Политика перестройки и результаты ее
осуществления в БССР
Цель урока:
- определить, в чём заключалась
политика перестройки в общественно-политической жизни БССР во второй
половине 1980-х годов
Образовательные задачи урока:
- обеспечить понимание политики гласности
и особенности выборов народных депутатов на альтернативной основе;
- охарактеризовать в БССР процесс
формирования многопартийности;
- познакомиться в игровой форме с
особенностями проведения перестройки
Развивающие задачи урока:
- содействовать развитию критического
мышления, любознательности у школьников; создать условия для развития
зрительного внимания и сообразительности;
- привить навыки работы в игровой
коллективной форме, развивать монологическую лаконичную речь и умения
ораторского искусства;
- развить способности делать выводы,
обобщения и использования дополнительного материала
Воспитательные задачи урока:
- создать условия для формирования
мировоззрения учащихся, воспитания уважения и интереса к изучаемому
периоду и его значимости в дальнейших исторических процессах;
- содействовать воспитанию чувства
коллективизма, уважения мнений товарищей
Тип урока: комплексное
применение знаний
Методические приёмы:
- интеллектуальная игра
- межпредметные связи
Методы обучения:
- по источнику передачи и восприятия
учебной деятельности – словесные, наглядные, практические;
- по степени самостоятельности мышления
– репродуктивные и проблемно-поисковые
Формы организации учебной
деятельности:
- индивидуальная;
- фронтальная;
- коллективная
Основные понятия: гласность,
многопартийность, перестройка
Обеспечение урока:
История Беларуси: учеб. пособие для 11-ого
кл. с русским языком обучения / В.М.Фомин, С.В.Панов, Н.Н.Ганущенко; под
редакцией В.М.Фомина. – Минск, 2013, рабочие
тетради; демонстрационные элементы для игры «Поле чудес», презентация
(фотографии политических деятелей эпохи, задания для трех троек, задания для
финальной игры)
Оформление доски:
Эпиграф: «Назад
в СССР»
Ход урока
1 этап. Организационно –
мотивационный
Мотивация на начало учебной
деятельности
Вступительное слово преподавателя.
Добрый день, коллеги! Добрый день, ребята! Я рада видеть вас сегодня
на уроке.
Сегодня мы с вами окунёмся в перестроечное
время и попробуем проникнуться той противоречивой эпохой.
Целеполагание
Поэтому тема нашего урока: «Политика
перестройки и результаты её осуществления в БССР»
А девизом урока и своеобразным эпиграфом
новой темы станут очень известные ностальгические слова нынешнего времени: «Назад,
в СССР!»
(обращает внимание на слайд презентации)
Цель урока: расширить
свой кругозор в понимании политики перестройки в общественно-политической жизни
БССР во второй половине 1980-х годов
2 этап. Операционно -
исполнительский
Преподаватель. Мы
окунёмся в атмосферу времени М.С.Горбачёва в СССР
и Е.Е.Соколова в
БССР, который стал проводником перестройки в нашей республике.
А
также вспомним основные принципы перестройки:
Называет
ученик и сверяет корзину знаний на презентации.
- политику
гласности
- многопартийность
-
демократические выборы на альтернативной основе
Преподаватель:
- А использовать
сегодня на уроке будем приёмы интеллектуальной игры
«Поле чудес».
И я хочу объявить
первую «тройку» игроков:
1)
2)
3)
Занимайте
свои места за игровым полем.
Преподаватель. Ну
а игрокам первой тройки я предлагаю ознакомиться с заданием.
Задание
1 тройке игроков
Известно,
что М.С. Горбачёв ещё в 1983г. возглавил так называемый «мозговой штаб» будущей
перестройки, объединив вокруг себя советских академиков - Абалкина, Агенбегяна,
Заславскую и др. Кто же стал «духовным отцом» самого М.С.Горбачёва и всей
перестройки в целом?
Ответ:
Юрий Андропов
Учитель. Я рада
объявить финалиста «первой тройки»
Учитель.
Мне кажется вы несколько напряжены и скованны. Поэтому, чтобы разрядить
обстановку, давайте проведём небольшую психологическую разминку –
Приём
«5 причин улыбнуться»
1. Улыбнись для
того, чтобы мир улыбнулся в ответ!
2. Улыбнись для
того, чтобы продлить жизнь на 7 минут!
3. Улыбнись, чтобы
стать симпатичнее!
4. Улыбнись для
того, чтобы твоему собеседнику стало приятно, уютно и комфортно рядом с тобой!
5. Улыбнись просто
так. Улыбнись без причины. Просто для того, чтобы на свете стало на одну улыбку
больше…
(раздают улыбки
гостям)
Учитель. Спасибо.
И прошу занять
места участникам «второй тройки» «Поле чудес»
1)
2)
3)
Задание
2 тройке игроков
В
СССР, так же как и в БССР, известна была знаменитая горбачёвская
«антиалкогольная кампания», вызвавшая много негатива среди населения страны.
Какой напиток М.С.Горбачёв предложил народу в качестве альтернативы
многовековой водке?
Ответ:
лимонад. За эту кампанию М.Горбачёв получил на Западе прозвище «Лимонадный Джо»
Преподаватель:
И у нас определился второй финалист, аплодируем ему!
А
я приглашаю за игровое поле «третью тройку» игроков
1)
2)
3)
Задание 3 тройке
игроков
В годы перестройки
все продовольственные продукты были страшным дефицитом. В каждый день недели в
магазинах «выкидывали», т.е. продавали, определённые продукты питания. Какой
день недели стал «рыбным днём»?
Ответ: четверг
Преподаватель:
И у нас определился третий финалист, аплодируем ему!
Итак, победителей
«троек» я прошу выйти к доске и сразиться в финальном поединке.
(озвучивает
задание)
Задание
на финальную игру (для финалистов трёх троек)
Эта передача
выходила сразу после, главной в те годы, программы "Время" и собирала
многомиллионную аудиторию. Впервые с экрана так резко критиковали.
Кого? Тех, кто не перестроился, не ускорился и не уважает гласность.
Какой осветительный
прибор фигурирует в названии популярной телепередачи о перестройке?
Смотрим на табло и
каждый может назвать две буквы, которые тут же будут открыты.
Открываются
названные буквы.
Ответ: "Прожектор".
Называется
победитель игры «Поле чудес»
3
этап. Контрольно – коррекционный
Преподаватель:
Итак, подошёл к концу наш урок и давайте сделаем
выводы об эпохе ваших родителей – знаменитой перестройке в СССР.
Ученик. (выходит к
доске и озвучивает выводы темы)
Рефлексия.
Преподаватель:
Я говорю спасибо всем, кто сегодня «играл в перестройку» и кто активно болел за
своих товарищей.
Ну а насколько
эффективна такая форма урока и своё настроение прошу выразить на улыбках и
сдать мне.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.