Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока истории на тему: "Из истории казахских ханов" (5 класс)

Разработка урока истории на тему: "Из истории казахских ханов" (5 класс)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Заитова Карлыгаш Жумабаевна

Учитель истории КГУ сш имени акына М.Макатаева

Енбекшиказахский район


Тема: Из истории казахских ханов, биев и батыров

(5 «в» класс)


Цель урока: сформировать у учащихся представление о политическом и социальном устройстве Казахского ханства в 15-17 вв.

Задачи урока:

1. дать определение терминам «хан», «батыр», «бий», рассказать об их функциях в казахском обществе, обратить внимание на их историческую роль в жизни общества

2. развивать логическое мышление, умение анализировать, сравнивать исторические события, делать самостоятельные выводы, аргументировано отстаивать свою точку зрения; расширять кругозор учащихся об истории страны и людях прославивших ее

3. воспитывать в духе казахстанского патриотизма, уважения к обычаям и традициям казахского народа, гордости за поступки исторических деятелей прошлого.

Тип урока: комбинированный

Методы урока: словесный, наглядный, исследовательский, частично-поисковый

Формы урока: беседа, работа в группе, ролевые игры

Оборудование: TV – просмотр отрывка из фильма «Мынбала», постеры, карточки, схемы

Ход урока:

  1. Орг момент – 2 мин

(приветствие, внешний вид, готовность к уроку, проверка учащихся по списку)

  1. Психологический настрой на урок

Прозвенел звонок, начинается урок.

Чтобы многое узнать, надо думать, рассуждать.

И внимательными быть,

И старательными быть.

И тогда уж точно, каждый,

Знания свои покажет.


3. Настроение.

Прежде чем мы начнем наш урок, давайте посмотрим, с каким настроением мы пришли в школу. Перед вами листы с кружочками. Закрасьте первый круг в цвет своего настроения и проследим изменится ли ваше настроение к концу урока.

Красный цвет – отличное настроение

Зеленый цвет – хорошее настроение

Синий цвет – так себе


Отбросим в строну переживания и неудачи.

Не опуская рук возьмемся за дела, мои друзья,

И на уроке этом мы опять

Все поработаем на пять.


4. Мозговой штурм

1. Кого мы называем отцом истории? – Геродот

2. Бронза это сплав 2-х металлов – медь и олово

3. первое государство в Казахстане – Тюркский каганат

4. Настоящее имя Чингисхана – Темучин

5. Основатели Казахского ханства – Керенй и Жанибек


6. Назовите 3 периода древней истории Казахстана – каменный, бронзовый, железный

7. Где начинался и заканчивался ВШП – Китай-Рим

8. Основатель Тюркского каганата – Бумынь

9. на какие три группы делятся саки – тиграхауда, хаомоварга, парадарайя

10. Моде, Атилла, Чжи-чжи – это предводители – гуннов


11. Виды исторических источников – письменные, устные

12. Знаменитая археологическая находка саков-тиграхауда – «Золотой человек»

13. Какой ученый жил в 870-950 гг. – аль-Фараби

14. Сколько было сыновей у Чингисхана – 4

15. Как называют правителя в Казахском ханстве – хан


5. Просмотр отрывка из кинофильма «Мынбала».

- Ребята скажите каких персонажей вы видите? – хан, бии, батыры

Итак, тема нашего сегодняшнего урока «Из истории казахских ханов, биев и батыров»


6. Выступление групп, представление постеров (опережающее задание)

1 группа – ханы

2 группа – бии

3 группа – батыры


7. Физкультминутка

Встаньте прямо. Распрямитесь. Удивитесь. Рассердитесь. Улыбнитесь. Тихо за парты садитесь.


8. Ролевые игры

1 группа – Диалог хана Абылая и Бухар жырау

(по произведению Ильяса Есенберлина «Кочевники»)


Бухар жырау – Приветствую тебя, мой султан.

Абылай – Во здравии ли ты, горный орел аргынов! Гладкой ли была ваша дорога сюда? Накануне праздника я увидел сон и не могу с тех пор успокоиться.


Бухар жырау – Расскажи свой сон, султан мой… Если мне простолюдину будет позволено разгадать сон торе, то уж постараюсь

Абылай – Снилось мне мой жырау, что лежу я на одре смерти. Знамя трех казахских жузов над моей головой пытаются утащить три группы людей. По бокам моего саркофага сидят лев и дракон, а у ног все мои многочисленные наследники. Те, что от сына моего Вали, читают по мне молитву. Те, что от сына моего Касыма – стоят с кинжалами в руках. А я – между львом и драконом – думаю как мне встать из мертвых…

Бухар жырау – Кому снится собственная смерть во цвете лет, тому жить до глубокой старости. А то, что знамя над тобой, станешь ты ханом трех жузов. Нов день твоей смерти разойдутся эти жузы в трех направлениях… Льва и дракона не трудно угадать – это Россия и Китай.

Абылай - Ну, а что про сыновей что означает мой сон?

Бухар жырау – Одна ветвь тебя прославит ученостью, другая – кровавыми битвами. Твое имя останется на земле, Абылай! Быть тебе святым! Аруах!


2 группа – Диалог Толеби и калмыцкого хана

Чтец: На аул Толе би напали калмыки. Люди спешно собирали свои юрты. Лишь один Толе би не торопился. Он сказал сородичам:

Толе би: Я не поеду, не ждите меня, ночью пришел священный барс Карасая батыра и лег у порога. Как же я брошу его? Если смиловистится Всевышний и поможет дух святого Карасая, может быть все обойдется…

Чтец: Приехавший в сопровождении войска калмыцкий хан был несказанно удивлен, увидев единственную юрту. Он поближе подъехал к юрте, но кони отступили. На самом пороге лежал барс. Хан слез с коня и позвал хозяина

Толе би: Добрые ли вы гости, или злые?

Хан: Значит это вы мудрый Толе би? Много наслышен я о Вас, а теперь увидел Вас и остался доволен. Я пришел к казахам с войной, но, увидев на вашем пороге священного барса батыра Карасая, призадумался. Наверняка не будет нам сопуствовать удача. Думаю, повернем мы повода домой, пока целы.

Толе би: на моем шаныраке весной ласточка свила гнездо, и пока птенцы ее не оперятся и не улетят, я не могу разобрать эту юрту. Вот и сижу. Любезный хан, в следующий раз приезжайте к нам с дружеским визитом.

Чтец: Так священный барс Карасая помог казахам. Калмыки уехали, не тронув ни единого волоса у пасшихся за холмом лошадей Толе би.




Группа 3 – Воспоминания Райымбека

Я всегда вспоминаю 3 памятных события в своей жизни, которые считаю проявлением героизма.

Первый случай произошел в непроходимой чаще, на побережье реки Или. В то время лес был густо населен дикими зверьми. Я возвращался домой через этот лес и повстречал тигра. Тигр метнулся в прыжке, чтобы вцепиться мне в горло. Но я вытащил копье и насадил хищника на острие. Если бы я растерялся, то он разорвал бы меня в клочья.

Второй случай произошел со мной в детстве. Я заснул в степи с открытым ртом. Небольшая ядовитая змея, увидев спящего ребенка, засунула ему голову в рот. Почувствовав неладное я мгновенно проснулся и откусил голову гадюке. Если бы я испугался, то скончался бы от мгновенного смертельного укуса.

Третий случай произошел, когда я ехал с друзьями на конях вдоль реки Или. Вдруг мой друг заметил большое войско джунгар. Идти в атаку было бессмысленно – силы неравные. Дело было ранней весной. Лед на реке еще только начинал таять. Я предложил своим друзьям переплыть реку. Это было бы лучше, чем попасть в плен к врагу. Моя задумка удалась, мы переплыли реку и спаслись от врага.

Поэтому запомните дети мои «С умом больше сделаешь, чем с одной головой».


  1. Закрепление новой темы

2 группа - Заполнить схемы



hello_html_m726b82e.gifhello_html_6f5b090a.gifhello_html_4a91025b.gifhello_html_7f0f30dd.gifhello_html_m52a1463b.gif





hello_html_m2b392676.gif



3 группа – заполнить таблицу


Бий

Время жизни

В чем себя проявил











1 группа: Заполнить схему

Наурызбай батыр

1.

2.

3.

4.


hello_html_c937a29.gif

Богенбай батыр

1.

2.

3.

4.

Кабанбай батыр

1.

2.

3.

4.

Баян батыр

1.

2.

3.

4.

hello_html_m786d84bd.gifhello_html_m6cb76752.gifhello_html_m31963839.gifhello_html_m66cf13e6.gif














  1. год и место рождения

  2. имя или прозвище

  3. в чем проявил себя

  4. год смерти


  1. Конкурс пословиц и поговорок


11. Назовите 5 прилагательных характеризующих ханов, биев и батыров


  1. Подведение итогов, выводы по теме


  1. Выставление оценок. Взаимооценивание


  1. Тест «Настроение» с целью узнать эмоциональное состояние учащихся в конце урока.


  1. Д/З: параграф 29-31 (стр.108-121) читать, отвечать на вопросы


мини-сочинение – рассуждение «Когда я вырасту я хочу быть похожим на…»




2hello_html_2ed1b909.gifhello_html_m2288bb60.gifhello_html_1879cc66.gifhello_html_m29f49008.gifhello_html_m169a0def.gif группа - Заполнить схемы

























hello_html_25b819d9.gif








3 группа – заполнить таблицу





Бий



Время жизни


В чем себя проявил


























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Главной целью урока является формирование творческих способностей, которая осуществлялась в групповой и парной формах работы. Развивались индивидуальные качества: уверенность, лидерство, целеустремлённость. Учащиеся в конце урока проявили умения анализировать, синтезировать, прогнозировать научные факты.

Автор
Дата добавления 19.05.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров720
Номер материала 287973
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх