Разработка урока информатики на тему "Формирование изображения на экране монитора" (7 класс ФГОС)

• 1 слайд

  ФОРМИРОВАНИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ НА ЭКРАНЕ МОНИТОРА
  ОБРАБОТКА ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ
  

• 2 слайд

  Ключевые слова
  пиксель
  пространственное разрешение монитора
  цветовая модель RGB
  глубина цвета
  видеокарта
  видеопамять
  видеопроцессор
  частота обновления экрана
  

• 3 слайд

  Пиксель – отдельные точки на экране монитора, которые формируют изображение на экране монитора
  Разрешение монитора 12801024 означает, что изображение на его экране будет состоять из 1024 строк, каждая из которых содержит 1280 пикселей.
  высокого и низкого разрешения
  Пространственное разрешение монитора - это количество пикселей, из которых складывается изображение на его экране.
  большое количество
  мелких точек
  хорошая чёткость
  маленькое количество
  крупных точек недостаточная чёткость
  Изображения
  

• 4 слайд

  Компьютерное представление цвета
  Человеческий глаз воспринимает каждый из многочисленных цветов и оттенков окружающего мира как сумму взятых в различных пропорциях трёх базовых цветов - красного, зелёного и синего.
  У первых цветных мониторов базовые цвета имели всего две градации яркости, т. е. каждый из трёх базовых цветов либо участвовал в образовании цвета пикселя (1), либо нет ( 0).
  Палитра таких мониторов состояла из восьми цветов. При этом каждый цвет можно было закодировать цепочкой из трёх нулей и единиц - трёхразрядным двоичным кодом.
  Цветовая модель RGB - комбинация трёх базовых цветов – Красного ( R), зелёного (G) и синего ( B).
  

• 5 слайд

  Современные компьютеры обладают необычайно богатыми палитрами, количество цветов в которых зависит от того, сколько двоичных разрядов отводится для кодирования цвета пикселя.
  Глубина цвета - длина двоичного кода, который используется для кодирования цвета пикселя. Количество N цветов в палитре и глубина i цвета связаны между собой соотношением: N = 2i.
  

• 6 слайд

  Видеопамять
  Видеопроцессор
  Монитор
  Видеоадаптер
  Видеосистема персонального компьютера
  Качество изображения на экране компьютера зависит как от пространственного разрешения монитора, так и от характеристик видеокарты (видеоадаптера), состоящей из видеопамяти и видеопроцессора.
  Видеосистема
  Размер 256, 512 Мб
  и более
  Частота обновления
  экрана не менее 75 Гц
  

• 7 слайд

  Видеосистема персонального компьютера
  Пространственное разрешение монитора, глубина цвета и частота обновления экрана - основные параметры, определяющие качество компьютерного изображения. В операционных системах предусмотрена возможность выбора необходимого пользователю и технически возможного графического режима
  Основные параметры качества компьютерного изображения:
  1) пространственное разрешение ______________________
  2) глубина _________________________________________
  2) частота ___________________________________ экрана
  

• 8 слайд

  N - количество цветов в палитре
  i - глубина цвета
  N = 2i
  

• 9 слайд

  №133 стр.80 САМОСТОЯТЕЛЬНО
  проверка
  2
  4
  8
  16
  256
  65 536
  16 777 216
  

• 10 слайд

  K – разрешение экрана (размер изображения в пикселях)
  I – объём графического изображения (видеопамяти)
  I = K  i
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Самое главное
  Изображение на экране монитора формируется из отдельных точек - пикселей.
  Пространственное разрешение монитора - это количество пикселей, из которых складывается изображение.
  Каждый пиксель имеет определённый цвет, который получается комбинацией трёх базовых цветов - красного, зелёного и синего (цветовая модель RGB).
  Глубина цвета - длина двоичного кода, который используется для кодирования цвета пикселя. Количество цветов N в палитре и глубина i цвета связаны между собой соотношением: N = 2i.
  Монитор и видеокарта (видеопамять + видеопроцессор) образуют видеосистему персонального компьютера.
  

Формирование изображения на экране монитора

Пиксель - __________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Пространственное разрешение монитора - ______________

______________________________________________________________________________________________________

Цветовая модель RGB -  комбинация трёх базовых цветов –  Красного (__), зелёного (__) и синего (__).

 

Основные параметры качества компьютерного изображения:

1)пространственное разрешение _______________________

2) глубина _________________________________________

2) частота ___________________________________ экрана

Глубина цвета (i) - длина двоичного кода, который используется для кодирования цвета пикселя.

N = 2ⁱ

N - количество цветов в палитре

i  - глубина цвета

2i	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	210
N	1	2	4	8	16	32	64	128	256	512	1024

i  - глубина цвета	N - количество цветов в палитре
3 бита
	64 цвета
5 бит
	256 цветов

I = K ´ i

K – разрешение экрана (размер изображения в пикселях)

I – объём графического изображения (видеопамяти)

Формирование изображения на экране монитора

Пиксель - __________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Пространственное разрешение монитора - ______________

______________________________________________________________________________________________________

Цветовая модель RGB -  комбинация трёх базовых цветов –  Красного (__), зелёного (__) и синего (__).

 

Основные параметры качества компьютерного изображения:

1)пространственное разрешение _______________________

2) глубина _________________________________________

2) частота ___________________________________ экрана

Глубина цвета (i) - длина двоичного кода, который используется для кодирования цвета пикселя.

N = 2ⁱ

N - количество цветов в палитре

i  - глубина цвета

2i	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	210
N	1	2	4	8	16	32	64	128	256	512	1024

i  - глубина цвета	N - количество цветов в палитре
3 бита
	64 цвета
5 бит
	256 цветов

I = K ´ i

K – разрешение экрана (размер изображения в пикселях)

I – объём графического изображения (видеопамяти)

7 класс. УМК Босова (ФГОС)                                                                                            «___»____ 20___г.

Урок 17. Формирование изображения на экране компьютера

Планируемые образовательные результаты

предметные – систематизированные представления о формировании изображений на экране монитора;

метапредметные – умения выделять инвариантную сущность внешне различных объектов;

личностные – способность применять теоретические знания для решения практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.

Решаемые учебные задачи:

1) формирование представлений о пространственном разрешении монитора;

2) рассмотрение основных понятий, связанных с компьютерным представлением цвета (цветовая модель, глубина цвета, палитра монитора);

3) расширение и систематизация представлений о видеосистеме персонального компьютера.

Основные понятия, изучаемые на уроке:

пиксель, пространственное разрешение монитора, цветовая модель RGB, глубина цвета,видеокарта, видеопамять, видеопроцессор, частота обновления экрана.

Используемые на уроке средства ИКТ: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран, ПК учащихся.

Электронное приложение к учебнику:

презентация «Компьютерная графика» из электронного приложения к учебнику.

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов:

1) анимация «Цветовая модель RGB» (N 179672);

2) анимация «Цветовая модель CMYK» (N 179601);

3) тренажер «Интерактивный задачник: раздел "Представление графической информации"» (N 125772).

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1 2	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Личностные УУД: -  формирование навыков самоорганизации
2	Запись домашнего задания	§3.1, вопросы и задания 1–7 к параграфу, №128–132, №143–145 в РТ. Дополнительное задание: подготовить сообщение о цветовой модели CMYK.	Работа с дневниками	Личностные  УУД: - умение кратко формулировать мысль - формирование навыков самоорганизации
3	Мотивация. Определение темы урока.	Просмотр видео о формировании восприятия цвета человеком. (вырезка из мультфильма Пин код)	Просматривают видео, формулируют тему урока	Личностные  УУД: - умение кратко формулировать мысль Коммуникативные  УУД: - умение слушать и исправлять ошибки других
4	Формулирование целей урока	Формулирование целей урока по ключевым словам	Формулируют цель данного урока	Регулятивные УУД: - умение ставить  учебную задачу Личностные  УУД: - развитие речи
5	Изложение нового материала	1) работа с опорным конспектом (запись определений понятий: пиксель, разрешение экрана монитора) 2) Просмотр и работа с презентацией «Формирование изображения на экране компьютера», в ходе которой можно просмотреть анимацию «Цветовая модель RGB».	Просмотр презентации, комментирование ситуаций  на основе жизненного опыта, работа с рабочей презентацией, учебником.	Регулятивные УУД: - формирование навыков работы с учебником Личностные  УУД: - развитие речи, - умение кратко формулировать мысль - умение приводить примеры из личного опыта
6	Закрепление учебного материала	Работа в тетради  задания №133, 135, 136, 142. При наличии времени выполняются задания №134, 137, 141, 146-154  в РТ.	Работают в РТ, задание комментируют по цепочке, приводя примеры из жизни.	Коммуникативные  УУД: - умение слушать и исправлять ошибки других Личностные УУД: - формирование навыков работы в РТ - умение кратко формулировать мысль - умение приводить примеры из личного опыта
7	Итоги урока, рефлексия	Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?	Работа с дневниками	Личностные УУД: - развитие самооценки

Краткое описание документа:

в данную разработку вошли:

1) адаптированная авторская презентация к уроку Босовой Л.Л. с сайта Лаборатория Бином

2) технологическая карта к уроку

3) Опорный конспект для учащихся

Планируемые образовательные результаты

предметные – систематизированные представления о формировании изображений на экране монитора;

метапредметные – умения выделять инвариантную сущность внешне различных объектов;

личностные – способность применять теоретические знания для решения практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.

Решаемые учебные задачи:

1) формирование представлений о пространственном разрешении монитора;

2) рассмотрение основных понятий, связанных с компьютерным представлением цвета (цветовая модель, глубина цвета, палитра монитора);

3) расширение и систематизация представлений о видеосистеме персонального компьютера.

Основные понятия, изучаемые на уроке:

пиксель, пространственное разрешение монитора, цветовая модель RGB, глубина цвета,видеокарта, видеопамять, видеопроцессор, частота обновления экрана.

Используемые на уроке средства ИКТ: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран, ПК учащихся.

Электронное приложение к учебнику:

презентация «Компьютерная графика» из электронного приложения к учебнику.

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов:

1) анимация «Цветовая модель RGB» (N 179672);

2) анимация «Цветовая модель CMYK» (N 179601);

3) тренажер «Интерактивный задачник: раздел "Представление графической информации"» (N 125772).