Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Разработка урока "Кодирование информации"

Разработка урока "Кодирование информации"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Информатика

Название документа pril1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 1


Практическая работа «Кодирование текстовой информации».


Цель работы:

Научиться определять числовые коды символов, вводить символы с помощью числовых кодов.


Задание 1.

В текстовом редакторе Word определить числовые коды нескольких символов: (в кодировке Windows)


Ход работы:

  1. Запустить текстовый редактор Word командой [Программы-Microsoft Word].

  2. Ввести команду [Вставка-Символ...]. На экране появится диалоговая панель Символ. Центральную часть диалоговой панели занимает таблица символов.

hello_html_57694b0e.jpg

















  1. Для определения десятичного числового кода символа в кодировке Windows с помощью раскрывающегося списка из: выбрать тип кодировки кириллица (dec).

  2. В таблице символов выбрать символ (например, прописную букву «А»). В текстовом поле Код знака: появится десятичный числовой код символа (в данном случае 192).

  3. Закодировать следующий текст и написать отгадку:

Не цветы, а вянут,
Не ладоши, а ими хлопают,
Не белье, а их развешивают
Доверчивые и любопытные.
А еще на них можно вешать лапшу.


Его проглатывают, упорно

Не желая о чем-либо говорить.
Он может быть хорошо подвешен.
За него тянут или дергают
Его можно держать за зубами.


  1. Сохранить документ на дик D в папку Мои документы, в папку 8 класс, под именем Загадки_ 8 «буква класса»


Задание 2.

В текстовом редакторе Блокнот ввести с помощью числовых кодов последовательность символов в кодировке MS-DOS.


Ход работы:

  1. Запустить стандартное приложение Блокнот командой [Программы-Стандартные-Блокнот].

  2. С помощью дополнительной цифровой клавиатуры при нажатой клавише {Alt} ввести число 224, в документе появится символ «р». Повторить процедуру для числовых кодов от 225 до 233, в документе появится последовательность из 12 символов «рстуфхцчшщ» в кодировке MS-DOS.

hello_html_2e2bac4f.jpg







  1. Расшифровать заданные коды. Прочитать загадку и написать отгадку.

  1. 87 105 110 100 111 119 115

  2. 75 108 97 118 105 97 116 117 114 97

  3. 133 163 174 32 162 165 232 160 238 226, 32 175 224 168 229 174 164 239 32 162 32 227 173 235 173 168 165

133 163 174 32 167 160 164 168 224 160 238 226 32 168 32 162 225 238 164 227 32 225 227 238 226,

130 172 165 232 168 162 160 239 225 236 32 162 32 231 227 166 168 165 32 164 165 171 160.

  1. Скопировать расшифрованные коды в файл (получившийся текст), имеющий полное имя:

D:\ Мои документы\8 класс \ Загадки_8 «буква класса».doc


Название документа pril1.ppt

Кодирование информации
Цель урока: познакомиться с различными формами представления информации и опе...
Опрос: К какой знаковой системе относится русский язык? Что такое алфавит зна...
Ответы: Естественный язык. Совокупность знаков данной знаковой системы. Потом...
Кодирование информации
Кодирование информации В процессах передачи и хранения информации происходит...
Кодирование информации Кодирование – представление информации с помощью какой...
Кодирование информации Количество знаков в коде называется длиной кода. Напри...
Кодирование информации В процессе обмена информацией люди часто переходят от...
Кодирование информации Процесс преобразования знаков одной знаковой системы в...
Кодирование информации Основные формы представления информации: текст, график...
Кодирование информации Пример: Код в виде текста «двести тридцать один»
Кодирование информации Эта же информация в виде звука [дв`е`ст`и тр`ицат` ад`...
Кодирование информации А теперь информация в виде числа 231
Кодирование информации Определите длину кода данной информации в различных зн...
Кодирование информации Подведем итоги: В каком виде может быть представлена и...
Домашнее задание Прочитать §1.2.3, ответить устно на вопросы после параграфа
Практическая работа «Работа с фрагментами» Для копирования фрагмента текста н...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Кодирование информации
Описание слайда:

Кодирование информации

№ слайда 2 Цель урока: познакомиться с различными формами представления информации и опе
Описание слайда:

Цель урока: познакомиться с различными формами представления информации и операцией перекодирования информации как способом перехода от одной формы к другой.

№ слайда 3 Опрос: К какой знаковой системе относится русский язык? Что такое алфавит зна
Описание слайда:

Опрос: К какой знаковой системе относится русский язык? Что такое алфавит знаковой системы? Почему в компьютерах используется двоичная знаковая система? В чем состоит различие между естественными и формальными языками? Приведите пример формального языка.

№ слайда 4 Ответы: Естественный язык. Совокупность знаков данной знаковой системы. Потом
Описание слайда:

Ответы: Естественный язык. Совокупность знаков данной знаковой системы. Потому что компьютер различает только 2 состояния своих элементов: есть импульс (1) – нет импульса (0). Формальные языки появились в процессе развития науки, а естественные – это языки народов мира. Например, система счисления, языки программирования и т.п..

№ слайда 5 Кодирование информации
Описание слайда:

Кодирование информации

№ слайда 6 Кодирование информации В процессах передачи и хранения информации происходит
Описание слайда:

Кодирование информации В процессах передачи и хранения информации происходит ее кодирование.

№ слайда 7 Кодирование информации Кодирование – представление информации с помощью какой
Описание слайда:

Кодирование информации Кодирование – представление информации с помощью какой-либо знаковой системы.

№ слайда 8 Кодирование информации Количество знаков в коде называется длиной кода. Напри
Описание слайда:

Кодирование информации Количество знаков в коде называется длиной кода. Например: длина кода слова «информатика» составляет 11 символов.

№ слайда 9 Кодирование информации В процессе обмена информацией люди часто переходят от
Описание слайда:

Кодирование информации В процессе обмена информацией люди часто переходят от одной формы представления информации к другой.

№ слайда 10 Кодирование информации Процесс преобразования знаков одной знаковой системы в
Описание слайда:

Кодирование информации Процесс преобразования знаков одной знаковой системы в знаки другой знаковой системы называется перекодированием.

№ слайда 11 Кодирование информации Основные формы представления информации: текст, график
Описание слайда:

Кодирование информации Основные формы представления информации: текст, графика, звук, число.

№ слайда 12 Кодирование информации Пример: Код в виде текста «двести тридцать один»
Описание слайда:

Кодирование информации Пример: Код в виде текста «двести тридцать один»

№ слайда 13 Кодирование информации Эта же информация в виде звука [дв`е`ст`и тр`ицат` ад`
Описание слайда:

Кодирование информации Эта же информация в виде звука [дв`е`ст`и тр`ицат` ад`ин]

№ слайда 14 Кодирование информации А теперь информация в виде числа 231
Описание слайда:

Кодирование информации А теперь информация в виде числа 231

№ слайда 15 Кодирование информации Определите длину кода данной информации в различных зн
Описание слайда:

Кодирование информации Определите длину кода данной информации в различных знаковых системах: Двести тридцать один. 231.

№ слайда 16 Кодирование информации Подведем итоги: В каком виде может быть представлена и
Описание слайда:

Кодирование информации Подведем итоги: В каком виде может быть представлена информация? Приведите примеры алфавитов известных вам знаковых систем. Как определить длину кода?

№ слайда 17 Домашнее задание Прочитать §1.2.3, ответить устно на вопросы после параграфа
Описание слайда:

Домашнее задание Прочитать §1.2.3, ответить устно на вопросы после параграфа

№ слайда 18 Практическая работа «Работа с фрагментами» Для копирования фрагмента текста н
Описание слайда:

Практическая работа «Работа с фрагментами» Для копирования фрагмента текста необходимо выполнить следующие действия: Выделить фрагмент. Скопировать его в буфер обмена (кроме способа Drag-n-Droop). Установить курсор в место помещения копии фрагмента. Выполнить вставку фрагмента из буфера обмена

Название документа pril2.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Бланк ответов

на задания письменного опроса по теме: «Знаковые системы» для 8 класса

(к уроку «Кодирование информации» по программе Угриновича Н. Д.)


  1. К какой знаковой системе относится русский язык?

___________________________________________________________________________


  1. Что такое алфавит знаковой системы?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


  1. Почему в компьютерах используется двоичная знаковая система?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


  1. В чем состоит различие между естественными и формальными языками?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


  1. Приведите пример формального языка.

___________________________________________________________________________




Бланк ответов

на задания письменного опроса по теме: «Знаковые системы» для 8 класса

(к уроку «Кодирование информации» по программе Угриновича Н. Д.)


  1. К какой знаковой системе относится русский язык?

___________________________________________________________________________


  1. Что такое алфавит знаковой системы?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


  1. Почему в компьютерах используется двоичная знаковая система?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


  1. В чем состоит различие между естественными и формальными языками?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


  1. Приведите пример формального языка.

___________________________________________________________________________

Название документа pril3.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m693a39cf.png

Название документа План-конспект.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

по информатике и ИКТ
тема:
Кодирование информации

ФИО:

Шутова Марина Ивановна

Место работы:

МКОУ СОШ п.Октябрьский Слободского района Кировской области

Должность:

учитель информатики

Предмет

Информатика и ИКТ

Класс

8 класс

Тема и номер урока в теме

Раздел: Кодирование и обработка текстовой информации. Тема: Кодирование информации. Урок №9.

Базовый учебник

Н.Д. Угринович , Информатика и ИКТ - 2010 г.



8. Цель урока: Познакомить учащихся с различными формами представления информации и операцией перекодирования как способом перехода от одной формы к другой.


9. Задачи:
обучающие:

1. обобщить знания по формам представления информации;

2. сформировать представление о процессе кодирования информации;

3. сформировать представление об операции перекодирования как способе перехода от одной формы представления к другой

развивающие:

1. развить способности к анализу и обобщению, самоконтролю и самооценке;

2. развитие познавательного интереса;

3. развитие информационной культуры.

воспитательные:

1. воспитание взаимоуважения и самостоятельности;

  1. Тип урока: изложение нового материала

  2. Формы работы учащихся: индивидуальная

  3. Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, персональный компьютер, экран, компьютеры для учащихся

  4. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

Организация

Педагогический информационный ресурс,

1

Приветствие ребят, проверка присутствующих, проверка готовности к уроку,

Подготовка учащихся к уроку

0-3


Мотивация

Педагогический информационный ресурс,

1

Объяснение темы, цели, плана проведения занятий . Запускается презентация «Кодирование информации».

Учащиеся внимательно слушают учителя, предполагают тему урока. Вместе дают правильно сформулированную тему «Кодирование Информации».

5


Актуализация  знаний

Сетевой ресурс,

2

Учитель раздает бланки (Приложение №2) для ответов по ранее изученной теме «Знаковые системы». Объясняет задания и критерии оценки контроля.


Учащиеся выслушивают задание и отвечают на вопросы предыдущей изученной темы.

5


Формирование новых понятий,

Педагогический информационный ресурс,

1

Изложение нового материала идёт в сопровождении презентации «Кодирование информации», где рассмотрены:

- определение понятия «кодирования», «длина кода», «перекодирование»;

- формы представления информации;

- примеры информации, представленной в различных формах; определения длины кода

Учащиеся смотрят на экран , где учитель меняет слайды, а ребята записывают информацию в тетради.

15


Закрепление полученных знаний


учитель

Учащиеся пользуясь записями в тетради выполняют задания за компьютером(Приложение№1)

12


Подведение итогов урока. Задание на дом

Педагогический информационный ресурс, №1

Учитель задаёт контрольные вопросы по изученному материалу: 1) в каком виде может быть представлена информация?

2)приведите примеры алфавитов известных вам знаковых систем?

3) как определить длину кода?

Учащиеся отвечают на вопросы, записывают домашнее задание: прочитать §1.2.3, ответить устно на вопросы после параграфа


4


Рефлексия


« Горка» (Приложение №3)

Результат рефлексии

1











Приложение к плану-конспекту урока

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМПЬЮТЕРА.



Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Собственная разработка

Педагогический информационный ресурс

презентация

Компьютер учителя

2

Сетевой ресурс

Сетевой ресурс

Видео - ролик

http://festival.1september.ru



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров273
Номер материала ДВ-083434
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх