Тема: Внутренняя
среда организма. Кровь. Состав и функции крови. Донорство.
Цель:
1.
Сформировать
навыки оказания доврачебной помощи при разных видах кровотечения.
2.
Закрепить
знания о составе крови, опираясь на понятия переливания крови и донорство.
3.
Формировать
чувство ответственности за своё здоровье.
Оборудование: Таблица «Ткани», «Схема кровообращения»,
презентация «Кровь», бинты, рекзиновые жгуты, палочки, иод.
учебник,
словарь, рабочая тетрадь, компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Оформление доски: портрет Авиценны, портрет Мечникова И.И.,
репродукция «Кровопускание – в средние века», клетки крови человека.
Демонстрация:
определения группы крови, презентация «Кровь».
Тип урока: комбинированный.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
1. Введение. (2 мин.)
Учитель: Здравствуйте,
ученики! Послушайте небольшой рассказ (“мыслительная разминка”, наводящая к
теме урока). В некой стране, населенной миллионами жителей, текут красные
моря и реки, которые впадают в единый океан. Океан этот имеет 4 залива. В
красной воде плывут корабли, следуя океаническим течениям. Одни из них
товарные, транспортируют необходимый товар всем жителям страны, а также увозят
“отходы” и так по кругу.
Таким образом,
красная вода и корабли совершают полный круг всего за 23-28 с, делая за сутки
3700 оборотов.
4. О чем идет
речь? (Слушаются краткие ответы детей. Неверные ответы не исправляются
учителем. Правильный ответ дети найдут в ходе урока и сделают вывод сами.)
II. Изучение темы.
Тема сегоднешнего
урока Внутренняя среда организма. Кровь. Состав и функции крови. Донорство.
(1
слайд).
Эпиграфом нашего
урока являются слова Бориса Васильева.
«Мне
необходимо разобраться самому,
а чтобы
разобраться самому,
думать сообща»
Борис Васильев
(2 слайд)
2.
Повторение. (13
мин.)
Учитель: - Скажите, делали ли вам анализ крови?
При
каких обстоятельствах?
Объясните,
зачем?
Ученик: - Для определения состояния здоровья.
Учитель: Почему же для определения состояния здоровья
человека ему делают анализ крови?
Учитель: Для решения этой задачи надо знать:
1.
что такое кровь?
2.
из чего она состоит?
3.
какова её роль
в поддержании здоровья человека.
И сейчас мы это проверим, сделаем небольшой тест.
(2
слайд)
III.
Проверка домашнего задания.
Работа с тестами.
1.
Чем образована В.С.О?
2.
Кровь выполняет следующие
функции ……………
3.
Какой тканью является
кровь?
4.
Межклеточное вещество
крови называется …………… и составляет ………%.
5.
Белые клетки крови,
имеющие ядро и непостоянную форму называются …………..
6.
Клетки крови участвующие в
ее свертывании называются………………
7.
Безъядерные клетки, все
внутреннее содержимое которых заполнено гемоглобином, называется…………….
8.
Процесс уничтожения
микробов лейкоцитами называется…………….
9.
Растворимый белок плазмы
крови называется……………..
10.
Эритроцитов в 1мм3 крови
содержится около…………
11.
Явление фагоцитоза открыл
……………..
12.
Свертывание крови связано
с превращением……….
13.
Эритроциты
выполняют……….функцию.
14.
С наличием этих клеток
связана защитная функция крови - …..................
15.
Способность организма
защищать себя от болезнетворных микробов, вирусов, от инородных тел и веществ
называется ….......................
16.
Кровеносная система
человека состоит из …
17. Движение крови
называется …
18. Различают … и …
(легочный) круг кровообращения.
19. В организме
человека имеются сосуды …
20. Большой круг
кровообращения начинается от …и заканчивается в ...
21. Малый круг
кровообращения начинается от … и заканчивается в …
22. В капиллярах
происходит …...
Ответы теста : (3
слайд)
|
I вариант – четные вопросы
|
II вариант – нечетные вопросы
|
|
2 – защитная, транспортная, t тела
4 – плазма, 60%
6 – тромбоциты
8 – фагоцитоз
10 – 4.5 млн.- 5.5
млн.
12 – фибриногена в
фибрин
14 - лейкоциты
16 - сердца и
сосудов.
18 - большой и
малый (легочный)
20 - левого
желудочка и заканчивается в правом предсердии.
22 - обмен веществ
и газообмен.
|
1 – кровь, межклеточная жидкость, лимфа
3 – соединительные
5 – лейкоциты
7 – эритроциты
9 – фибриноген
11 - И.И. Мечников
13 - транспортная
15 — иммунитет
17 - кровообращением
19 - артерии, вены, капилляры
21 - правого желудочка и заканчивается в левом
предсердии.
|
Выписать заранее
оценки:
0 -2 - 5;
3 - 4 - 4;
4 – 5 - 3;
более 5 - 2
После окончания работы взаимопроверка. Рефлексия.
Учитель. Что
такое кровь?
Ученик Жидкость, циркулирующая в кровеносной системе
животных и человека. Она приходит в соприкосновение со всеми тканями организма,
обеспечивая возможность обмена веществ в организме. Кровь составляет 1/14 -
1/13 веса человека(около 5 л у взрослого человека). Жидкая соединительная
ткань. Она циркулирует по замкнутой системе сосудов и непосредственно с другими
тканями тела не сообщается. Кровь состоит из жидкой части – плазмы, выполняющей
роль межклеточного вещества, и форменных элементов: красных кровяных клеток -
эритроцитов, белых кровяных клеток - лейкоцитов и кровяных пластинок –
тромбоцитов.
(Слайд №4)В
организме кровь выполняет различные функции:
Дыхательную –
переносит кислород от легких к тканям и углекислый газ от тканей к легким;
Питательную –
доставляет пищевые вещества к клеткам;
Выделительную – выносит
ненужные продукты обмена веществ;
Терморегуляторную –
регулирует температуру тела.
Защитную –
вырабатывает вещества, необходимые для борьбы с микроорганизмами;
Гуморальную –
связывает между собой различные органы и системы, перенося вещества, которые в
них образуются.
Учитель. Почему результаты анализа крови широко используются в медицинской
практике?
Ученик. При любом обращении к врачу назначается анализ
крови. Состав крови является важной характеристикой состояния организма,
поэтому анализ крови – одно из наиболее часто проводимых исследований.
Учитель. Правильно. Анализ крови может быть:
·
Общим – показывает
количество клеток крови, содержание гемоглобина, концентрацию сахара и других
веществ, а также скорость оседания эритроцитов (СОЭ). При наличии какого-нибудь
воспалительного процесса СОЭ увеличивается.
·
Биохимическим - (для
определения кол-ва белков, азота и его компонентов, липидов и холестерина,
сахара в крови, гормонов, и т.д.)
·
На билирубин - пигмент
определяющий цвет кожи и работы печени.
·
На гемоглобин - при
нарушении функций красного костного мозга, недостатке в организме железа и
некоторых других веществ, а также при значительной потере крови (кровотечении)
возникает кратковременное или длительное малокровие (анемия). При этом в крови
снижается содержание эритроцитов и гемоглобина. Норма гемоглобина у мужчин
13-16г%, у женщин 12-14г% (т.е. число граммов в 100см² крови).
·
На лейкоцитоз - повышение
числа лейкоцитов, указывает на воспалительную реакцию крови.
·
На свертываемость крови –
количество протромбина указывает на скорость свертывания крови.
· На белокровие (лейкоз) и
серповидно клеточную анемию – изменение строения клеток крови.
· На группу крови – у человека их 4
группы (агглютинины и аглютиногены).
Учитель. По каким
признакам различают группы крови? Какая группа самая
распространенная, а какая нет?
Ученик: Бывает 4
группы крови. Их различают в зависимости от сочетания в крови определенных
белков: присутствующих в эритроцитах антигенов – агглютиногенов (А и
В) и содержащихся в плазме антител – агглютининов (а и в). I группа
содержит а и в, II – А и в, III – В
и а, IV – А
и В. Самая распространенная группа – I, составляет 40% у населения
России, а IV – 6%.
Учитель. Почему
при переливании крови необходимо учитывать группу и резус-фактор? Что такое
агглютинация?
Ученик: Если при
переливании группы крови донора и больного (реципиента) подобраны
неправильно, то попав в организм больного, эритроциты склеиваются, т.е.
наблюдается агглютинация, что приводит к свертыванию крови, закупорке
сосудов и гибели человека. После переливания резус-положительной крови
резус-отрицательному человеку в крови у последнего на чужеродный белок
вырабатывается специфические антитела. Поэтому повторное введение может вызвать
агглютинацию эритроцитов и тяжелое шоковое состояние.
Учитель. Сейчас мы
послушаем доклад на тему « Донорство»
Презентация к
докладу.
Учитель. Теперь
давайте решим задачу. При помощи таблицы (Слайд № 5)
определите можете
ли вы, быть донором для своего соседа по парте.
Решаем задачу.
Учитель.Мы
с вами вспомнили что такое кровь, и для чего она небходима. А теперь заполняем
таблицу.
Игра в крестики нолики.
|
Клетки
крови
|
Эритроциты
|
Лейкоциты
|
Тромбоциты.
|
|
Переносят кислород
|
|
|
|
|
Закупоривают раны
|
|
|
|
|
Пожирают
инородные частицы
|
|
|
|
Учитель. Для чего нужны тромбоциты.
Ученик. Закупоривают раны.
Учитель. Ребята заполните таблицу №2
|
кровотечения
|
капилярное
|
венозное
|
артериальное
|
|
Признаки:
цвет, интенсивность кровотечения
|
|
|
|
|
Доврачебная
помощь
|
|
|
|
Опрос двух учеников на заполнение таблицы.
Учитель. А теперь приступим к практической работе.
Получите карточки.
( ссадина на кисти
правой руки
ссадина
на кисти левой руки
порез
указательного пальца
порез
большого пальца
глубокое
ранение с поражением артерии место запястье
глубокое
ранение с поражением вены место запястье)
Окажите помощь соседу по парте.
Подведем итог.
Сегодня мы еще раз с вами поговорили о внутренней среде и
значении крови.
Оценки за урок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.