Конспект урока истории в 5 классе по теме «Правления
Ярослава Мудрого»
Цель урока: сформировать
представление об эпохе правления Ярослава Мудрого, как о периоде расцвета
Древнерусского государства.
Задачи:
- обучающие:
1) всесторонне изучить время правления Ярослава Мудрого;
2) определить основные направления его деятельности;
3) сформировать доказательную базу, свидетельствующую о расцвете
Древнерусского государства;
- развивающие:
1) привлекать учащихся к самостоятельному целеполаганию;
2) развивать умение выделять главное, существенное в изучаемой
теме;
3) продолжить работу над развитием навыков работы с картой,
учебником, ИКТ;
4) развивать умение работать в группах;
5) формировать личностный интерес к получению новой информации и
ценностное
отношение к предмету;
- воспитательные:
1) воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей
Родины;
2) воспитание коммуникативных качеств у учащихся, культуры живого
межиндивидуального общения.
Тип урока: Изучение
нового материала.
Формы работы учащихся: фронтальная
работа с классом, дифференцированная, работа в группах.
Учебно - методическое обеспечение: мультимедийный
проектор, компьютер, классная доска, учебное пособие, карта.
Важнейшие даты:
1015 - 1019 гг. – начало усобицы между князьями.
1024 г. – Ярослав был побежден Мстиславом Тмутараканским и делил с
ним земли до 1036 г.
1019 - 1054 гг. – Правление Ярослава Мудрого.
1016 г. – древнейший письменный свод законов «Русская правда».
Основные понятия:
Усобицы – княжеские
раздоры на Руси.
Общинная земля - совместная
собственность всей общины.
Княжеская земля - личная
собственность князя и его семьи.
Вотчина - наследственное
земельное держание, пожалованное князем за службу.
Народность -
исторически сложившаяся языковая, территориальная, экономическая и культурная
общность людей.
Смерды - крестьяне,
несущие повинности в пользу князя.
Закупы -
разорившиеся должники.
Рядовичи - крестьяне,
вынужденные отрабатывать по договору.
Холопы - рабы
(челядь) из пленных, не выполнивших своих обязательств рядовичей и закупов.
Структура и ход урока.
- Здравствуйте, ребята. Ребята, давайте с вами вспомним основные
даты, которые вы изучили на предыдущих уроках. Показывается слайд 1. А теперь
давайте выделим основные черты в политической деятельности первых князей Руси.
Показывается слайд 3.
Учитель осуществляет показ электронных ресурсов в режиме диалога –
обсуждая с классом, дополняет по ходу, объясняет новую тему:
№1. Борьба за власть сыновей Владимира.
№2. Внутренняя политика Ярослава Мудрого.
№3. Управление государством при Ярославе Мудром.
№4. Внешняя политика Ярослава Мудрого.
№5. Формирование древнерусской народности.
Физминутка.
Вы немножечко устали?
Все ребята дружно встали,
И на месте зашагали,
На носочках потянулись,
Как пружинки мы присели,
И тихонько разом сели.
№6. Земельные отношения. Основные слои древнерусского населения.
Рассматривая основные слои населения, особенно зависимое население. Учащимся
предлагается поработать с учебником в группах (прочитать последний и
предпоследний абзац на стр. 51 - 52 учебника).
- А теперь ребята, давайте подведем итог урока ответим на 2
главных вопроса. Учащимся показываются слайды 23, 24 и задаются вопросы.
Весь материал - смотрите архив.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.