Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка урока и презентация по английскому языку на тему "Russian cities" (5 класс)

Разработка урока и презентация по английскому языку на тему "Russian cities" (5 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки

Название документа русские города.ppt

It was interesting(not so interesting) because.... I feel happy/unhappy/bored...
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 It was interesting(not so interesting) because.... I feel happy/unhappy/bored
Описание слайда:

It was interesting(not so interesting) because.... I feel happy/unhappy/bored/excited. I have learned.... I worked well/not so well Now I can …...

Название документа технологическая карта урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок английского языка в 5 классе

Учитель: Сосновских Антонина Валентиновна

Тема: «Russian cities»

Тип урока: урок комплексного применения знаний

УМК : «Enjoy English»

Цели:

  1. учебный аспект – развитие речевых умений, умения систематизировать учебный материал, применять его в учебной ситуации;

  2. социокультурный аспект – знакомство учащихся с достопримечательностями городов России;

  3. развивающий аспект – развитие способности осуществлять продуктивные речевые действия;

  4. воспитательный аспект – привитие учащимся любви к родной стране, воспитание уважения к истории и памятникам культуры.

Личностные УУД:

  • развитие познавательных интересов, учебных мотивов;

  • формирование самооценки;

  • развитие доброжелательности, готовности к сотрудничеству.

Регулятивные УУД:

  • понимание причин возникающих затруднений и поиск способов выхода из ситуации;

  • оценивание полученной информации для проверки гипотезы, ответа на поставленный проблемный вопрос.

Познавательные УУД:

  • умение самостоятельно выделять и формулировать проблему, ставить цель;

  • умение выдвигать гипотезу и обосновывать;

  • предполагать, какая информация нужна;

  • сопоставлять  и отбирать информацию

  • сравнивать, обобщать, делать выводы.

Коммуникативные УУД:

  • умение работать в группе;

  • умение слушать собеседника и вступать с ним в диалог;

  • умение задавать вопросы;

  • умение выражать мысли.







Технологическая карта урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. организационно- мотивационный

Приветствует учащихся

Good morning. How are you?

Читает стихотворение (слайд 1)

Приветствуют учителя


Повторяют за учителем

Проговаривают стихотворение

2. постановка проблемы

Задаёт вопросы

Do you like to travel? Where did you travel last summer?etc

Приглашает учащуюся 7 класса














Отвечают на вопросы



Учащаяся представляет себя

Hello! My name is Polina. I came to Volgorechensk from the Ukraine two years ago. Of course I' d like to visit many Russian cities but I've got a problem. What is it?

Высказывают свои мнения

- I think she hasn't got much free time.

- I think her parents are busy. etc

(если учащиеся затрудняются с ответом, Полина им помогает)

Полина — The problem is there are many cities in Russia. I' ve got a little information about them. Can you help me?

3. выдвижение способов решения проблемы

Спрашивает как можно решить проблему

How can we help Polina?

Предлагают

We can tell her about some Russian cities.

4. выдвижение гипотезы

Предлагает предположить какой город выберет Полина

Let's suppose what city Polina will choose.


Предлагает проголосовать

Put up your hand who thinks that Polina will choose ….

What city is it?

Высказывают свои предположения


I think she will choose …





It is ...

5. решение проблемы (проекты учащихся)

Предлагает послушать рассказы

OK. Let's listen to students' stories.

Демонстрируют свои проекты

учащиеся рассказывают о городах, затем задают вопросы тем, кто слушал

group 1 – Yaroslavl (слайд 2)

group 2 – Suzdal (слайд 3)

group 3 – Veliky Ustyug (слайд4)

group 4 – Sochi (слайд 5)

group 5 – Nizhny Novgorod (слайд 6)

6. проверка гипотезы




Предлагает проверить гипотезу

We supposed that Polina would choose …

Were we right?

Polina: Thank you very much. I have learned much new information. I' d like to visit.... because ….


отвечают на вопрос

7. мини-исследование

Предлагает учащимся послушать результаты мини-исследования

Two students questioned the classmates and parents what city they would like to visit. What are the results?

Двое учащихся рассказывают о результатах свого анкетирования среди учащихся и родителей

8. рефлексия

Просит заполнить анкету

I'd like to learn your opinions about the lesson.

Complete the following sentences, please.


Заполняют анкету (слайд 7)

9. подведение итогов

Хвалит учащихся за работу

Thank you very much. Your projects were interesing. Now I know that you can get information, make up stories and present them.

Well done!


10. домашнее задание

р.94, ex. 29





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 20.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров100
Номер материала ДВ-471749
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх