Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока истории по теме "Либералы, консерваторы и социалисты" (8 класс)

Разработка урока истории по теме "Либералы, консерваторы и социалисты" (8 класс)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема урока: Либералы, консерваторы и социалисты.

Дата проведения:

Цель урока: познакомить учащихся с основными идейными методами осуществления идей либералов, консерваторов, социалистов.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Задачи:

- образовательные: познакомить учащихся с основными общественно-политическими учениями века; выяснить, интересы каких слоёв общества отражали данные учения.

- развивающие: развивать умение анализировать, сравнивать, делать вывод, работать с историческим источником.

- воспитательные: способствовать целостному мировоззрению учащихся.

Планируемые результаты:

- предметные: знать основные учения общественно-политической жизни XIX века; уметь искать, анализировать, оценивать информацию.

- личностные: расширение представлений учащихся об общественно-политических учениях XIX века.

- метапредметные: умение отбирать информацию, формировать мысль.

Новые понятия: либерализм, консерватизм, социализм.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация «Microsoft Power Point», учебник.

Ход урока.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

Приветствие, организация внимания школьников.



Подготовка класса к работе

2. Постановка целей и задач урока. Мотивация к учебной деятельности

Ребята, предлагаю вашему вниманию фрагмент документального фильма «Общество и государство»

Вопросы:

1.О каких общественно-политических учениях XIX века вы слышали?

2Знаете ли вы что такое либерализм?

...консерватизм?

... социализм?

Ребята, скажите о чем мы сегодня будем с вами говорить?

Верно. Цель нашего урока познакомиться с основными методами осуществления идей либералов, консерваторов, социалистов. (Слайд)

Просматривают видеофильм.




Отвечают на вопросы.








Определяют тему урока (Тема урока: Либералы, консерваторы и социалисты). (Слайд)

Записывают тему в тетрадь.

3. Актуализация знаний

Какие течения общественно-политической мысли вы помните из ранее изученного курса истории?

Отвечают на вопросы.


4. Первичное усвоение новых знаний

Учитель рассказывает о появлении общественно-политических учениях XIXвека.


Слушают рассказ учителя, делают записи понятий в тетради.

5. Первичное закрепление знаний

Ребята я попрошу вас разделится на три группы, вытащив из конверта соответствующую букву (Л – либералы; К – консерваторы; С – социалисты).

Каждая группа получит задание для самостоятельной работы.

(В каждой группе необходимо заполнить таблицу)

Линия сравнения

Либерализм

Консерватизм

Социализм

Главные принципы

Предоставление личности прав и свобод, сохранение частной собственности, развитие рыночных отношений, разделение властей

Сохранение строго порядка, традиционных ценностей, частной собственности и сильной государственной власти

Уничтожение частной собственности, установление имущественного равенства, прав и свобод

Роль государства в экономической жизни

Государство не вмешивается в экономическую сферу

Государственное регулирование экономики

Государственное регулирование экономики

Отношение к социальным вопросам

Государство не вмешивается в социальную сферу

Сохранение сословных и классовых различий

Государство обеспечивает предоставление социальных прав всем гражданам

Пути решения социальных вопросов

Отрицание революции, путь преобразования - реформа

Отрицание революции, реформа как крайнее средство

Путь преобразования - революция

Учитель: выслушав ответы учащихся предлагает сверить свои данные с данными таблицы на экране.

(Слайд)


Делятся на группы (с учетом жребия)




Работают в группе (Учебник: А.Я.Юдовская «Всеобщая история. История Нового времени 8 класс» -стр.70-72)



































По истечении времени, отведенного для выполнения задания (12мин),

представители каждой группы выступают с характеристикой «своего» течения.

Остальные две группы слушают и задают вопросы по ходу выступления.

8.Домашнее задание

§9-10 стр.70-75, отвечать на вопросы в конце параграфа(Слайд)

Делают запись в дневник

Оценочная деятельность

5. Рефлексия

Ребята, наш урок подходит к концу и я попрошу вас сделать выводы, используя незаконченные фразы на экране. (Слайд)

сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…

Выставление оценок.

-Благодарю всех за работу.

- Урок окончен.

Делают выводы.

Оценивают результат собственной деятельности





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1696
Номер материала ДВ-034034
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх