Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Разработка урока - Личность Петра 1 в произведении С.П.Алексеева
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока - Личность Петра 1 в произведении С.П.Алексеева

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока литературного чтения в 4 классе по теме Личность Петра 1 в произведении С. П. Алексеева Командир бомбардирской роты.docx

библиотека
материалов

Пятницкая Вера Николаевна

учитель начальных классов,

высшей квалификационной

категории

МБОУ Михейковская СШ

Ярцевский район

Смоленская область










Конспект урока

курса «Литературное чтение» в 4 классе

по теме:

Личность Петра 1 в произведении С.П.Алексеева

«Капитан бомбардирской роты»

(УМК «Начальная инновационная школа»)





























2014 – 2015 учебный год


Тип урока: чтение и анализ художественного произведения.

Цели урока:

  • формирование представления о личности Петра 1 на основании произведения С.П.Алексеева «Командир бомбардирской роты»

  • формирование умения работать с текстом: осознанно читать, находить важные сведения, сравнивать, анализировать, обобщать

  • формирование умения работать самостоятельно, в парах, группах

  • развитие творческих способностей, связной правильной речи

  • формирование умения давать характеристику героя с позиции автора и свою

  • обогащение словаря

  • воспитание гражданственности: любовь к Родине, чувство патриотизма, гордости за свой народ, любящий и защищающий Отечество


Оборудование: ТСО

Презентация к уроку, созданная учителем

Презентация по проверке д/з, созданная группой обучающихся.

Карточки с заданиями для работы в парах и группах.

Оценочный лист: Оцени себя сам.

























План урока.

  1. Организационный момент.

  2. Проверка домашнего задания.

  1. Отчёт групп о проделанной работе:

( задания дети выбирали самостоятельно, создавая группы)

Пересказ по плану.

Где в деревнях предпочитали строить дом? Как для этого выбирали место? (1группа).

Как складывалась планировка русских деревень? (2 группа)

Кто строил дом? (3 группа)

Как заготавливали материал для строительства? Почему пиле предпочитали топор? (4 группа)

Презентация «Вначале было дерево» (5 группа)

  1. Подведение итогов, оценивание.

  1. Определение темы и задач урока.

Создание проблемной ситуации: послушайте стихотворение и скажите, о личности какого человека пойдёт речь сегодня на уроке?

То академик, то герой,

То мореплаватель, то плотник,

Он всеобъемлющей душой

На троне вечный был работник

(Презентация слайд 1, 2)

а) повторяем всё, что знаем о Петре 1 из окружающего мира

(Презентация слайд 3)

б) чтение темы и задач урока

3) Знакомство с автором рассказа ( слайд 4)

4. Чтение и анализ рассказа С.П.Алексеева «Командир бомбардирской роты»

1) Подготовка к первичному восприятию текста.

Внимательно послушайте рассказ и скажите, понравился он вам или нет. Почему?

  1. Первичное восприятие текста. Проверка первичного восприятия

  2. Вторичное восприятие текста. Самостоятельное чтение.

Перечитать текст, найти непонятные слова.

  1. Словарная работа.

Сгрудились – сбились в кучу

Сержант – ротный командир

Резной возок – красиво украшенная повозка, запряжённая лошадьми

Бомбардиры – солдаты артиллерийских частей русской армии

Нарва – третий по величине город в Эстонии

Кафтан – русская старинная мужская долгополая верхняя одежда

  1. Анализ текста с перечитыванием.

а) беседа

Какие события описаны в тексте?

Что помогло автору передать движение войск?

Кто скрывался за командиром бомбардирской роты?

б) Работа в парах и группах с учётом индивидуальных особенностей обучающихся.

Задание1 ( для пары): перечитать текст и найти, как автор описывает внешность Петра 1.

Задание 2 (для группы 1): перечитать текст и заполнить таблицу.


Простой в обращении. Уважительно относится к людям.





Заботится о государстве и государственном имуществе.





Требовательный. Вспыльчивый.






Задание 3 (для 2 группы)6 перечитать текст и заполнить таблицу.

Сильный, умный,

решительный.








Добрый, скромный









в) Проверка выполненной работы.

Каждая группа представляет материал, получается характеристика Петра 1.

Простой в обращении. Уважительно относится к людям.

«Плохи дела, братцы!»

«Благодарствую, братцы!»

Заботится о государстве и государственном имуществе.

«Так – то воинское добро бережёшь!

Дорогу не смотришь, коней не жалеешь!»


Требовательный. Вспыльчивый.

Не стал слушать, развернулся – и хлоп сержанта по шее.


Сильный, умный, решительный.

Подошёл опять к пушке, снял нарядный, с красными отворотами кафтан и полез под колёса. Поднатужился капитан, подхватил богатырским плечом пушку. Солдаты даже крякнули от удивления. Подбежали, навалились


Добрый, скромный.

Похлопал сержанта по плечу, сел в возок и поскакал дальше.

Моё отношение к прочитанному.



г) Творческая работа. Написать сочинение «Личность Петра 1 в произведении С.П. Алексеева «Командир бомбардирской роты»

5. Итог урока

Проверка выполненной работы (дети читают свои работы)

Заключительное слово учителя (слайд 6)

6. Оценивание.

Выбери оценку, которую, ты, по – твоему мнению, заработал.


Я очень старался, но у меня не всё получалось

4

Я не очень внимательно слушал, поэтому испытывал затруднения.

3

Мне было не интересно, я отвлекался. Почти ничего не выполнил.

2


Выбранный для просмотра документ Творческие работы детей по теме.docx

библиотека
материалов

Вашпанов Павел.

Сочинрние по теме «Личность Петра 1 в произведении С.П.Алексеева «Командир бомбардирской роты».

Пётр Первый – великий русский царь. Он был человеком большого роста, круглолицый, с большими глазами и чёрными, как смоль, усами.

С людьми он разговаривал на равных. Уважительно относился к простым солдатам, поблагодарил их за помощь.

Царь заботился о государственном имуществе, пожалел кней.

Но при всём этом Петр 1 был очень требовательный и вспыльчивый. Он не стал слушать оправдания сержанта, а развернулся и хлопнул его по шее.

Пётр 1 своим богатырским плечом вытащил из грязи пушку, потомучто был очень сильным, умным и решительным. Он за считанные секунды всё продумал.

Царь был добрым, так как не понизил званием сержанта за его проступок, а просто дал по шее. Петр 1 был скромным человеком. Сделав работу солдата, он не сказал ни слова о том, что он царь.

Я думаю, что каждый гражданин России во всём должен быть похож на Петра 1.





Москвичёв Владислав.

Сочинение по теме: «Личность Петра 1 в произведении С.П.Алексеева «Командир бомбардирской роты»

Пётр 1 был громадного роста, лицо круглое, глаза большие, на губе, словно наклеенные, как смоль, усы.

Он уважительно относился к людям. «Плохи дела, братцы! Благодарствую, братцы!» - говорил он простым солдатам. Заботился о государственном имуществе: «Так – то воинское добро бережёшь! Дорогу не смотришь, коней не жалеешь!» Петр 1 был требовательный, вспыльчивый, сильный, решительный, добрый и скромный. «Похлопал сержанта по плечу, сел в возок и поскакал дальше».

В Петре 1 мне нравится его скромность. Ему важна страна и люди, которые в ней живут, а не он сам.



Мигачёв Павел.

Сочинение.

С.П.Алексеев «Командир бомбардирской роты»

Капитан бомбардирской роты был человеком громадным, лицо круглое, глаза большие, на губе чёрные усы.

Одет был в красивый чёрный кафтан с красными отворотами. Весь его внешний вид говорил о том, что это командир.

Характер у него был строгий, умел командовать, жалел коней, не боялся грязной работы. Он снял свой парадный кафтан и полез под пушку вытягивать её из грязи. За хорошую службу мог и похывалить солдат.

Мне понравился рассказ о капитане бомбардирской роты. В нём показаны трудности солдат в полевых условиях. Мне хотелось бы быть похожим на Петра Великого. Быть таким же умным, умелым и сильным.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров92
Номер материала ДБ-264662
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх