 10 секунд.)

Дирижабль, лапша, яблоко, карандаш, гроза, утка, обруч, мельница, попугай, листок.

Зрительная

(Прочитать слова в течение 1 минуты и записать, что успел запомнить)

Самолёт, чайник, бабочка, ноги, хомут, бревно, свеча, машина, журнал, малина.

Как беречь нервную систему.

(Чтение текста стр. 51. Обсудить в парах и составить памятку «Как беречь нервную систему) (Вопросы в учебнике)

1.Не допускай травм черепа и позвоночника.

2.Не употребляй алкоголь.

3.Не кури.

4.Соблюдай режим дня.

Итог урока.

Вывод: человек совершеннее всех только развитием мозга, своей нервной деятельностью, другие же наши особенности остались на не очень то совершенном уровне. Пищеварение, желудок, почки, сердце у нас куда как примитивнее, куда как менее приспособлены к условиям окружающей среды, чем у наших соседей – животных. Более того, мы, возможно, вымерли бы не выдержав борьбы за существование, если ба не наш мозг.

Рефлексия

-Обсудить и нарисовать на макете человечка нервную систему.

Лесенка успеха (Расположить своего человечка на лесенке успеха.

1 ступенька. – Своей работой на уроке я не доволен

2 ступенька. – Своей работой на уроке я не совсем доволен.

3 ступенька. – Своей работой на уроке я доволен

Домашнее задание.

Стр. 46-51 чтение, вопросы. Подготовиться к выполнению тестовой работы

Выбранный для просмотра документ Хорошее настроение.ppt

библиотека
материалов
Физкультминутка «Хорошее настроение»
Источники http://www.liveinternet.ru/users/3969946/post276582790 кошки http:...
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Физкультминутка «Хорошее настроение»
Описание слайда:

Физкультминутка «Хорошее настроение»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Источники http://www.liveinternet.ru/users/3969946/post276582790 кошки http:
Описание слайда:

Источники http://www.liveinternet.ru/users/3969946/post276582790 кошки http://www.liveinternet.ru/users/3969946/post266783181 собаки http://allforchildren.ru/pictures/groupframes.php рамка


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров902
Номер материала ДБ-188327
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх