Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока "Координаты на прямой"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Разработка урока "Координаты на прямой"

библиотека
материалов

Учитель математики: О.А. Перебейнос

Класс: 5

Тема: « Координаты на прямой»

Задачи:

образовательная: создать условия для усвоения учащимися представления о новых числах положительные и отрицательные, с целью применения их в жизненных ситуациях;

развивающая: создать условия для формирования мыслительных операций: анализа и сравнения, логического мышления и развития математической речи, обогащать словарный запас;

воспитательная: формировать коммуникативные навыки, воспитывать познавательный интерес к предмету.

Планируемые результаты: научатся изображать положительные и отрицательные числа на координатной прямой, использовать математическую терминологию по изучаемой теме, контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Формируемые УУД:

Личностные УУД: определять свое эмоциональное состояние, совместно давать эмоциональную оценку деятельности группы, сохранять положительную мотивацию.

Познавательные УУД: осуществлять поиск необходимой информации в ученике, создавать доказательство с опорой на наглядность, делать выводы на основе простых обобщений.

Регулятивные УУД: обнаруживать и формулировать учебную проблему , составлять план выполнения работы.

Коммуникативные УУД: уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая ;принимать коллективные решения.


Необходимое техническое оборудование:

 компьютер, интерактивная доска, раздаточный материал для практической работы, листы самооценки.

Тип урока: «открытие» нового знания












ХОД УРОКА

Этапы урока

(в соответствии со структурой учебной деятельности)

Планируемая деятельность учащихся


Деятельность учителя

Развиваемые (формируемые) учебные действия




предметные

универсальные

Мотивация





Актуализация знаний



















Устная работа











проблемная ситуация


Выявление места и причины затруднения









Практическая работа












Построение проекта выхода из затруднения








Реализация построенного проекта

















Самостоятельная

работа




Физминутка


Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи



Самостоятельная работа с проверкой по эталону










Включение в систему знаний и повторение




Обобщение










Самоконтроль.






Самооценка













Рефлексия








-Изучают какой-нибудь предмет ли явление.


















Фронтальная работа







Натуральные числа,десятичные дроби,обыкновенные дроби







Вопрос может вызвать затруднение.








Выполняют работу
















-Сегодня будет новый материал.


Координаты на прямой.

(с опорой на учебник)

-Узнаем, как можно изображать положительные и отрицательные числа на координатной прямой.





hello_html_78cfb28b.gif


План.

hello_html_m47f238d7.gifhello_html_39d0989a.gifhello_html_m12a0c81e.gif Приме Контроль

нение проверим

hello_html_7e0a78ef.gifhello_html_m47cf4e81.gifhello_html_m30456c32.gif Как? оценим

hello_html_m1f405768.gifhello_html_f3d5dd8.gifhello_html_m31d258ef.gif Способ №1,2,

на практике

(выступление учащегося из истории появления «+» и «-» чисел)

Научимся изображать и записывать «+» и «-» числа.

Работают в рабочих тетрадях

Выполняют физминутку.


895

(обсуждают в группе и предлагают решение)



Изображают точки на координатной прямой.

1группа:А(-2,5)В(6)С(8,5)

2группа:Д(-2)К(-5,2)Е(7,2)

3группа:О(-5)М(-1,3)Т(-7,5)

-Чтобы научиться изображать «+» и «-» числа коодинатной прямой.


(в ЭОР проверяют своё выполнение)




-Учились изображать числа на координатной прямой

-применяли в заданиях и в жизненных ситуациях.


-Себя проверить и оценить свою работу.



(работают в группах

устно представляют ответы)




hello_html_4976413c.jpg



оценивают работу группы

Математику, друзья,

Не любить никак нельзя!

Очень точная наука,

Очень строгая наука

Это МАТЕМАТИКА.

- Сегодня, мы продолжаем изучать такой интересный предмет, как математика.

Я предлагаю вам стать исследователями

- Кто такие исследователи?

Но для этого необходимо быть очень вдумчивыми, внимательными и наблюдательными.

Я предлагаю вам поработать в группах (3 группы)

А чтобы работа была успешной – улыбнитесь друг другу.

- Перед началом исследования проведём разминку.

Вычислите устно:

5*1,4 10:4

-3,2 -1,2

:0,2 *6

*0,4 +1,2

+2,4 :18

_____ ____

- Рассмотрите внимательно данный ряд чисел. На какие три группы можно разделить данные числа?

-1,2;3/5;-11/4;6;7,2;50;-45


-Но данные числа можно разделить на две группы. На какие группы можно разделить?

-Кто знает на какие это две группы можно разделить данные числа ?

-На доске появляется запись положительные и отрицательные числа.

-Сейчас посмотрим как данные числа ведут себя на координатной прямой. Выполним практическую работу.

-Чтобы отличить друг от друга координаты на этих лучах условились ставить перед координатами на одном луче «+», а на другом луче «-».

- Какой вывод можно сделать?

Со знаком«+»положительные, а со знаком«-»отрицательные.

-Вы согласны с этим выводом?

-Откройте учебники на с.147, исследуйте.


-Какова тема урока?

-Какую учебную задачу вы поставите перед собой?














-Числа можно изображать на координатной прямой.

Учебник стр 149-150№897,№898










-Какую работу можно выполнить по данным карточкам?

-Вы должны изобразить точки на координатной прямой

-Зачем мы выполняли эту работу?




-Сейчас я вам предлагаю задание №899.

-Проверим, правильно ли вы сделали?


- Какую учебную задачу мы ставили?

-Как мы это делали?




-Что осталось сделать?




На с. 150 №901 учебника найдите задание для самоконтроля




Самопроверка со слайда.



-Оцените работу вашей группы , используя рисунок весов.

Если вы легко справлялись с заданиями, поставьте значок на верхнюю чашу весов, если были затруднения - на середину, если совсем не получалось — на нижнюю чашу весов


-Что удалось на уроке?

-Что было трудным?

-Спасибо, ребята, за работу!

Урок окончен.



































Познавательные УУД

(создают доказательство с опорой на изученный ранее материал)












Познавательные УУД

(дают вывод на основе простых обобщений)










Регулятивные УУД

(определяют цель деятельности)








Регулятивные УУД

(проговаривают последовательность действий)














Познавательные УУД

(представляет сообщение)














Регулятивные УУД

(выбирают способ решения учебной задачи)



Коммуникативные УУД





















(возвращаются к плану)

Регулятивные УУД






Регулятивные УУД

(определяют успешность своей работы)



Коммуникативные УУД








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров66
Номер материала ДБ-378999
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх