Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока "Иван Грозный"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Разработка урока "Иван Грозный"

библиотека
материалов


Тема. Иван Грозный - первый русский царь.

Тип урока – комбинированный урок.

Методы работы – использование интерактивных методов обучения и приемов технологии РКМ.

Задачи урока:

Личностные:

  • осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

  • уважать мнение других, формировать навыки сотрудничества, умение работать в группе, оценивать работу класса в целом, оценивать собственную деятельность;

  • развивать умение давать оценку историческим событиям с позиции гуманистических нравственных ценностей.

Метапредметные (УУД): познавательные, регулятивные, коммуникативные.

Предметные:

  • знать основные события внутриполитической жизни, реформы Избранной рады и Ивана Грозного;

  • -понимать, что принятие Иваном Грозным титула царя - важный этап в укреплении российской государственности; что реформы Избранной рады укрепили Российское государство;

  • оценивать судебник Ивана Грозного, как этап закрепощения крестьян;

  • - объяснять значение понятий: приказ, Земский Собор, стрелецкое войско, заповедные лета;

  • - изучать исторические документы.

Дидактическое и методическое оснащение урока:

  • учебник «История России с древнейших времен до конца XVI в.» Авторы: А.А. Данилов – М.: Просвещение, 2011;

  • раздаточный дидактический материал (отрывки из «Курса русской истории» В.Ключевского),

  • презентация,

  • иллюстрация худ. Иванова «Земский собор». CD-диск «Уроки отечественной истории до XIX в».

Оборудование:

  • компьютер;

  • мультимедийный проектор;

  • экран.

Работа с терминами:

Основные понятия: приказ, Земский собор, стрелецкое войско, заповедные лета, Стоглав, Избранная рада.

Планируемые результаты

Учащиеся должны знать:

  • суть и характер реформ Ивана IV;

  • органы управления государством во второй половине XV в.;

Учащиеся должны понимать, что такое:

  • централизованное государство;

  • Земский собор;

  • Избранная Рада;

  • стрелецкое войско;

  • Судебник;

Учащиеся должны уметь:

  • умения передавать содержание текста в сжатом виде;

  • проводить информационно - смысловой анализ текста;

  • формулировать выводы.

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Формирование УУД,

I. Подводящий диалог к теме урока.

Формулировка

проблемы.

Инициация учащихся.

На этом уроке мы познакомимся с такими понятиями как «избранная рада», реформы, изучим первые годы царствования Ивана Грозного, особенности внутренней политики на начальном этапе его правления. Итак, давайте сформулируем тему урока, его план (учащиеся по желанию формулируют название темы и основные пункты. Учитель озвучивает тему).

Итак, сегодня на уроке мы попытаемся ответить на главный вопрос:

- Каково значение реформаторской деятельности Ивана IV?


А теперь давайте обратимся к репродукциям стр. 42 (атлас). И к тексту №1 в рабочем листе.


Первичная проверка понимания







Учащиеся высказывают свои предположения.












Задание: используя отрывки из документы В.О. Ключевского, русского историка, написавшего знаменитый труд «Курс русской истории» и репродукцию составить характеристику черт характера Ивана IV .

Работа с репродукцией и текстом (ответы учащихся)






Коммуникативные УУД:

-излагать свою точку зрения (позицию);

- анализировать и аргументировать свои суждения;

- делать выводы.


Регулятивные УУД:

-определять цель, проблему в деятельности;

-оценивать степень и способы достижения поставленных задач, целей.


II. Поиск решения проблемы (открытие нового знания)

1. Предлагает учащимся: - самостоятельно проработать текст параграфа на стр. 62-63,

- выполнить задание № 1

Первичное усвоение новых знаний

Самостоятельно читают текст и выполняют задание № 1

Задание № 1

  1. Реши тест.

Как звали мать Иван Грозного:

А) Софья Палеолог; Б) Елена Глинская; В) Мария Тверская.

2. Работа с текстом (см. рабочий лист)

Ответить на вопрос:

- Как события из детства повлияли на черты характера

Иван IV?

Познавательные УУД:

- владеть смысловым чтениемсамостоятельно вычитывать фактуальную информацию;

2. Передача и объяснение информации.

Рассказ подготовленного ученика по теме: «Венчание на царство. Избранная рада».










  1. Проработка содержания пункта «Реформа Избранной Рады» (работа по группам, защита результата группы, итог: заполнение таблицы).

1.Используя полученную информацию, выполняют задание № 2.

Задание № 2

  1. Прочитать текст и вписать по смыслу недостающие слова.

_______________ в Успенском соборе состоялось венчание царя.

Рядом с Иваном сложился небольшой кружок близких ему людей _______________________.

В него входили:

1.___________________________________________________

2.___________________________________________________

3.___________________________________________________


  1. Прорабатывают содержание темы через ответы на вопрос № 1 стр. 63.


Задание № 3

Заполни таблицу:

«Реформы Избранной рады»



Приказы

Церковная

Местное управление

цели




Меропр-иятия




Резуль-

таты






- определять понятия;

- строить логически обоснованные рассуждения – на простом и сложном уровне


III. Выражение решения проблемы

Учитель предлагает учащимся составить Синквейн со словом Избранная рада


Обобщение и систематизация знаний

Задание № 4

Составить Синквейн со словом Избранная рада:

  1. Избранная рада

  2. ___________________________________

  3. ___________________________________

  4. ___________________________________

  5. ___________________________________

*Задание № 5

Реши кроссворд наоборот:





1.П













Р













И









2.З

Е

М

С

К

И

Й


3.С

О

Б

О

Р





А




Т









З




О













Г













Л













А













В






Регулятивные УУД:

-развитие практико – ориентированных самостоятельных действий в процессе самостоятельной деятельности;




Коммуникативные УУД:

- излагать своё мнение устно (в монологе, полилоге) и письменно, аргументируя его, подтверждая фактами.

VI. Применение.

Рефлексия/саморефлексия учащихся

Задание № 6

Ответить на вопрос:

- Каково значение реформаторской деятельности Ивана IV?

Познавательные УУД:

- обобщать и делать выводы




Подведение итога урока.

Учитель предлагает учащимся высказать своё отношение к уроку – дописать необходимую информацию


И(что было интересно)……………………………………………………..

Т (что было трудным)………………………………………………………

О (что пришлось осмыслить)………………………………………………

Г (что было главным)……………………………………………………….


Коммуникативные УУД:

- излагать своё мнение, аргументируя его.

V. Домашнее задание.

Роль учителя – координатор деятельности учащихся


  1. 1. Прочитать параграф № 29 .

  2. 2. * Ответить на вопрос:

- Сравнить Земский собор с парламентами в странах Западной Европы, когда впервые они были созваны, каков их состав, какими правами обладали.







Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров454
Номер материала ДВ-066110
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх