Инфоурок / Информатика / Видеоуроки / Разработка урока "Кодирование и шифрования"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока "Кодирование и шифрования"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Кодирование и шифрование данных.pptx

библиотека
материалов
Повторение пройденного: Зачем люди кодируют информацию? Какие способы кодиров...
Какие цели люди обычно ставят перед собой при звуковом, текстовом или графиче...
Спрятать смысл от посторонних или обработать данные с помощью технического ус...
Прочитай о целях урока в учебнике на странице 85.
Вспомни, как называется способ кодирования ( шифрования) информации компьюте...
Рассмотри рисунок и схему. Объясни, как происходит кодирование( шифрование) и...
Воспользуйся кодировочной таблицей и узнай как в памяти компьютера хранится с...
Воспользуйся кодировочной таблицей и расшифруй закодированное слово. А Б В Г...
Рассмотри кодировочные таблицы в учебнике на страницах 86- 88. Расскажи, как...
Самое главное: Цели кодирования могут быть __________. Кодирование текстовых_...
Физминутка:
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Повторение пройденного: Зачем люди кодируют информацию? Какие способы кодиров
Описание слайда:

Повторение пройденного: Зачем люди кодируют информацию? Какие способы кодирования ты знаешь? Приходилось ли тебе кодировать информацию? Расскажи, зачем ты это делал? Зачем люди декодируют информацию?

№ слайда 2 Какие цели люди обычно ставят перед собой при звуковом, текстовом или графиче
Описание слайда:

Какие цели люди обычно ставят перед собой при звуковом, текстовом или графическом кодировании информации? сохранить на носителе спрятать смысл от посторонних передать сообщение записать, чтобы не забыть что-то важное нарисовать, чтобы помнить об интересном событии обработать данные с помощью технического устройства рассказать новость Какие цели ты не выбрал. Почему?

№ слайда 3 Спрятать смысл от посторонних или обработать данные с помощью технического ус
Описание слайда:

Спрятать смысл от посторонних или обработать данные с помощью технического устройства – это цели одного из видов кодирования - шифрования данных. Тема урока: « Кодирование и шифрование данных»

№ слайда 4 Прочитай о целях урока в учебнике на странице 85.
Описание слайда:

Прочитай о целях урока в учебнике на странице 85.

№ слайда 5 Вспомни, как называется способ кодирования ( шифрования) информации компьюте
Описание слайда:

Вспомни, как называется способ кодирования ( шифрования) информации компьютером?

№ слайда 6 Рассмотри рисунок и схему. Объясни, как происходит кодирование( шифрование) и
Описание слайда:

Рассмотри рисунок и схему. Объясни, как происходит кодирование( шифрование) информации в компьютере? Нажатие клавиши – в результате автоматическое кодирование 000101 – двоичный код буквы в памяти компьютера Появление буквы на экране монитора или на бумаге с помощью принтера

№ слайда 7 Воспользуйся кодировочной таблицей и узнай как в памяти компьютера хранится с
Описание слайда:

Воспользуйся кодировочной таблицей и узнай как в памяти компьютера хранится слово « Буква». А Б В Г Д Е Ё Ж З 000001 000010 000011 000100 000101 000110 000111 001000 001001 И Й К Л М Н О П Р 001010 001011 001100 001101 001110 001111 010000 010001 010010 С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ 010011 010100 010101 010110 010111 011000 011001 011010 011011 Ъ Ы Ь Э Ю Я . , Пробел 011100 011101 011110 011111 100000 100001 100100 100101 100110 Б У К В А

№ слайда 8 Воспользуйся кодировочной таблицей и расшифруй закодированное слово. А Б В Г
Описание слайда:

Воспользуйся кодировочной таблицей и расшифруй закодированное слово. А Б В Г Д Е Ё Ж З 000001 000010 000011 000100 000101 000110 000111 001000 001001 И Й К Л М Н О П Р 001010 001011 001100 001101 001110 001111 010000 010001 010010 С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ 010011 010100 010101 010110 010111 011000 011001 011010 011011 Ъ Ы Ь Э Ю Я . , Пробел 011100 011101 011110 011111 100000 100001 100100 100101 100110 011001 001010 010011 001101 010000

№ слайда 9 Рассмотри кодировочные таблицы в учебнике на страницах 86- 88. Расскажи, как
Описание слайда:

Рассмотри кодировочные таблицы в учебнике на страницах 86- 88. Расскажи, как пользоваться такими таблицами?

№ слайда 10 Самое главное: Цели кодирования могут быть __________. Кодирование текстовых_
Описание слайда:

Самое главное: Цели кодирования могут быть __________. Кодирование текстовых________ - это замена одних _______ другими с помощью кодировочной __________. Декодирование данных - это действие, __________ кодированию. Компьютер _________________ кодирует и _____________ текстовые данные. разными данных таблицы обратное автоматически декодирует знаков

№ слайда 11 Физминутка:
Описание слайда:

Физминутка:

Выбранный для просмотра документ Кодирование и шифрование.docx

библиотека
материалов

3 класс. УМК Матвеевой Н.В. ФГОС


  1. Декодируй сообщение, закодированное первыми буквами названия животных:

http://scratch.mit.edu/static/icons/buddy/106552_sm.png?t=




http://data.photo.sibnet.ru/upload/img/125163188889.jpg

http://www.icone-gif.com/gif/animaux/ratons_laveurs/raton_laveur007.gif

http://www.forexfactory.com/nfs/customavatars/avatar52112_3.gif

C:\Documents and Settings\nata\Мои документы\Downloads\Индюк (1).jpg

http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=556459389-36-72&n=21







http://scratch.mit.edu/static/icons/buddy/106552_sm.png?t=




http://data.photo.sibnet.ru/upload/img/125163188889.jpg

http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=62776307-08-72&n=21

http://www.forexfactory.com/nfs/customavatars/avatar52112_3.gif

http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=62776307-08-72&n=21

http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=6047217-04-72&n=21








  1. Дополни предложения

а)

1

5

8

6

- лучший друг человека.



9

к






11

8

4

9





В этом году была холодная

б)



11

9

7

10

4






ты это сделал?



в сапогах».



в)



1

2

3




Дети слушали сказку «


г)


 

Составь кодировочную таблицу по номерам букв

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11
















Расшифруй пословицу


1

3

2

4

5

2

6

2

7

8

3

9

10

3

3

2

3

4

5

2

6

2

11

5

9

10

3






























Выбранный для просмотра документ Ур. №10 Кодирование и шифрование данных.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока. Матвеева. Информатика . 3 класс. ФГОС.

Урок 10. Кодирование и шифрование данных .

Цели урока:

- формирование информационной культуры;

-изучить понятие: шифрование данных;

- актуализация сведений из личного опыта;

- формирование элементарных навыков исследовательской деятельности;

- умение работать в группах и индивидуально.


Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент


Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Запись домашнего задания.

П. 8 Т №1. С. 38-42 № 2( в,г,д), 5,6

Работа с дневниками

3

Проверка домашнего задания

П. 7 Т№1. С. 34-36 № 3, 4,5(б, в, г)

Дети читают, рассказывают, как сделали.

Коммуникативные УУД:

- умение слушать и понимать других, исправлять ошибки

4

Повторение пройденного.

- Зачем люди кодируют информацию?



-Какие способы кодирования ты знаешь?



-Приходилось ли тебе кодировать информацию? Зачем ты это делал?

-Зачем люди декодируют информацию?

-, чтобы было удобно передавать, обрабатывать, хранить;

-текстовое, графическое, числовое, двоичное, звуковое;

- да, чтобы сохранить и передать;

-чтобы она стала понятной;


Личностные УУД:

- формирование понятийного аппарата на основе примеров из личного опыта

5

Формулирование целей и задач урока.

Объяснение новой темы через исследовательскую деятельность.


-Какие цели люди ставят перед собой при различном кодировании?



- какие цели ты не выбрал;



-Это цели одного из видов кодирования – шифрования данных. И тема нашего урока:

- Прочитай о целях урока в учебнике на с. 85;

-Вспомни, как называется шифрование данных компьютером?

-Рассмотри схему и расскажи, как происходит шифрование данных в компьютере?

Воспользуйся кодировочной таблицей и узнай, как в памяти компьютера храниться зашифрованное слово «Буква»;

- воспользуйся кодировочной таблицей и расшифруй слово:

- рассмотри в учебнике на с. 86-88 кодировочные таблицы. Расскажи, как ими пользоваться?

-Вставь пропущенные слова и узнай самое главное:

-сохранить, передать, записать, чтобы не забыть, нарисовать, чтобы вспомнить, рассказать новость;

-спрятать смысл от посторнних, обработать с помощью технического устройства;

- «Кодирование и шифрование данных»;



- читают, пересказывают;



- двоичное кодирование;



-нажимаем кнопку на клавиатуре, двоичный код буквы попадает в память компьютера, буква появляется на экране;

-записывают код;





-число;



-смотреть, находить нужную букву и знак, который ее кодирует;



-данных, знаков, таблицы, обратное, автоматически, декодирует.

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу;

- развивать логическое мышление;

- развивать навыки исследовательской деятельности;

- развивать навыки анализа и сравнения;

6

Физ. минута



Личностные УУД:

- снятие физического напряжения.

7

Закрепление

Работа в рабочей тетради

Т№1. с. С. 38-42 № 1,2(а,б)3,4


8

Компьютерный практикум

Выполнение практического задания

Работа с файлом «Кодирование и шифрование»

Регулятивные УУД:

- формирование навыков работы с ПК

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах

9

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?


Работа с дневниками

Личностные УУД:

- развитие самооценки







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-039436

Похожие материалы