Разработка урока к учебнику «Spotlight» 2 класс

Разработка урока к учебнику «Spotlight» 2 класс

Учителя английского языка

Сергеевой Татьяны Анатольевны

Технология проблемного диалога

Данная технология предполагает следующие этапы урока введения нового знания:

Цель: Закрепление грамматической конструкции it is = it`s и отрицания.

Задачи: - Научиться слушать аудиозапись и выбирать правильный ответ

- Правильно составить устный ответ

- составлять предложения

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1.Актуализация изученного	Приветствие учащихся: Проверка д/з Фонетическая зарядка p. 89 ex.1	1.Приветствие учителя 2.Проверяем д/з 3. Фонетическая зарядка p. 89 ex.1
2. Постановка учебной проблемы	На слайде в учебнике картинки – подберите подписи к ним p. 90 ex.2 Что мы уже знаем? Что еще не знаем?
3. Формулирование проблемы: планирование деятельности	1.Записываем ответы детей 2.Стр.3 упр.25 –(повышенный уровень задания для отличников)	1.Дети отвечают на вопросы 2. остальные детки выполняют упражнение на раздаточном материале.
4.Поиск решения (Открытие нового знания):	p. 91 ex.5 Listen to the announcer. Слушают диктора, выводят схему построения отрицательных предложений (С помощью наводящих вопросов) с кoнструкцией it is not=it isn`t
5.Развитие умений - применение нового знания	p Картинки с буквой Qq и ее звуками q+u=[kw] Буквы X,F,O – на доске поставить в нужном порядке .91 ex.6 (AB) – работа с диктором в группах. p.92 записываем новую лексику в словарик. Проговариваем несколько раз. Слушаем диктора.
6. Рефлексия	Что нового вы узнали для себя на уроке? Где вам пригодятся полученные знания? Оцените свою работу на уроке? Open your diaries and write the h/w: I. W.B. step 25 ex. 1-4 эти задания повышенного уровня II. Для всех остальных p.93 ex. 9	Отвечают на вопросы. Оценивают свою работу и работу соседа с помощью сигнальных карт, которые есть у каждого ребенка в трех цветах. Записывают домашнее задание.