Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока и презентация по математике на тему "Действия с положительными и отрицательными числами" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Разработка урока и презентация по математике на тему "Действия с положительными и отрицательными числами" (6 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

библиотека
материалов


МОУ «Ракитянская средняя общеобразовательная школа № 3

имени Н.Н. Федутенко» Ракитянского района Белгородской области












Игра «Математическое ралли»


Урок математики

Действия с положительными

и отрицательными числами

6 класс







Учитель математики

Цецорина Светлана Николаевна











Пояснительная записка


В 6 классе изучается глава: «Рациональные числа», в котором на тему: «Действия с положительными и отрицательными числами: положительные и отрицательные числа - 13 часов, сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел – 11 часов, умножение и деление положительных и отрицательных чисел – 12 часов» отводится 36 уроков. Урок – закрепления «Действия с положительными и отрицательными числами» является 36. По этой теме учащиеся должны освоить следующие знания, умения и навыки: знать определения: положительных и отрицательных чисел, координатной прямой, координаты точки, противоположных и целых чисел; выработать прочные умения и навыки арифметических действий с положительными и отрицательными числами.

Для закрепления темы была выбрана форма – игра «Математическое ралли». Игра носит интерактивный характер общения, способствует развитию математических и коммуникативных навыков.

На уроке происходит демонстрация знаний, умений и навыков, которая организуется следующим образом:

  • класс разбивается на группы по 4 -5 человек. Каждая группа – это экипаж машины, которому предстоит совершить пробег по местности со множеством препятствий. Преодолеть эти препятствия сможет экипаж, который знает законы сложения, вычитания, умножения и деления положительных и отрицательных чисел. Победит тот экипаж, который наберет больше очков, пройдя по всей трассе движения.

Каждый этап гонки оценивается жетоном: коричневый – 1 балл, желтый – 2 балла, зеленый – 3 балла, синий – 4 балла, розовый – 5 баллов. Цвет выданного жетона зависит от количества правильно решенных примеров.

Урок несет положительный эмоциональный настрой, проводится непринужденный контроль знаний со стороны лидера групп с учетом критерий оценки и полученных баллов.

Тип урока: закрепление знаний и способов действий

Формы работы: парная, индивидуальная, групповая

Оборудование: 1. Презентация урока

2. Музыка

3. Раздаточный материал

4. Открытка – мозаика

5. Цветок с заданиями

Цели урока: [1, с.16]

  • способствовать выработке умений и навыков выполнять действия с положительными и отрицательными числами, созданию условий для взаимоконтроля, самоконтроля усвоения знаний и умений;

  • способствовать закреплению навыка действий с десятичными дробями, и дробями с разными знаменателями;

  • применять приемы: обобщения, сравнения, выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию, развитию математического кругозора, мышления и речи, внимания и памяти;

  • содействовать воспитанию интереса к математике, активности, организованности, умения общаться, любви к родному краю.








Ход урока

  1. Организационный момент

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит,

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

Ты нам, математика, даешь

Для победы трудностей закалку,

Учится с тобою молодежь

Развивать и волю, и смекалку.


Ребята, тема урока «Действия с положительными и отрицательными числами», в форме игры «Математическое ралли» [3, с.38]. Основными задачами являются:

1. Закрепление действия с положительными и отрицательными числами, попутно повторить действия с десятичными и обыкновенными дробями.

2. Победит тот экипаж, который наберет больше очков, пройдя по всей трассе движения.

Каждый этап гонки оценивается жетоном: коричневый – 1 балл, желтый – 2 балла, зеленый – 3 балла, синий – 4 балла, розовый – 5 баллов. Цвет выданного жетона зависит от количества правильно решенных примеров.

В каждом экипаже выбирается командир и штурман. Командир экипажа заполняет оценочный лист экипажа в соответствии с критериями оценивания ответов учащихся, а штурман записывает баллы в путевой лист экипажа в соответствии с цветом жетона.

Я предлагаю следующую последовательность урока:

1. Проверим местность. На этапе проверки домашнего задания проведем математический диктант по теории и практике.

2. Составим карту гонки. Актуализация знаний пройдет в форме устного счета.

3. Гонка по пересеченной местности. Здесь вас ожидает проверочная работа на все действия с положительными и отрицательными числами.

4. Привал. На этом этапе вы сорвете необыкновенные цветы.

5. Внезапная остановка – авария. Вы находите ошибки в примерах и объясняете свой ответ.

6. Финиш. На данном этапе вам предстоит решить еще один пример на действия с положительными и отрицательными числами

7. Подведение итогов. Итогом урока является оформление оценочного и путевого листов и выставление полученных Вами оценок.

А сейчас мы познакомимся с экипажами, которые будут совершать пробег по местности со множеством препятствий. (Слово экипажам)

Девиз гонки:

«Торопись – медленно!»

Учитель дает команду: «На старт!» (Звучит музыка)

1 – й этап. Проверим местность.

Вам будет предложен математический диктант. Командир экипажа ответы записываете на листе с обозначенным этапом, остальные члены экипажа в тетрадях. Листы с ответами передаем экипажу соперника для взаимопроверки.


Математический диктант

Сложение положительных и отрицательных чисел

1. Числа со значком « - » называют …

2. Ни положительным, ни отрицательным числом является …

3. Если точка расположена левее начала отсчета на 5 единиц, то она имеет

координату …

4. Положительные числа расположены … от нуля.

5. Числа со знаком « + » перед ними называют …

6. Число нуль отделяет на координатной прямой … числа от …

7. Отрицательные числа расположены … от нуля.

8. Если точка расположена правее начала отсчета на 6 единиц, то она имеет координату …

9. Противоположные числа – это…

Командиры экипажей обменялись листочками и читаем ответы. Ответы озвучить вслух.

Сколько ошибок в ответах 1 экипажа? 2 экипажа? 3 экипажа? 4 экипажа?

Вручаются жетоны

2 – й этап. Составим карту гонки

Для этого необходимо собрать разрезанную открытку. Вам предложены 4 примера. Пример каждого экипажа указан соответствующим номером. (4 слайд).

Задание. Решить примеры, найти среди разрезанных карточек с ответами свой ответ и сложить открытку на столе. Это устное задание.


1) (-3) hello_html_m3c62c67f.gif (-5) + 7 - hello_html_6961fa60.gif; 2) 12 hello_html_m3c62c67f.gif( - 6) + 9 + hello_html_104a17f2.gif;

3) 36 – (-9) : (-3) - hello_html_m310ba00a.gif; 4) 32 – (-8): (-2) - hello_html_556916d1.gif.

Вручаются жетоны


3 – й этап. Гонка по пересеченной местности

Всем экипажам выдаются одинаковые задания. Члены каждого экипажа решают задания в тетради, затем проверяют друг друга. Необходимо правильно и как можно быстрее выполнить это задание. Ответы наносятся на соответствующий лист этапа. Оценивается скорость и правильное выполнение задания.

1) – 5 + (-2 hello_html_m25a020d2.gif; 2) -0, 81 + 0,66; 3) 12 – 82; 4) -3 hello_html_m3d4efe4.gifhello_html_m3c62c67f.gif (-hello_html_m6a19cb80.gif);

5) – 51,34 : 1,7.

Проверяем решенные примеры. По одному члену экипажа выходят к доске, поменялись листочками и называют ответы в примерах. Остальные следят за количеством правильных ответов.

Вручаются жетоны

4 – й этап. Привал

Вы решили отдохнуть на поляне и нарвать цветов. Но цветы на ней необыкновенные. Каждый лепесток цветка – это задание на действия с положительными и отрицательными числами. Каждый экипаж выбирает по 2 лепестка ромашки с заданиями и выполняет действия в тетради. Каждое действие начинается с (-12).


Задания всем экипажам

(звучит музыка «Прекрасное далеко»).

Ответы по действиям озвучиваются вслух (у каждого экипажа).

Вручаются жетоны




Физкультминутка

Вы устали находится в своей машине, поэтому я вам предлагаю отдых.

Как называется несколько несложных упражнений, которые обеспечивают повышение физической и умственной работоспособности на весь день, укрепляют организм, делают его устойчивым к болезням?

Раз, два, три, четыре, пять!

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже.

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше.

И легко – легко подышим.

Подтянитесь на носочках столько раз,

Ровно столько, сколько пальцев

На руках у вас. (10 раз).

5 – й этап. Внезапная остановка – авария.

Необходимо устранить неисправность вашего автомобиля.

Задание. На карточках для каждого экипажа приведены решения двух примеров, но в них допущены ошибки. Найти эти ошибки и объяснить, почему они были допущены.

(7-8 слайды).


1 – й экипаж 2 – й экипаж

- 10 + hello_html_m32a93b64.gif = 10 hello_html_m32a93b64.gif - 2 + 1 hello_html_m324906d0.gif = hello_html_50c7c0d7.gif

12 hello_html_m3c62c67f.gif (-0,2) = 2, 4 - 5,1 : (-1,7) = -3

3 – й экипаж 4 – й экипаж

- 2 – 1 hello_html_m3d4efe4.gif = -hello_html_m3d4efe4.gif - 1 + (-hello_html_m3a3a212f.gif) = - hello_html_m32a93b64.gif

0 hello_html_m3c62c67f.gif (-1,1) = - 1,1 - 4,4 : 4 = 17,6

Вручаются жетоны


6 – й этап. Финиш.

Чтобы успешно пересечь линию финиша, каждому экипажу нужно найти значение выражения. Для этого к моему столу подходят командир экипажа и берет задание для своего экипажа. (Задания представлены на разрезных карточках).

1 – й экипаж 2 – й экипаж

(1 – 1,5 hello_html_m3c62c67f.gif 1,4) hello_html_m3c62c67f.gif (-2,8) (1 - 1,3 hello_html_m3c62c67f.gif1,6) hello_html_m3c62c67f.gif (-3,2)

3 – й экипаж 4 – й экипаж

(hello_html_m7821a0e0.gif (- hello_html_37414dbe.gif

Поменяться карточками и назвать ответы по действиям.

Вручаются жетоны

7 – й этап. Подведение итогов.

Какие вы молодцы. Мы завершаем пробег по местности с препятствиями. Командиры экипажей, оцените работу каждого члена экипажа по 5ти бальной системе. Штурманы посчитайте количество баллов, набранное вашим экипажем. Критерии оценивания вам предложены на экране. Выставьте оценки каждому члену экипажа в оценочные листы. (9 -10 слайды). Путевые листы сдаются учителю для подведения итогов игры.


Критерии оценивания

От 0 – 9 баллов - отметка «3»

От 10 – 14 баллов – отметка «4»

От 15 и выше – отметка «5»

Я благодарю командиров экипажей за ответственную и добросовестную работу.

Посчитать количество баллов экипажа в соответствии с таблицей

Определение победителя по наибольшему количеству баллов. Выставление оценок. Вручение грамот (приглашаются командиры экипажей).

Урок подходит к концу. Спасибо огромное за работу. Мне было легко работать с вами. А что вы можете сказать об уроке, о вашем состоянии на уроке? Прошу найти на столе карточки с рефлексией и назвать одним предложением ваше настроение. Достигли ли мы целей урока, все ли было понятно, и т.д. (все члены экипажа высказываются).

9 – й этап. Рефлексия.

  • Я успеваю улыбнуться

  • Сколько слов и надежд

  • Давайте горевать и плакать откровенно

  • Ой, как хорошо, хоть песни пой

  • Доволен я своей судьбой

  • Неприятность эту мы переживём

  • Ах, зачем же этот день кончается

  • Не надо зла таить

  • Всё пока ещё в полном порядке

  • Кап-кап-кап из глаз на платье


Все поют песню « Дорогою добра» (11-13 слайды).




Библиографический список



1. Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы/ авт.-сост. В.И. Жохов. – М: Мнемозина, 2009. – 31 с.

2. Тематическое планирование. Математика. Развернутое тематическое планирование по учебникам под редакцией Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова, С.И. Шварцбурда. 5-6 классы/ авт.-сост. Т.А.Лопатина, Г.С. Мещерякова. – Волгоград: Учитель, 2010. – 71 с.

3. Предметные недели в школе. Математика. / авт.-сост. Л.В.Гончарова. – Волгоград: Учитель, 2002. – 133 с.

4. Математика: открытые уроки. 5,6,7,9,11 классы. Вып. 2/ авт.-сост. Н.М. Ляшова и др. – Волгоград.: Учитель, 2007. – 84 с.

5. Математика. 5 - 8 классы: игровые технологии на уроках/ авт.-сост. И.Б. Ремчукова. – Волгоград.: Учитель, 2007. – 94 с.




Выбранный для просмотра документ урок - игра.ppt

библиотека
материалов
Игра «Математическое ралли» Тема «Действия с положительными и отрицательными...
Есть о математике молва, Что она в порядок ум приводит, Потому хорошие слова...
2 – й этап. Составим карту гонки (-3) (-5) + 7 - |- 8 | 12 ( - 6) + 9 + |- 10...
3 – й этап. Гонка по пересеченной местности 1) – 5 + (- 2 ); 2) -0, 81 + 0,66...
физкультминутка Раз, два, три, четыре, пять! Все умеем мы считать, Отдыхать у...
5 – й этап. Внезапная остановка – авария 1 – й экипаж 2 – й экипаж 10 + = 10...
5 – й этап. Внезапная остановка – авария 3 – й экипаж 4 – й экипаж 2 – 1 = -...
жетоны коричневый – 1 балл, желтый – 2 балла, зеленый – 3 балла, синий – 4 ба...
Критерии оценивания от 0 – 9 баллов - отметка «3» от 10 – 14 баллов – отметка...
Спроси у жизни строгой, Какой идти дорогой, Куда по свету белому Отправиться...
Забудь свои заботы Падения и взлеты Не хнычь когда судьба ведет себя Не как с...
Ах столько будет разных Сомнений и соблазнов Не забывай что эта жизнь Не детс...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Игра «Математическое ралли» Тема «Действия с положительными и отрицательными
Описание слайда:

Игра «Математическое ралли» Тема «Действия с положительными и отрицательными числами» Учитель математики Цецорина Светлана Николаевна

№ слайда 2 Есть о математике молва, Что она в порядок ум приводит, Потому хорошие слова
Описание слайда:

Есть о математике молва, Что она в порядок ум приводит, Потому хорошие слова Часто говорят о ней в народе. Ты нам, математика, даешь Для победы трудностей закалку, Учится с тобою молодежь Развивать и волю, и смекалку.

№ слайда 3 2 – й этап. Составим карту гонки (-3) (-5) + 7 - |- 8 | 12 ( - 6) + 9 + |- 10
Описание слайда:

2 – й этап. Составим карту гонки (-3) (-5) + 7 - |- 8 | 12 ( - 6) + 9 + |- 10 | 36 – (-9) : (-3) - |- 14 | 32 – (-8): (-2) - |- 15 |

№ слайда 4 3 – й этап. Гонка по пересеченной местности 1) – 5 + (- 2 ); 2) -0, 81 + 0,66
Описание слайда:

3 – й этап. Гонка по пересеченной местности 1) – 5 + (- 2 ); 2) -0, 81 + 0,66; 3) 12 – 82; 4) -3 (- ); 5) – 51,34 : 1,7.

№ слайда 5 физкультминутка Раз, два, три, четыре, пять! Все умеем мы считать, Отдыхать у
Описание слайда:

физкультминутка Раз, два, три, четыре, пять! Все умеем мы считать, Отдыхать умеем тоже. Руки за спину положим, Голову поднимем выше. И легко – легко подышим. Подтянитесь на носочках столько раз, Ровно столько, сколько пальцев На руках у вас. (10 раз).

№ слайда 6 5 – й этап. Внезапная остановка – авария 1 – й экипаж 2 – й экипаж 10 + = 10
Описание слайда:

5 – й этап. Внезапная остановка – авария 1 – й экипаж 2 – й экипаж 10 + = 10 - 2 + 1 = 12 (-0,2) = 2,4 - 5,1 : (-1,7) = -3

№ слайда 7 5 – й этап. Внезапная остановка – авария 3 – й экипаж 4 – й экипаж 2 – 1 = -
Описание слайда:

5 – й этап. Внезапная остановка – авария 3 – й экипаж 4 – й экипаж 2 – 1 = - - 1 + (- ) = - 0 (-1,1) = - 1,1 - 4,4 : 4 = 17,6

№ слайда 8 жетоны коричневый – 1 балл, желтый – 2 балла, зеленый – 3 балла, синий – 4 ба
Описание слайда:

жетоны коричневый – 1 балл, желтый – 2 балла, зеленый – 3 балла, синий – 4 балла, розовый – 5 баллов.

№ слайда 9 Критерии оценивания от 0 – 9 баллов - отметка «3» от 10 – 14 баллов – отметка
Описание слайда:

Критерии оценивания от 0 – 9 баллов - отметка «3» от 10 – 14 баллов – отметка «4» от 15 и выше – отметка «5»

№ слайда 10 Спроси у жизни строгой, Какой идти дорогой, Куда по свету белому Отправиться
Описание слайда:

Спроси у жизни строгой, Какой идти дорогой, Куда по свету белому Отправиться с утра Иди за солнцем следом Хоть этот путь неведом Иди мой друг всегда иди Дорогою добра

№ слайда 11 Забудь свои заботы Падения и взлеты Не хнычь когда судьба ведет себя Не как с
Описание слайда:

Забудь свои заботы Падения и взлеты Не хнычь когда судьба ведет себя Не как сестра Но если с другом худо Не уповай на чудо Иди мой друг всегда иди Дорогою добра

№ слайда 12 Ах столько будет разных Сомнений и соблазнов Не забывай что эта жизнь Не детс
Описание слайда:

Ах столько будет разных Сомнений и соблазнов Не забывай что эта жизнь Не детская игра Ты прочь гони соблазны Усвой закон негласный Иди мой друг всегда иди Дорогою добра

Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров520
Номер материала ДВ-066130
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх