Уроки
гражданственности Донбасса
2
класс
Тема. Культура
общения с ровесниками и взрослыми
Цель:
познакомить с правилами общения с ровесниками и взрослыми в школе; добиваться
усвоения детьми умений оценивать чувства и поступки сверстников в совместных
играх и ситуациях, мотивировать, объяснять свои суждении.
Развивать
нравственные чувства (эмоции): сочувствие, сопереживание к окружающим,
осознанные доброжелательные отношения, мыслительную активность, культуру речи:
ясно и грамотно излагать свои мысли;
Развивать
способность понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно
выразить свое.
Активизировать
словарь учащихся по данной теме.
Воспитывать
культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей,
заботиться о них.
Ход
урока
1.Организационный
момент
-Доброе
утро, ребята! В это солнечное утро я шла на работу и наблюдала за облаками,
зелеными листочками, слушала пение птиц. Я думаю, что вы тоже любовались
красивой природой и у вас хорошее настроение. Давайте улыбнемся друг другу. И
от этих улыбок мы будем добрее, счастливее, веселее. И с удовольствием будем
работать на уроке.
Сообщение
темы урока
Чтение
стихотворения «Слово «Друг»
Когда еще никто не
знал ни слова,
Ни “здравствуй”, ни “солнце”, ни “корова”,
Соседям древний человек привык,
Привык показывать кулак или язык
И корчить рожи (что одно и то же).
Но, словом стал гортанный резкий звук,
Осмысленней лицо, умнее руки.
И человек придумал слово “друг”,
Стал друга ждать и тосковать в разлуке.
Ему спасибо за друзей моих.
Как жил бы я, что делал бы без них?
Друзей - людей, которых я люблю, -
Я никогда ничем не оскорблю,
Не для того наш предок шел сквозь мрак,
Чтоб, встретив друга, я кричал:
“Дурак!” Показывал язык или кулак
И корчил рожи (что одно и то же).
-
Зачем человеку понадобился друг?
Тема
нашего урока «Культура общения с ровесниками и взрослыми»
2.Актуализация
знаний
а)
Беседа:
-
Ребята, вы наверно заметили, как часто главный герой мультфильма кот Леопольд
обращается к озорным мышатам со словами “Ребята, давайте жить дружно!”
-
А что значит “жить дружно”? (мирно, беззаботно, радостно, весело,
счастливо).
-
Молодцы! Взрослые часто говорят вам, что нужно быть дружными, дружно жить. Так
что такое дружба?(Предполагаемые ответы детей: дружба — это быть добрым; это,
когда умеешь без крика и ссор договариваться; вежливо обращаться с просьбой;
делиться игрушками; не хвастаться, т.е. быть скромным, сдержанным:
разговаривать вежливо и не грубить, быть внимательным (заботливым) к другу;
уметь посочувствовать другу (если радость у друга, то порадоваться вместе с
ним, если беда, то вместе погрустить); не зазнаваться, не завидовать, если друг
знает больше; стараться самому объяснить другу, если тот нарушил правило, а не
жаловаться учителю; если у друга что-то не получается, то надо ему показать,
объяснить, научить; если нечаянно обидел, то надо извиниться; быть справедливым
в игре (не сваливать свою вину на другого); быть честным (говорить только
правду, т.е. быть правдивым, искренним, добросовестным); заботиться о друге,
стараться сделать что-то хорошее (нарисовать, сделать поделку, помочь с
уроками).
-
Правильно, ребята. Тот, кто умеет дружить, тот заботится о товарищах, старается
сделать хорошее не только другу, с кем особенно дружит, но и всем детям класса.
Когда дети дружат, они заметят, кто заплакал или загрустил, придумают, как
развеселить товарища, поиграют с ним. В песне о дружбе поётся:
Друг в беде не
бросит,
Лишнего не спросит.
Вот, что значит
Настоящий верный
друг.
б)
Сейчас мы поиграем в игру “Вежливые ребята”. Я буду читать рассказ, а вы, где надо
вставляйте волшебные слова.
Игра
“Вежливые ребята”
Однажды
Алеша Крючков ехал в автобусе. Он сел у окна и с удовольствием стал
рассматривать улицу. На следующей остановке в автобус вошла женщина с ребенком
на руках. Алеша встал и сказал ей “…………..”.
Женщина
тоже была вежливая и сказала Алеше: “…………….”
Вдруг
автобус неожиданно остановился. Алеша не удержался за поручень и упал на
стоящего впереди мужчину. Мужчина хотел рассердиться и сказал Алеша, что надо
держаться, но Алеша быстро сказал ему: “…………”
И
мужчина улыбнулся и ответил: “Ничего, бывает. Ты сам-то не ушибся?”
-Молодцы,
ребята. Теперь я уверена, что в подобных ситуациях вы поступите также, как
Алеша.
-Говорите
добрые слова чаще, и утром, и днем, и вечером, и даже когда ложитесь спать,
обязательно пожелайте своим родным: “Доброй, спокойной ночи!!!”
-А
что вы говорите утром, когда просыпаетесь?
-А
если на улице плохая погода, дождь, снег или метель? Надо ли говорить доброе
утро?
(Эти
слова надо говорить всегда, потому что когда мы говорим “доброе утро”, то
желаем своим родным добра, хорошего настроения, несмотря на погоду)
в)
А сейчас послушайте инсценированное стихотворение, которое называется
Приветствие
В разных странах люди
по-разному приветствуют друг друга. В России при встрече обмениваются пожеланием
здравствовать, в Германии при встрече желают «Доброго утра» до 12 дня, «Доброго
дня» с 12 до 17, позже — «Добрый вечер». В большинстве европейских стран и в
Америке спрашивают: «Как дела?» В Малайзии в качестве приветствия спрашивают:
«Куда ты идешь?», а китаец спросит: «Ел ли ты?»
У евреев принято
пожелать: «Мир вам!», у персов — «Будь весел!» Русские, европейцы, американцы в
качестве приветственного жеста обмениваются дружеским рукопожатием. Пожимающие
друг другу правые руки показывают: в них нет оружия и их намерения чисты.
Есть, конечно, и
экзотические знаки приветствия. Например, в Замбези люди при встрече хлопают в
ладоши и делают реверанс, в африканском племени акамба в Кении плюют друг на
друга.
Люди разных народов в
приветствии подчеркивают, что является наиболее важным в их жизни. Для русских
— здоровье («Здравствуйте!»), т.е. живи в здравии, будь здоров. Для англичан и
американцев — это труд. Для итальянцев — стабильность, для арабов, так же, как
и для некоторых африканских народов, — мир.
Вашему
вниманию предлагаются слова, которыми мы пользуемся в начале разговора при
встрече.
Пока!
Здорово!
Привет!
Здравствуйте!
Хеллоу!
Доброе утро!
-Какие
слова уместны в разговоре школьника с незнакомым человеком?
Шуточные ситуации «Поприветствуй друга»
Учитель приглашает к
классной доске по два ученика — мальчика и девочку. Каждой паре в течение двух
минут надо обыграть ситуацию:
• поздороваться в
переполненном автобусе;
• поздравить друга с
победой в спортивных соревнованиях;
• поздороваться
рукопожатием;
• поприветствовать друг
друга, проходя по городскому бульвару;
• поздороваться друг с
другом, находясь на разных рядах кресел в театре.
“Хорошее
настроение”
Шел по улице
парнишка неспеша,
И тужурка нараспашку, и душа,
Подарил плаксивой девочке цветок-
Залилась веселым смехом, как звонок!
До подъезда сумку бабкину донес.
Бабка строгая растрогалась до слез!
Позабавил двух сердитых малышей-
Растянулись рты мальчишьи до ушей!
А парнишка шел все также, неспеша,
И тужурка нараспашку, и душа.
-Можно
ли этого мальчика назвать добрым? Почему? (ответы)
Правильно.
Вежливость и доброта – это прежде всего бережное и внимательное отношение к
другим людям.
г)
Этюд “Встреча с другом”
“У
мальчика был друг. Настало лето, и им пришлось расстаться. Мальчик остался в
городе, а его друг уехал с родителями отдыхать. Скучно в городе без друга.
Прошел месяц. Однажды идет мальчик по улице и вдруг видит, как на остановке из
автобуса выходит его товарищ. Как же обрадовались они друг другу!”
По
желанию дети разыгрывают эту сценку. Педагог обращает внимание на их
выразительные движения: объятия, улыбку, выражения грусти, радости.
-
Часто говорят “Друзей не выбирают”. Друзья могут быть абсолютно разными по
характеру, но их необходимо во всем понимать.
Правила
общения с одноклассниками
• проявляй внимание к
своим друзьям и одноклассникам, старайся, чтобы твои слова и поступки не
обидели их;
• никогда не смейся над
физическими недостатками людей;
• всегда и во всём
помогай младшим и слабым;
• не забывай
поблагодарить за оказанную тебе услугу;
• не придумывай никому
обидных прозвищ;
• если ты сам страдаешь
от привязавшегося к тебе прозвища, не отзывайся на него; может, тогда твой
обидчик вспомнит твоё имя;
• если товарищ одолжил
тебе что-либо, отдай ему это в обещанный срок, не дожидаясь, пока он тебе об
этом напомнит;
• всегда выполняй
данные тобой обещания;
• никогда не обещай
того, чего выполнить не сможешь;
• дорожи своим словом:
твои друзья должны знать, что на тебя во всём можно положиться, что ты всегда
держишь слово;
• всегда будь точным:
неточность — это прежде всего невежливость;
• никогда не
подслушивай чужие разговоры и не читай чужие письма;
• никогда не проявляй к
людям неуважения, бесцеремонности, дерзости, грубости или хамства.
Составьте слова
из слова КУЛЬТУРА
3.Закрепление
а
) Чтение стихотворения А. Шалыгина “Если есть хороший друг”.
-
Я читаю стихотворение, а вы выполняйте жесты и движения.
|
Настроение
упало,
Дело валится из рук...
Но еще не все пропало,
Если есть хороший друг.
С делом справимся вдвоем,
С облегчением вздохнем
Настроение поднимем
И от пыли отряхнем!
|
-
опускают руки вниз
- качание головой, встряхивают кистями
- разводят руками
- разворачиваются лицами друг к другу
- пожимают друг другу руки
- делают глубокий вдох, выдох
- нагибаются и медленно выпрямляются
- отряхиваются.
|
-
Ребята, а вы знаете, что самое главное в дружбе? (хранить секреты и помогать
друг другу)
-
Друзья на то и существуют, чтобы помогать друг другу, ничего не требуя за это
взамен, не предавать друг друга.
Я расскажу вам один случай, а вы подумайте, так ли
поступают настоящие друзья.
Три девочки – Ира, Зина и Лена – дружили. Они вместе
играли, смотрели книжки, пели песни. Однажды Ира нечаянно сломала коробку с
кормом для птиц. Корм высыпался. Она испугалась и стала быстро убирать его,
Лена ей помогала и говорила: “Как же ты так неосторожно? У нас нет другой
коробки! Пойдем, скажем Вере Ивановне и попросим починить коробку”. Зина стояла
в стороне и говорила: “Всегда ты, Ирочка, всё ломаешь. Я вот скажу Вере
Ивановне. В чем корм хранить?”
-
Как вы думаете, кто из девочек настоящий друг? Почему? Как поступают настоящие
друзья? Чему может научить вас этот рассказ? (Всегда помогать и поддерживать
своих друзей в трудную минуту).
-
Настоящий друг всегда поддержит и поможет своему другу, не оставит его в
трудную минуту.
-
Как вы считаете, интереснее жить — с друзьями или без друзей? (С друзьями
весело, друг не выдаст секрет, защитит. Когда друзья вместе, то им весело, а
когда врозь — грустно).
б)
Поиграем в игру «Вежливо-невежливо»
Учитель:
Условия игры просты:
Если вы со мной согласны,
И поступок хороший,
Не сидите, не молчите,
Хлопайте в ладоши.
Ну, а если плох поступок
И не случался с вами,
Вы тогда все вместе, дружно
Топайте ногами!
1. Если места в трамвае нет,
Не стоит покупать билет,
Все равно ты едешь стоя,
Лучше деньги сэкономить.
2. Если стали вам грубить,
Нужно вслед им нахамить.
3. Если вам подарят книгу,
Вы ответите: «Спасибо!»
4. Если вы зашли в кино,
А оно идет давно,
Нужно громко прокричать:
«Кто посмел без нас начать?»
5. Если кто-то вдруг случайно
Вам на ногу наступил,
Как бы он ни извинялся,
Поступок этот не простим.
6. Если к вам пришла подруга,
Вы представьте ее другу.
7. Если вам вдруг стало плохо,
Нужно громко ахать, охать.
8. Если ты пошел гулять
И оделся чисто,
То домой прийти ты должен
Хуже трубочиста.
в) - Сейчас я прочитаю рассказ, а вы, где нужно, вставляйте подходящее
волшебное слово.
Однажды Витя поехал в театр. В трамвае он сел около окна. Вдруг в трамвай вошла
женщина. Он встал и сказал: «Садитесь (пожалуйста)». Женщина
обрадовалась, и поблагодарила Витю (спасибо). Трамвай неожиданно
остановился. Мальчик нечаянно толкнул какого-то, мужчину и сразу же сказал: (извините,
пожалуйста). Прозвенел звонок, Витя направился к своему месту. Место его
было в середине зала, и он спросил сидящих: «Разрешите пройти (пожалуйста)».
Витя прошел и сел на своё место.
г) Учитель: А
теперь я предлагаю отгадать вам следующие загадки.
Растает ледяная глыба, от слова тёплого… (спасибо).
Зазеленеет старый пень, когда услышит… (добрый день).
Мальчик, вежливый и развитый, говорит, встречаясь… (здравствуйте).
Если больше есть не в силах, скажем маме мы… (спасибо).
Когда нас бранят за шалости, говорим… (простите, пожалуйста).
И во Франции, и в Дании на прощанье говорят… (до свидания).
4.Рефлексия
- А сейчас
подойдите все ко мне. Встаньте в круг, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг
другу. Мне очень приятно, что вы умеете дружить. Вы чувствуете, как между
ладонями вспыхнула маленькая искорка, маленькое-маленькое солнышко. Оно не
обжигает, а согревает, вспыхивает в ваших глазах. Я знаю, вы иногда ссоритесь,
но как только в чьих-то глазах мелькнет злость, положите ему на плечи руки, и
добро растопит злость без следа. Пожелайте друг другу то, что вы записали в
своих “сердечках” (дети желают друг другу любви, добра, радости, хороших и
преданных друзей и т.д.).
Подведение
итогов
• Какие приветствия
вам знакомы?
• Приведите ситуацию, в
которой младший должен поздороваться с родителями, бабушкой и дедушкой. С кого
надо начать? Обоснуйте свой выбор.
• По вашему мнению,
сколько раз надо здороваться со взрослыми, если за день вы их видите несколько
раз?
• Надо ли здороваться
по утрам и прощаться по вечерам (перед сном) со своими родителями? Почему?
Закончить наш урок
хочу отрывком из стихотворения В. Кудлачева «Важные слова»:
Слова «До свиданья!»,
«Спасибо», «Простите»,
«Пожалуйста»,
«Здравствуйте!»
Щедро дарите...
Они человеку,
Как воздух, нужны.
Без них невозможно
На свете прожить.
Слова эти надо
С улыбкой дарить.
И. Моднин “Давайте
дружить”.
Давайте, люди,
Дружить друг с другом,
Как птица – с небом,
Как травы – с лугом,
Как ветер – с морем,
Поля – с дождями,
Как дружит солнце
Со всеми нами…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.