Инфоурок Начальные классы ПрезентацииРазработка урока и презентация по предмету «Математика», 3 класс, 2 полугодие, УМК «Школа 21 век»

Разработка урока и презентация по предмету «Математика», 3 класс, 2 полугодие, УМК «Школа 21 век»

Скачать материал

Технология

Развитие критического мышления через закрепление изученного материала

Автор урока  Чувакорзина  В.А.

Урок по предмету «Математика», 3 класс, 2 полугодие, УМК «Школа 21 век»

Дата проведения  урока12.03.2013

Тема урока:  Закрепление. «Умники и умницы».

Цели урока.

Дидактическая цель.

Создать условия для осознания и осмысления изученного материала в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся средствами технологии критического мышления. 

Цели по содержанию.

Образовательный аспект:

Создание условий для усвоения учащимися темы урока, систематизация знаний учащихся.

Развивающий аспект.

Развитие коммуникативных навыков, умений работать с текстом, умения анализировать.

Воспитательный аспект.

 Воспитывать умение выслушивать мнения товарищей, отстаивать свою точку зрения.

Формы организации познавательной деятельности.

 Индивидуальная, групповая, коллективная.

Оборудование: карточки с заданиями, презентация к уроку.

Планируемые результаты:

  Предметные: 

-умеют выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 1000; 

 Личностные: 

- признают собственные ошибки; проявляют положительные эмоции, интерес к урокам математики.

  Метапредметные: 

регулятивные: организуют взаимопроверку выполненной работы; познавательные: выполняют вычисления по аналогии, сравнивают разные  записи решений; коммуникативные: высказывают свое мнение при обсуждении задания; при выполнении задания в паре слушают друг друга, договариваются, объединяют результаты при совместной презентации решения.

 

Ход урока:

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

 Дети читают стихотворение о математике:

О, математика земная,                                   Строга, логична, величава,

Гордись, прекрасная, собой,                           Стройна в полёте, как стрела,

Ты всем наукам мать родная,                        Твоя немеркнущая слава

И дорожат они тобой.                                   В веках бессмертье обрела.

 

В веках овеяна ты славой,                             Я славлю разум человека.

Светило всех земных светил.                        Дела его волшебных рук.

Тебя царицей величавой                                Надежду нынешнего века

Недаром Гаусс осветил.                                 Царицу всех земных наук.

2. Актуализация знаний.

-Что же мы будем делать на сегодняшнем уроке? (Ребята отгадывают ребусы, на обратной стороне карточки ответы на вопрос)

           100   нота «ЛЯ»    Р       →   РЕШАТЬ

 

                   3       ТОН                →   ОТГАДЫВАТЬ

 

                  Р       1       А              →   СМЕКАТЬ

3. Закрепление изученного.

3.1. Работа в группе.

 Звучит музыка композитора  В.А.Моцарта.

- Какие особенности звучания данного произведения?

- Кто из вас исполняет на инструменте произведения данного композитора?

- На столах у каждой  подгруппы конверт «Удивительное рядом». Прочитайте информацию№1.

- Что нового открыли для себя?

  СЛАЙД №1

          Этот великий композитор с детства увлекался математикой. Он исписывал

         стены, пол, выполнял сложные математические вычисления.

- Нужно ли нам делать сложные математические вычисления или необходимо знать математические законы?

Задание 1:                 (а + в) × 6 … а × 6 + в × 6

                                   а × 16 … а × 10 × 6

                                   а : 20 … а : 5

 

Задание 2:           Найди закономерность.         2        6        18        54

                                                                              19      24      29        34 

                                                                  ---------------------------------------

                                                                   15      16       18        21       25

3.2 Фронтальная работа

- Какому числу звучит гимн?

Внимай! Кому? Ты в удивленьи:

Доступен слуху я – не зренью,

Я бестелесен, невесом. А кто я,

Я скажу потом.

Без «некто» я остался б в нём,

И некто возвещает всем, что нет меня.

И правда – лишь отрицанье бытия.

                                        (НОЛЬ)

- Реши пример ,применяя правила действий с нулем.

375 × (1247 – 1247) + 294 : 294 – (945 – 945) : 2 = 1

 

- Какие  математические правила повторили?

 

3.3. Работа в группе.

-  Прочитайте информацию№2

В 1735 г. произошёл удивительный факт. Петербургская академия наук

получила от правительства предложение выполнить спешное, но крайне

трудное вычисление. Академики потребовали несколько месяцев для этого

вычисления. Но один академик взялся провести эту работу и выполнил её

за 3 дня. Но работа ему «дорого стоила».

-Хотите знать, кто это?

-Что значит «дорого стоила» ?

 

Задание :

488 : 61         121 × 302        1356 + 8196       9000 – 1756         2300 × 400

     8                 36 542                                   9 552                 7 244                  920 000

     Э                      Е                        Л                        Й                         Р   

В порядке возрастания.             

     ЭЙЛЕР (выжег глаз)

 

 СЛАЙД № 2

 

3.4. Работа в паре.

   Информация №3

У Геродота, греческого историка V века до н.э. читаем: «Персидский царь

Дарий, оставив своих воинов для охраны моста через Дунай, дал им ремень с

завязанными узлами и сказал: «Развязывайте каждый день по одному узлу, и

когда узлы кончатся, минует количество дней, означенное им, плывите домой».

- Чем был ремень для воинов?  ( КАЛЕНДАРЁМ)

Задание

     Первый удачный календарь был в древнем Египте почти 2000 лет до н.э.

 СЛАЙД № 3

 

3                                        5                                                                                            

4  часа =  мин.                  6  мин. =  сек.                   48 час. =  сутки

- Помни «Делу время  - потехе час!»

3.5.Индивидуальная работа.

- Путь размышления самый    БЛАГОРОДНЫЙ

- Путь подражания самый                                           ЛЁГКИЙ

- Путь опыта самый                                                                           ГОРЬКИЙ

             (475 – Х) : 3 + 65 == 165

 

ГЕНИЙ = 1% вдохновения + 99% потения.

 

 

 

- Как появился знак % ?        Это сотая доля.

Информация №4

- В 1685 г. в Париже издана книга по арифметике. Произошла опечатка.

  Вместо 100 набрали 010 – знак процента %.

 

Задание:

                                                              200 учеников

                                       на «4 и 5»                                               отличники

I----------------------------------------------------------------I-------------------------------I

  

                                   70 %                                                            ?

 

 

 

 

4. Рефлексия.

- Что нового узнали на уроке?

- Обратись к предыдущему заданию.

- Какой путь получения знаний выберите вы?

  СЛАЙД № 3

Спасибо за работу.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока и презентация по предмету «Математика», 3 класс, 2 полугодие, УМК «Школа 21 век»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Патентовед

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 831 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.09.2015 837
    • DOCX 646 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чувакорзина Виктория Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19636
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 130 человек из 37 регионов

Мини-курс

Путь к осознанным решениям и здоровым отношениям

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 25 регионов

Мини-курс

Российское движение школьников (РДШ): воспитательная работа

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Архитектура мира: от Крита до Австралии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 20 регионов