Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Разработка урока и презентация по математике на тему "Уравнение 5 класс"

Разработка урока и презентация по математике на тему "Уравнение 5 класс"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Математика

Название документа Уравнеие презентация для моего урока.ppt

План урока «Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед». А. Ни...
Устный счёт Устные упражнения 81:9 15•3 17-9 33+16 38•0 13•1 57:57 96•100 300...
 " Уравнения " Тема урока:
« Сегодня на уроке я хочу узнать…» « Мне хотелось бы научиться…» « Мне хочет...
Цели и задачи урока. повторить понятия уравнения, корня и решения уравнения;...
Что называют уравнением? Что значит решить уравнение? Как найти неизвестное...
Устный счёт Устные упражнения 1. х – 0 = 15 2. 0 + х = 34 3. 99 – у = 56 4. 2...
А сейчас работа парами: первое уравнение объясняет ученик, сидящий на первом...
 563-х=38 …+у=701 х-120=… х-…=72
2	32	56	525	17	128	176 е	р	с	в	а	к	о
▪Задание 1 группе №376 а,б,в- решить разными способами ▪Задание 2 группе №375...
Какие из данных уравнений удобнее решать по “компонентам”, а какие по “свойст...
1 вариант 138 + (х + 57) = 218 169 + (87 + n) = 303. 2 вариант 248 – (у + 12...
Проверь себя!!! 1 вариант 138 +( х + 57) = 218 х + 195= 218 х = 218-195 х= 23...
Проверь себя!!! 1 вариант 169 + (87 + n) = 303 169 + 87 + n = 303 256 + n = 3...
Физкультминутка Если ответ правильный руки –вверх и хлопнете, если нет – руки...
Самостоятельная работа. Решите тест 1.Решите уравнение: 18 + у = 41. 1) 18, 2...
Сейчас вы должны проверить работу своего соседа и выставить ему оценку: 2 оши...
Проверка 1. 3 2. 2 3. 2 4. 4
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ. №378 с.62 Ваня Петя Нина Число яблок x x + 8 x - 3 41 x + (x...
 Графический диктант. Предложение верно - ^; предложение неверно -
Графический диктант. ^--^-^^
Сегодня на уроке я узнал…… Мне понравилось… Мне удалось… Труднее всего мне с...
Рефлексия Красная означает: «Я доволен уроком, урок был полезен для меня, я м...
 Домашнее задание: карточки, № 396 (разными способами), №397(б), №402
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 План урока «Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед». А. Ни
Описание слайда:

План урока «Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед». А. Нивен Устные упражнения Решение уравнений Решение задачи Решите тест Изучение нового материала Работа в парах Актуализация знаний учащихся. Работа в группах Графический диктант

№ слайда 2 Устный счёт Устные упражнения 81:9 15•3 17-9 33+16 38•0 13•1 57:57 96•100 300
Описание слайда:

Устный счёт Устные упражнения 81:9 15•3 17-9 33+16 38•0 13•1 57:57 96•100 300:10 9 45 8 49 0 13 1 9600 30 В Н А И У Н Р Е Е

№ слайда 3  " Уравнения " Тема урока:
Описание слайда:

" Уравнения " Тема урока:

№ слайда 4 « Сегодня на уроке я хочу узнать…» « Мне хотелось бы научиться…» « Мне хочет
Описание слайда:

« Сегодня на уроке я хочу узнать…» « Мне хотелось бы научиться…» « Мне хочется и дальше учиться…»

№ слайда 5 Цели и задачи урока. повторить понятия уравнения, корня и решения уравнения;
Описание слайда:

Цели и задачи урока. повторить понятия уравнения, корня и решения уравнения; повторить свойства сложения и вычитания; развивать навыки решения уравнений, содержащих более одного арифметического действия; показать практическую значимость математических знаний для решения уравнений; сформировать первичные навыки математического моделирования.

№ слайда 6 Что называют уравнением? Что значит решить уравнение? Как найти неизвестное
Описание слайда:

Что называют уравнением? Что значит решить уравнение? Как найти неизвестное слагаемое? вычитаемое? уменьшаемое? Актуализация знаний учащихся.

№ слайда 7 Устный счёт Устные упражнения 1. х – 0 = 15 2. 0 + х = 34 3. 99 – у = 56 4. 2
Описание слайда:

Устный счёт Устные упражнения 1. х – 0 = 15 2. 0 + х = 34 3. 99 – у = 56 4. 27 + х = 27 5. х + 13 = 40 6. у– 44 = 12 7. 59 – х =22 8. х + 76 = 100

№ слайда 8 А сейчас работа парами: первое уравнение объясняет ученик, сидящий на первом
Описание слайда:

А сейчас работа парами: первое уравнение объясняет ученик, сидящий на первом варианте, второе- на втором и т.д. Вместе вы отгадаете загадку: «В печь положишь- размокнет В воду положишь- высохнет»

№ слайда 9  563-х=38 …+у=701 х-120=… х-…=72
Описание слайда:

563-х=38 …+у=701 х-120=… х-…=72

№ слайда 10 2	32	56	525	17	128	176 е	р	с	в	а	к	о
Описание слайда:

2 32 56 525 17 128 176 е р с в а к о

№ слайда 11 ▪Задание 1 группе №376 а,б,в- решить разными способами ▪Задание 2 группе №375
Описание слайда:

▪Задание 1 группе №376 а,б,в- решить разными способами ▪Задание 2 группе №375- решить уравнение 1 способом + № 376а ▪Задание3 группе №375- решить уравнение 2 способом + № 376а Работа в группах Отчет работы групп Алгоритм решения уравнений, содержащих более одного арифметического действия; Работа в группах

№ слайда 12 Какие из данных уравнений удобнее решать по “компонентам”, а какие по “свойст
Описание слайда:

Какие из данных уравнений удобнее решать по “компонентам”, а какие по “свойствам”? 138 +( х + 57) = 218; 248 – (у + 123) = 28; (24 – х) + 37 = 49; 169 + (87 + n) = 303.

№ слайда 13 1 вариант 138 + (х + 57) = 218 169 + (87 + n) = 303. 2 вариант 248 – (у + 12
Описание слайда:

1 вариант 138 + (х + 57) = 218 169 + (87 + n) = 303. 2 вариант 248 – (у + 123) = 28 (24 – х) + 37 = 49 Решить самостоятельно Решение уравнений

№ слайда 14 Проверь себя!!! 1 вариант 138 +( х + 57) = 218 х + 195= 218 х = 218-195 х= 23
Описание слайда:

Проверь себя!!! 1 вариант 138 +( х + 57) = 218 х + 195= 218 х = 218-195 х= 23 Ответ. Х = 23 2 вариант 248 – (у + 123) = 28 у + 123 = 248 -28 у + 123 =220 у = 220 -123 у= 97 Ответ: у = 97 Решение уравнений

№ слайда 15 Проверь себя!!! 1 вариант 169 + (87 + n) = 303 169 + 87 + n = 303 256 + n = 3
Описание слайда:

Проверь себя!!! 1 вариант 169 + (87 + n) = 303 169 + 87 + n = 303 256 + n = 303 n = 303-256 n =47 Ответ:n =47 2 вариант (24 – х) + 37 = 49 24 – х= 49 – 37 24 – х=12 х =24-12 х =12 Ответ: х =12 Решение уравнений

№ слайда 16 Физкультминутка Если ответ правильный руки –вверх и хлопнете, если нет – руки
Описание слайда:

Физкультминутка Если ответ правильный руки –вверх и хлопнете, если нет – руки в стороны

№ слайда 17 Самостоятельная работа. Решите тест 1.Решите уравнение: 18 + у = 41. 1) 18, 2
Описание слайда:

Самостоятельная работа. Решите тест 1.Решите уравнение: 18 + у = 41. 1) 18, 2) 50, 3) 23, 4) 60 2. Решите уравнение: х – 23 = 41. 1) 18, 2) 64, 3) 28, 4) 65. 3. Какое из чисел является корнем уравнения х * х = 16. 1) 8, 2) 4, 3) 1, 4) 6. 4. Составьте уравнение для решения задач. Четыре одинаковые пачки печенья и 300 г печенья весят вместе 750 г. Сколько весит одна пачка печенья? 1) х + 300 = 750, 2) 304* х = 750, 3) 750 : х = 300, 4) 4*х + 300 = 750. Решите тест

№ слайда 18 Сейчас вы должны проверить работу своего соседа и выставить ему оценку: 2 оши
Описание слайда:

Сейчас вы должны проверить работу своего соседа и выставить ему оценку: 2 ошибки- «3» 1 ошибка- «4» нет ошибок- «5»

№ слайда 19 Проверка 1. 3 2. 2 3. 2 4. 4
Описание слайда:

Проверка 1. 3 2. 2 3. 2 4. 4

№ слайда 20 РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ. №378 с.62 Ваня Петя Нина Число яблок x x + 8 x - 3 41 x + (x
Описание слайда:

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ. №378 с.62 Ваня Петя Нина Число яблок x x + 8 x - 3 41 x + (x + 8) + (x – 3) = 41 Решение задачи

№ слайда 21  Графический диктант. Предложение верно - ^; предложение неверно -
Описание слайда:

Графический диктант. Предложение верно - ^; предложение неверно -

№ слайда 22 Графический диктант. ^--^-^^
Описание слайда:

Графический диктант. ^--^-^^

№ слайда 23 Сегодня на уроке я узнал…… Мне понравилось… Мне удалось… Труднее всего мне с
Описание слайда:

Сегодня на уроке я узнал…… Мне понравилось… Мне удалось… Труднее всего мне сегодня показалось…

№ слайда 24 Рефлексия Красная означает: «Я доволен уроком, урок был полезен для меня, я м
Описание слайда:

Рефлексия Красная означает: «Я доволен уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой и хорошо работал на уроке и получил заслуженную оценку, я понимаю все, о чем говорилось и что делалось на уроке.» Желтая означает: «Урок был интересен, я принимал в нем активное участие, урок был в определенной степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно.» Зеленая означает: «Пользы от урока я получил мало, Я не очень понял, о чем идет речь, мне это не очень нужно, мне неинтересно, к ответам на уроке я был не готов.

№ слайда 25  Домашнее задание: карточки, № 396 (разными способами), №397(б), №402
Описание слайда:

Домашнее задание: карточки, № 396 (разными способами), №397(б), №402

Название документа мой урок.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Уравнение

Класс:5

Вид урока: Урок систематизации и обобщения знаний

Цели урока: Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - строят предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи. Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого

Технологическая карта урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I.Этап мотивации и целеполагания

- Сегодня девизом нашего урока будут слова «Математику нельзя изучать, наблюдая,как это делает сосед». А. Нивен

Слушают речь учителя, психологический настрой на продуктивную работу.

11. Этап актуализация знаний.


Ну-ка, в сторону карандаши!

Ни бумажек, ни ручек, ни мела!

Устный счет! Мы творим это дело

Только силой ума и души!

Новые знания нам будет очень трудно осваивать без умения быстро и верно считать, поэтому, как всегда, начнем урок с устного счета:

- Решив все примеры, расположив ответы в порядке возрастания, вы сможете прочитать слово, которое является темой нашего урока.

81:9=9 В

15•3=45 Н

17-9=8 А

33+16=49 И

38•0=0 У

13•1=13 Н

57:57=1 Р

96•100=9600 Е

300:10=30 Е

- Правильно ребята! Это слово «Уравнение». Итак, тема нашего урока Уравнение. Откройте тетради запишите число и тему нашего урока Уравнение. Эта тема очень важная в курсе математики Сформулируйте цели урока

«Неоконченное предложение» (учитель вместе с учащимися формулируют тему и цели урока).

- « Сегодня на уроке я хочу узнать…»

- « Мне хотелось бы научиться…»

-« Мне хочется и дальше учиться…»

Но прежде, чем приступить к заданиям, давайте ответим на вопросы

  • Что называют уравнением?

  • Что значит решить уравнение?

  • Как найти неизвестное слагаемое? вычитаемое? уменьшаемое?

Свойства вычитания и сложения.

- Перед вами на доске уравнения. Решите их устно.

х – 0 = 15 0 + х = 34

99 – у = 56 27 + х = 27

х + 13 = 40 у– 44 = 12

59 – х =22 х + 76 = 100































  • повторить понятия уравнения, корня и решения уравнения;

  • повторить свойства сложения и вычитания;

  • развивать навыки решения уравнений, содержащих более одного арифметического действия;

  • показать практическую значимость математических знаний для решения уравнений;

  • сформировать первичные навыки математического моделирования.


4. Закрепление практических навыков учащихся.


А сейчас работа парами:
первое уравнение объясняет ученик, сидящий на первом варианте, второе- на втором и т.д.
Вместе вы отгадаете загадку:
«В печь положишь- размокнет
В воду положишь- высохнет»


Работа в группах

1 гр №376 а,б,в- решить разными способами

2гр №375- решить уравнение 1 способом + № 376а

Задание3 группе

375- решить уравнение 2 способом + № 376а



Какие из данных уравнений удобнее решать по “компонентам”, а какие по “свойствам



  1. 138 + х + 57 = 218;

  2. 248 – (у + 123) = 24;

  3. (24 – х) + 37 = 49;

  4. 169 + (87 + n) = 303.


563-х=38
…+у=701
х-120=…
х-…=72

Слово воск













По компонентам 1,

Физминутка

Мы славно потрудились и славно отдохнем.

Я называю уравнение и его корень. Если ответ правильный руки –вверх и хлопнете, если нет – руки в стороны

х+12=35, х=23верно

25-у=5, у=30неверно

х -10=26, х=36верно

35+х=50, х=15верно

67-х=48, х=115неверно

у-82=19, у=101верно






VII. Рефлексия

- У вас у каждого на парте карточки: зеленая, желтая, красная. Вспомним, что означает каждый цвет и поднимем карточку того цвета, которая вам соответствует

Зеленая означает: «Я доволен уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой и хорошо работал на уроке и получил заслуженную оценку, я понимаю все, о чем говорилось и что делалось на уроке.»

Желтая означает: «Урок был интересен, я принимал в нем активное участие, урок был в определенной степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно.»

Красная означает: «Пользы от урока я получил мало, Я не очень понял, о чем идет речь, мне это не очень нужно, мне неинтересно, к ответам на уроке я был не готов.


VIII. Информация о домашнем задании

Спасибо, ребята за работу!

Запишите домашнее задание

Стр. 31 №113, 115, знать правила сравнения чисел.

А также, по желанию, я предлагаю составить вопросы или задания по этим правилам для проверки домашнего задания.




9

45

8

49

0

13

1

9600

30

В

Н

А

И

У

Н

Р

Е

Е





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 21.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров141
Номер материала ДВ-364421
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх