Разработка урока истории в 7 классе на тему "На пути к индустриальной эре"

На пути к индустриальной эре

Вопросы классу:

1.Когда и как возникло мануфактурное производство?

Мануфактура — большое предприятие, где в основном применялся ручной труд наёмных рабочих и широко использовалось разделение труда. Мануфактуры возникли впервые в Европе в XIV веке в городах Италии. Позже в Нидерландах, Англии, Франции.

2.О каких новых явлениях в развитии общества свидетельствует появление мануфактур?

 Итак, мануфактура основана на ручном труде, т.о. мы имеем в виду коренной переворот в промышленной сфере, т.е. переход от ручного труда к машинному и появление новых слоёв общества – буржуазии и наёмных рабочих.

Учащиеся читают учебник с.198-199

Аграрная революция – сосредоточение земли в руках крупных собственников, использование в с/х наемных рабочих и исчезновение крестьянства, рост продуктивности с/х.

Пирамида:

Лендлорд

Арендатор-фермер

наемный работник (батрак)

Промышленный переворот – переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике.

Читают с.199-200 и выявляют условия промышленного переворота.

Условия промышленного переворота:

1.Аграрная революция создала рабочие руки.

2. Сложился рынок сбыта товаров.

3.Появились средства для строительства фабрик и заводов с применением машин (в результате земельных спекуляций – ограбления колоний и работорговли).

Заполняем таблицу:

Год изобретения	Изобретение	Изобретатель Страна
1733	механический (самолетный) челнок для ручного ткацкого станка «летучий челнок»	Джон Кей Англия
1765	Механическая прялка «Дженни», в которой одновременно работали 15-18 веретен	Джеймс Харгривс Англия
1767	Прядильная машина	Хейс
1785	механический ткацкий станок с ножным приводом	Эдмунд Картрайт
1784	Паровая машина	Джеймс Уатт
1784	Прокатный стан	Корб
1800	первый промышленный металлорежущий станок Токарный станок	Модсли

Положение рабочих:

1.     Переход к фабричному производству не облегчил, а ухудшил положение рабочих.

2.     Условия труда рабочих были очень тяжёлыми: освещение плохое, вентиляции не было.

         Это приводило к травмам и заболеваниям.

3.     Широко применялся труд детей, которых жестоко наказывали за различные провинности.

Предположите, как рабочие могли выражать свое недовольство?

Чтение учебника стр. 202 – 203.

Примерные выводы.

1.     Одной из ранних форм протеста рабочих является луддизм - движение разрушителей машин.

2.     Был принят закон о смертной казни за порчу машин

Д/з:

1. Параграф 22 читать; 2. Выучить даты изобретений и определение промышленный переворот; 3. Ответить на 1 вопрос в конце параграфа 22.