Инфоурок / Информатика / Конспекты / Разработка урока информатики для 3 класса на тему "Кодирование и декодирование сообщений"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Разработка урока информатики для 3 класса на тему "Кодирование и декодирование сообщений"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

ИНФОРМАТИКА 3 КЛАСС

Тема урока. Кодирование и декодирование сообщений.

Цель урока:

- познакомить учащихся с возможностями обработки данных и сообщений, работа с ними;

- развивать внимание и логическое мышление, развить интерес к получению новых знаний, развить в учениках информационную культуру, умение работать с закодированной информацией;

- воспитывать бережное отношение к оборудованию кабинета.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Оборудование: компьютеры, наглядность, раздаточный материал.

Структура урока

  • Организационный момент.

  • Повторение изученного, проверка домашнего задания.

  • Актуализация опорных знаний.

  • Изучение новой темы.

  • Релаксация.

  • Повторение правил техники безопасности.

  • Практическая работа учащихся за компьютерами.

  • Работа в группах

  • Просмотр обучающего мультфильма

  • Работа с учебником

  • Итог урока.

Ход урока

I. Организационный момент.

- готовность учащихся к уроку;

- присутствующие на уроке.

II. Повторение изученного, проверка домашнего задания.

Проверить домашнее задание.

III. Актуализация опорных знаний.

Давайте с вами вспомним:

1. Что такое данные?

2. Какие свойства данных вы знаете?

3. Какие носители данных вы знаете?

5. Как передаются данные?

5. Как можно обрабатывать данные?

6. С помощью каких устройств можно хранить данные?

7. Какие формы хранения данных существуют?

8. Что такое сообщение?

9. Как получить сообщение?

10 Какие действия можно выполнять с сообщениями?


IV. Изучение новой темы.

Для сообщений и данных важна форма их представления. Привычнее выражать данные и сообщения на естественном языке общения. Одно и то же сообщение может иметь различные формы, например сведения о погоде могут быть высказаны на русском или украинском языке, напечатаны в газете или переданы по радио или Интернет.

В зависимости от формы представления сообщений или данных, мы должны выбрать устройство или специальную программу для их обработки или просмотра. Представьте себе принятого звукового сообщения, которое мы не в состоянии прослушать.

Обработка сообщений в компьютере осуществляется по строгим формальным правилам.

Возможности автоматической обработки сообщений базируются на том, что обработка сообщений не всегда предполагает их осмысление.

Так учащиеся подводятся к понятию входящих, исходящих и внутренних (промежуточных) сообщений, к понятию обработки сообщений с помощью автоматов. Необходимо выделить два аспекта:

1. Прием, обработка, хранение и передача сообщений человеком.

2. Прием, обработка, хранение и передача сообщений компьютером.
 
 
hello_html_m16696885.jpg






 
 
 
 













hello_html_m2bd8439a.jpg




















hello_html_m7e98b3ff.jpg























hello_html_1e9d1e10.jpg




















hello_html_5b668527.jpg








hello_html_m2ae8ccf1.jpg














hello_html_m495bde9f.jpg


















hello_html_62b413b0.jpg
























VI. Релаксация. Физкультминутка hello_html_481f8e94.png

«Флажковая азбука»

Кто там, кто так утомился,

Что на парту завалился?

Надо дружно всем нам встать,

Физкульт-паузу начать.

Каждый пусть шевелится,

Как ветряная мельница.

От души мы разомнемся,

И к занятиям вернемся.


VII. Повторение правил техники безопасности.

Игра "да - нет".

- Водим пальцем по монитору.

- В компьютерный класс заходим спокойно с разрешения учителя.

- У компьютера сидим ровно.

- Во время урока ходим по классу, когда захотим.

- Во время работы в классе едим фрукты.

- Лепим использованную жвачку к столу.

- Без разрешения учителя не приступаем к работе за компьютером.

- Двигая мышкой, громко подаем команды;

- На клавиши нажимаем плавно, без резких ударов;

- Не касаемся разъемов, проводов, кабелей;hello_html_183cb53c.jpg

- Включаем и выключаем аппаратуру без разрешения учителя, когда заблагорассудится.

VIII. Практическая (индивидуальная) работа учащихся за компьютерами.

Задание «Шифровальщик» в «Копилке знаний» (кодирование слов)


IX. Работа в группах

  1. Декодируй сообщение, представленное с помощью флажковой азбуки.







  1. Поиграйте в игру. Закодируйте с помощью азбуки Морзе по одному слову из пяти символов. Обменяйтесь закодированными сообщениями и посоревнуйтесь, кто быстрее декодирует сообщение.


Зрительная гимнастика

hello_html_m10830a07.png

X. Мультфильм «Почемучка.

Машинный код»




hello_html_m75271fc7.jpg



XІ. Работа с учебником

  1. Знакомство с понятиями «бит»,

«байт».

  1. Прочитать закодированную

пословицу.


XІІ. Итог урока.


  1. Рефлексия

Итак, на уроке мы узнали, что же такое символ и способы кодирования и декодирования символов.

- Понравился ли вам урок?

- Что понравилось, а что нет?

- Как вы новые для себя знания получили?

2. Задание для любознательных

Придумай свою азбуку и составь к ней таблицу кодирования.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цель урока:

- познакомить учащихся с возможностями обработки данных и сообщений, работа с ними;

- развивать внимание и логическое мышление, развить интерес к получению новых знаний, развить в учениках информационную культуру, умение работать с закодированной информацией;

- воспитывать бережное отношение к оборудованию кабинета.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Оборудование: компьютеры, наглядность, раздаточный материал.

К разработке урока прилагается мультимедийная презентация, мультфильм, видеоматериалы для разных этапов урока и динамические паузы

Общая информация

Номер материала: ДБ-404369

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>