Разработка урока истории по теме: "Внешняя политика Александра I", 1 курс ПОО (10 класс)

ФОРМА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЫ УРОКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

Преподаватель: Зиннатуллина Э.Р.

Дисциплина: История

Дата: 23.11.2022

Группа: СВ-25

№№ урока: 57

Тема: Внешняя политика Александра I

Цель: создать условия для формирования собственного представления обучающихся о внешней политике России в первой четверти XIX века, Отечественной войне 1812 года.

Задачи:

Обучающая: создать условия для формирования предметных результатов базового уровня ПРб 02,  ПРб 03, ПРб 04, ПРб 05: 

- знаний о направлениях внешней политики Александра I

- знание основных событий и итогов Отечественной войны 1812 г.

- понимания важности победы в Отечественной войне 1812 года.

Воспитывающая: способствовать воспитанию патриотизма, активной гражданской позиции, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину (ЛР 01), готовности к служению Отечеству, его защите (ЛР 03), сформированности основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности (ЛР 05).

Развивающая: способствовать развитию: умения организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем ОК 02), анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы (ОК 03), работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством (ОК 06), проявлять гражданско-патриотическую позицию (ОК 07), умения самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности (МР 01), умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты (МР 02), владения навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания (МР 03).

Тип занятия: комбинированный.

Технология: группового обучения.  

Средства обучения: учебник (Артемов В.В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально–экономического профилей. Ч.2. – М.: Издательский центр «Академия», 2018), атлас по истории, раздаточный материал, видеоматериал (отрывок из цикла «Романовы», 2012).

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент (3 минуты)

Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся
Приветствие. Преподаватель объясняет особенности работы  в группе	Обучающиеся приветствуют преподавателя. Задают вопросы

2. Актуализация знаний (4 минуты)

Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся
Организует «Историческую разминку» (задает вопросы обучающимся). Напоминает о необходимости самооценивания	Поднимают руку, отвечают на вопросы, оценивают свою деятельность

3. Основной этап занятия (22 минуты)

Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся
Характеризует основные направления внешней политики Александра I, организует беседу. Предлагает восстановить таблицу «Внешняя политика Александра I»	Обсуждают, ищут информацию в учебнике, заполняют таблицу. Каждая команда озвучивает по одному факту
Предлагает детально становиться на самом грандиозном сражении Отечественной войны 1812 года	Обучающийся выступает с докладом. Команды задают вопросы, обсуждают итоги сражения, комментируют оценку докладчика
Создает условие для изучение итогов Венского конгресса	Формулируют, отвечают, приводя аргументы
Предлагает сформулировать три фактора, благодаря которым Россия одержала победу в войне 1812 года	Записывают на рабочих листах, каждая команда озвучивает варианты, дополняют, обсуждают.

4. Закрепление материала (12 минут)

Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся
Организует викторину «Война 1812 года», следит за выполнением заданий	Обсуждают вопросы, отвечают в группах

5. Рефлексивно-оценочный этап (3 минуты)

Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся
Предлагает оценить работу команды на уроке, свою работу, выявить ошибки	Выполняют самооценку и взаимооценку, делают работу над ошибками
Спрашивает, какие из заданий были сложны, что больше всего понравилось	Рефлексируют

Приложение 1

РАБОЧИЙ ЛИСТ ПО ТЕМЕ: «ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА АЛЕКСАНДРА I»

Выполните задание в рабочих тетрадях.

1. Историческая разминка (устно).

2. Используя параграф 53 (стр. 50-53), восстановите таблицу (5 мин)

Год	Событие	Итог
Июнь 1807 г.		Союз России и Франции, участие в Континентальной блокаде Великобритании
	Армия Наполеона вступила в Россию
26 августа 1812 г.
12 октября 1812 г.	Сражение под Малоярославцем
14-16 ноября 1812 г.		Изгнание французов за пределы России
1813-1814 гг.	Заграничные походы русской армии

3. Слушая докладчика, рассмотрите схему Бородинского сражения. Охарактеризуйте его значение. Не забудьте составить и задать вопрос.

4. В 1814 - 1815 гг. состоялся Венский конгресс. Каковы его основные итоги? Используя карту «Европа в 1815 году», перечислите (устно) 3 мин

5. Почему русская армия одержала победу в Отечественной войне 1812 года? Сформулируйте не менее трех факторов (письменно) 3 мин

ВИКТОРИНА

1 тур. вопросы

Запишите ответы (вопросы демонстрируются на слайдах презентации)

1.

2.

3.

4.

2 тур. ПОГОВОРКИ (резерв)

Прочитайте поговорку, устно объясните, как она связана с войной 1812 года (1 минута на обдумывание)

Приложение 2

ЛИСТЫ САМООЦЕНКИ

ЛИСТ САМООЦЕНКИ КОМАНДЫ

Виды работы	Критерии оценивания	Баллы
1. Историческая разминка	По 1 баллу за каждый верный ответ (до 5 баллов)
2. Работа с таблицей	Заполнена таблица, даны устные ответы – 3 балла Заполнена таблица – 2 балла
3. Работа с докладом по теме «Бородинское сражение»	Задан вопрос, сформулировано значение битвы – 3 балла Сформулировано значение битвы ­ 2 балла
4. Работа с картой атласа	По 1 баллу за каждый верный ответ (до 5 баллов)
5. Сформулированы факторы победы России в Войне 1812 года	Сформулированы 3 фактора, устный ответ – 3 балла Сформулированы 3 фактора – 2 балла
6. Викторина	За каждый верный ответ по 1 баллу
ИТОГО БАЛЛОВ

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

21 и более —  команда сработала на отлично

16 – 20 баллов —  команда сработала хорошо

15 и менее —  команда получает «удовлетворительно»

ЛИСТ САМООЦЕНКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ФАМИЛИЯ, ИМЯ
Справился с каждым заданием?
Работал устно?
Работал письменно?
Как оценишь свою работу? (по 5-балльной шкале)

• 1 слайд

  Внешняя политика Александра I
  
  Презентация открытого урока
  Подготовлено Зиннатуллиной Э.Р.,
  преподавателем истории ГБПОУ «БПромТ»
  

• 2 слайд

  Историческая разминка
  

• 3 слайд

  Задачи урока
  изучить направления внешней политики Александра I
  рассмотреть основные события и итоги Отечественной войны 1812 г.
  понять, почему победа в Отечественной войне 1812 года была важнейшим достижением эпохи.
  
  

• 4 слайд

  ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА АЛЕКСАНДРА I
  Западное направление
  Наполеоновская Франция
  Швеция (война 1808-1809)
  Восточное направление
  Турция (война 1808-1812, присоединение территории)
  Присоединение Грузии 1801
  Иран (война 1804-1813)
  

• 5 слайд

  ТИЛЬЗИТСКИЙ МИР
  25 июня 1807 года
  Россия входила в коалицию против Франции
  20 ноября 1805 года – поражение коалиции под Аустерлицем
  ВЫНУЖДЕНА заключить Тильзитский мир
  ГЛАВНОЕ: Континентальная блокада Великобритании
  

• 6 слайд

  ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 ГОДА. начало
  

• 7 слайд

  Михаил Илларионович кутузов
  Великий русский полководец. Граф, светлейший князь Смоленский. Генерал-фельдмаршал.
  
  8 августа 1812 года был назначен Главнокомандующим русской армией
  
  Польза наша заставляет каждого представить его свыше обыкновенного. История мира поместит его в числе героев летописи Отечества - между избавителей. Генерал А.П. Ермолов
  

• 8 слайд

  Отечественная война 1812. бородинское сражение
  

• 9 слайд

  Отечественная война 1812. итог
  

• 10 слайд

  Восстановите таблицу
  
  

• 11 слайд

  Венский конгресс
  

• 12 слайд

  Почему русская армия одержала победу в Отечественной войне 1812 года?
  

• 13 слайд

  ВИКТОРИНА. 1 ВОПРОС
  11 сентября 1912 года в Москве открылась панорама. Ф. Рубо создал потрясающее круговое полотно. А какую битву он изобразил?
  
  

• 14 слайд

  ВИКТОРИНА. ВОПРОС 2
  Своим маршалам Наполеон говорил: «Если я возьму Киев, я возьму Россию за ноги. Если я овладею Петербургом, я возьму ее за голову. Заняв Москву, я ПОРАЖУ ЕЕ…»
  

• 15 слайд

  ВИКТОРИНА. ВОПРОС 3
  Медаль в память Отечественной войны 1812 г. была отчеканена с лучезарным “всевидящим оком” Всевышнего. Однако ветераны 1812 г. сходились во мнении, что окружённое лучами око (т.е. глаз) символизировал совершенно определённое лицо.
  
  Предположите, чей единственный глаз предпочитали видеть солдаты на медали?
  
  

• 16 слайд

  ВИКТОРИНА. ВОПРОС 4
  В России говорили, что в 1812 году случилось нашествие двунадесяти языков. Что подразумевалось под этим выражением?
  

• 17 слайд

  2 тур (резерв)
  Прочитайте поговорку, пословицу. Что она означает? Как связана с событиями 1812 года?
  
  

• 18 слайд

  Не забудьте оценить работу команды и каждого ее участника!
  Спасибо за отличную работу!
  
  Триумфальные ворота в честь Победы в Войне 1812 года в Москве