Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка урока 8 класс,Happy English. Тема:"What do you read?"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока 8 класс,Happy English. Тема:"What do you read?"

библиотека
материалов

План – конспект урока по английскому языку для 8 класса (Кауфман) по теме: «Что ты читаешь?»

Автор: учитель английского языка МАОУ Белоярского района

«Общеобразовательная средняя (полная) школа № 3 г. Белоярский» Васькова Ольга Владимировна

Цель: повторение и закрепление изученного лексического материала по теме

Задачи: 1. Закрепить изученную лексику по теме через различные речевые ситуации, проверить усвоение материала тестом;

2. Развивать коммуникативные навыки, умение работать в парах, в команде;

3. Воспитывать позитивное отношение к чтению.

Оснащение урока: учебник Happy English.ru 8 класс; аудиоприложение к учебнику; презентация, раздаточный материал (тест, разрезанные предложения о книгах для постеров, 3 листа А3, клей, постер со словами среди которых находятся слова о книгах).

1. Организационный этап.

T: Good afternoon boys and girls! Good afternoon our guests! I am glad to see you!

P: Good afternoon ! We are glad to see you!

T: Sit down please ! Let’s start our lesson.

2. Постановка темы и цели урока.

T: Look at the presentation, read these words after me please (слайд 1)

Genre, author, blurb, thriller, biography (autobiography), character.
This book makes you laugh. This book bored me to death.
This book is worth reading.

T: What is our lesson about ?

P: Our lesson is about books.

T: Today we’ll continue to talk about books and the topic of our lesson is “ What do you read?” (слайд 2)

2. Проверка дом.задания.

T: Now I want you to listen to the poem about books. (аудиоприл. к учебнику Unit 6 Lesson 8, ex. 5)

T: So, students, recite the poem. (учащиеся читают стих. наизусть)

3. Речевая разминка.

Look at the presentation, read and answer the questions. (слайд 3)

1.Do you like reading? Why?
2. How do you choose the book?
3. What is your favourite author?
4. What genre do you like? Why?

4. Работа в парах. ( слайд 4)

T: Open your textbooks at page 145 ex. 4. Read the task and work in pairs.

Use the words from the ex.1.

( учащиеся рассказывают о жанрах, которые они любят или не любят читать)

T: Now the next task. Guess the genre of the book.

Describe the genre and other pupils will guess it.

5. Двигательная пауза.

You know different words about books. Look at the poster. Find the words about books, circle the word and translate. ( учащиеся по одному выходят к доске, обводят слова на ватмане, переводят их)

6. Тест.

T: It’s time to do the test. I’ll give you 7 minutes.

Choose the correct answers.

I’m keen on books. I read ____1____at school ________ at home. I haven’t got a lot of books at home. So I borrow books from the _____2___ . I choose books by___3___ .It’s a summary of the plot of the book. It’s worth reading. I’m interested in ___4__ . I like to read about criminals, robbers and killers. My favourite __5__ is Sir Arthur Conan Doyle. It’s my ___6___ . I read ___7__ biography ____ autobiography. It’s boring. Romances bored me to __8__ . Sometimes I read __9__ because the plot of books is scaring, but thrilling. The main___10__ are vampires, witches, ghosts.



1. a) either…. or b) both…and c) neither… nor d) both ….. or

2. a) shop b) museum c) library d) bank

3. a) genre b) pictures c) the title d) the blurb

4. a) detective story b) fantasy c) fairy tale d) history book

5. a) book b) author c) genre d) character

6. a) glass of milk b) cup of coffee c) cup of tea d) bottle of lemonade

7. a) either…. or b) both…and c) neither… nor d) both ….. or

8. a) love b) death c) health d) interest

9. a) romance b) horror story c) fairy tale d) biography

10. a) members b) problems c) ideas d) characters



T: Time is up. Change your works and check. (слайд 5)

( учащиеся осуществляют взаимопроверку и сдают тесты учителю)

7. Выполнение мини-проекта в командах. (слайд 6)

The next task you’ll do in teams.

Do the poster “ What do I read”, then show the poster and tell about what you read.

( Учащиеся получают конверт с разрезанными предложениями о книгах, жанрах, авторах, лист А3, клей)

T: Please, come to the blackboard and tell about what you read.

(учащиеся защищают свой проект)

8. Домашнее задание. (слайд 7)

We have done all our tasks. Please, write down your homework.

Ex. A p. 147

9. Итог урока.

Students, do you like our lesson?

What do you think about reading?

Is it important to read books?

Are books our friends?

Look at the slide and read the advice. (слайд 8)

Choose a book as you choose a friend.

It’s time to give you marks.

(учитель комментирует оценки за урок)








Общая информация

Номер материала: ДБ-127457

Похожие материалы