Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыРазработка урока - Личность Петра 1 в произведении С.П.Алексеева

Разработка урока - Личность Петра 1 в произведении С.П.Алексеева

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока литературного чтения в 4 классе по теме Личность Петра 1 в произведении С. П. Алексеева Командир бомбардирской роты.docx

  Пятницкая Вера Николаевна

 учитель начальных классов,

                                                                                         высшей квалификационной

                                                          категории

 МБОУ Михейковская СШ

                                                                 Ярцевский район

                                                                      Смоленская область

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект урока

курса «Литературное чтение» в 4 классе

по теме:

Личность Петра 1 в произведении С.П.Алексеева

 «Капитан бомбардирской роты»

(УМК «Начальная инновационная школа»)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014 – 2015 учебный год

 

Тип урока: чтение и анализ художественного произведения.

Цели урока:

·         формирование представления о личности Петра 1 на основании произведения    С.П.Алексеева «Командир бомбардирской роты»

·        формирование умения работать с текстом: осознанно читать, находить важные сведения, сравнивать, анализировать, обобщать

·        формирование умения работать самостоятельно, в парах, группах

·        развитие творческих способностей, связной правильной речи

·        формирование умения давать характеристику героя с позиции автора и свою

·        обогащение словаря

·        воспитание гражданственности: любовь к Родине, чувство патриотизма, гордости за свой народ, любящий и защищающий Отечество

 

Оборудование: ТСО

Презентация к уроку, созданная учителем

Презентация по проверке д/з, созданная группой обучающихся.

Карточки  с заданиями для работы в парах и группах.

Оценочный лист: Оцени себя сам.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План урока.

1.      Организационный момент.

2.     Проверка домашнего задания.

1)     Отчёт групп о проделанной работе:

( задания дети выбирали самостоятельно, создавая группы)

Пересказ по плану.

Где в деревнях предпочитали строить дом?  Как для этого выбирали место? (1группа).

Как складывалась планировка русских деревень? (2 группа)

Кто строил дом? (3 группа)

Как заготавливали материал для строительства? Почему пиле предпочитали топор? (4 группа)

Презентация «Вначале было дерево» (5 группа)

2)     Подведение итогов, оценивание.

3.     Определение темы и задач урока.

Создание проблемной ситуации: послушайте стихотворение и скажите, о личности какого человека пойдёт речь сегодня на уроке?

То академик, то герой,

То мореплаватель, то плотник,

Он всеобъемлющей душой

На троне вечный был работник

(Презентация слайд 1, 2)

а) повторяем всё, что знаем о Петре 1 из окружающего мира

(Презентация слайд 3)

б) чтение темы и задач урока

   3) Знакомство с автором рассказа ( слайд 4)

4. Чтение и анализ рассказа С.П.Алексеева «Командир бомбардирской роты»

    1)  Подготовка к первичному восприятию текста.

 Внимательно послушайте рассказ и скажите, понравился он вам или нет. Почему?

2)     Первичное восприятие текста. Проверка первичного восприятия

3)     Вторичное восприятие текста. Самостоятельное чтение.

Перечитать текст, найти непонятные слова.

4)     Словарная работа.

Сгрудились – сбились в кучу

Сержант – ротный командир

Резной возок – красиво украшенная повозка, запряжённая лошадьми

Бомбардиры – солдаты артиллерийских частей русской армии

Нарва – третий по величине город в Эстонии

Кафтан – русская старинная мужская долгополая верхняя одежда

5)     Анализ текста с перечитыванием.

а) беседа

Какие события описаны в тексте?

Что помогло автору передать движение войск?

Кто скрывался за командиром бомбардирской роты?

б) Работа в парах и группах с учётом индивидуальных особенностей обучающихся.

Задание1 ( для пары): перечитать текст и найти, как автор описывает внешность Петра 1.

Задание 2 (для группы 1): перечитать текст и заполнить таблицу.

 

Черты характера

Доказательство. Поступки.

Простой в обращении. Уважительно относится к людям.

 

 

 

 

Заботится о государстве и государственном имуществе.

 

 

 

 

Требовательный. Вспыльчивый.

 

 

 

 

 

Задание 3 (для 2 группы)6 перечитать текст и заполнить таблицу.

Черты характера

Доказателбство. Поступки.

Сильный, умный,

решительный.

 

 

 

 

 

 

 

Добрый, скромный

 

 

 

 

 

 

 

 

в) Проверка выполненной работы.

Каждая группа представляет материал, получается  характеристика Петра 1.

Внешность Петра 1.

«Рост у капитана громадный, лицо круглое, глаза большие, на губе, словно наклееные, как смоль, усы»

Черты характера.

Доказательство. Поступки.

Простой в обращении. Уважительно относится к людям.

«Плохи дела, братцы!»

«Благодарствую, братцы!»

Заботится о государстве и государственном имуществе.

«Так – то воинское добро бережёшь!

Дорогу не смотришь, коней не жалеешь!»

 

Требовательный. Вспыльчивый.

Не стал слушать, развернулся – и хлоп сержанта по шее.

 

Сильный, умный, решительный.

Подошёл опять к пушке, снял нарядный, с красными отворотами кафтан и полез под колёса. Поднатужился капитан, подхватил богатырским плечом пушку. Солдаты даже крякнули от удивления. Подбежали, навалились

 

Добрый, скромный.

Похлопал сержанта по плечу, сел в возок и поскакал дальше.

Моё отношение к прочитанному.

 

 

г) Творческая работа. Написать сочинение «Личность Петра 1 в произведении С.П. Алексеева «Командир бомбардирской роты»

5. Итог урока

 Проверка выполненной работы (дети читают свои работы)

Заключительное слово учителя (слайд 6)

6. Оценивание.

Выбери оценку, которую, ты, по – твоему мнению, заработал.

 

Я внимательно слушал, отвечал на все вопросы, выполнял все задания. У меня всё получалось, мне было интересно.

5

Я очень старался, но у меня не всё получалось

4

Я не очень внимательно слушал, поэтому испытывал затруднения.

3

Мне было не интересно, я отвлекался. Почти ничего не выполнил.

2

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока - Личность Петра 1 в произведении С.П.Алексеева"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по гимнастике

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Творческие работы детей по теме.docx

Вашпанов Павел.

Сочинрние по теме «Личность Петра 1 в произведении С.П.Алексеева  «Командир бомбардирской роты».

Пётр Первый – великий русский царь. Он был человеком большого роста, круглолицый, с большими глазами и чёрными, как смоль, усами.

С людьми он разговаривал на равных. Уважительно относился к простым солдатам, поблагодарил их за помощь.

Царь заботился о государственном имуществе, пожалел кней.

Но при всём этом Петр 1 был очень требовательный и вспыльчивый. Он не стал слушать оправдания сержанта, а развернулся и хлопнул его по шее.

Пётр 1 своим богатырским плечом вытащил из грязи пушку, потомучто был очень сильным, умным и решительным. Он за считанные секунды всё продумал.

Царь был добрым, так как не понизил званием сержанта за его проступок, а просто дал по шее. Петр 1 был скромным человеком. Сделав работу солдата, он не сказал ни слова о том, что он царь.

Я думаю, что каждый гражданин России во всём должен быть похож на Петра 1.

 

 

 

 

                                                           Москвичёв Владислав.

Сочинение по теме: «Личность Петра 1 в произведении С.П.Алексеева «Командир бомбардирской роты»

Пётр 1 был громадного роста, лицо круглое, глаза большие, на губе, словно наклеенные, как смоль, усы.

Он уважительно относился к людям.  «Плохи дела, братцы! Благодарствую, братцы!» - говорил он простым солдатам. Заботился о государственном имуществе: «Так – то воинское добро бережёшь! Дорогу не смотришь, коней не жалеешь!» Петр 1 был требовательный, вспыльчивый, сильный, решительный, добрый и скромный. «Похлопал сержанта по плечу, сел в возок и поскакал дальше».

В Петре 1 мне нравится его скромность. Ему важна страна и люди, которые в ней живут, а не он сам.

 

 

Мигачёв Павел.

Сочинение.

С.П.Алексеев «Командир бомбардирской роты»

Капитан бомбардирской роты был человеком громадным, лицо круглое, глаза большие, на губе чёрные усы.

Одет был в красивый чёрный кафтан с красными отворотами. Весь его внешний вид говорил о том, что это командир.

Характер у него был строгий, умел командовать, жалел коней, не боялся грязной работы. Он  снял свой парадный кафтан и полез под пушку вытягивать её из грязи. За хорошую службу мог и похывалить солдат.

Мне понравился рассказ о капитане бомбардирской роты. В нём показаны трудности солдат в полевых условиях. Мне хотелось бы быть похожим на Петра Великого. Быть таким же умным, умелым и сильным.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока - Личность Петра 1 в произведении С.П.Алексеева"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Петр 1 (презентация).ppsx

Скачать материал "Разработка урока - Личность Петра 1 в произведении С.П.Алексеева"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • То академик, то герой,
То мореплаватель, то плотник,
Он всеобъемлющей душой
Н...

    1 слайд

    То академик, то герой,
    То мореплаватель, то плотник,
    Он всеобъемлющей душой
    На троне вечный был работник.
    О ком эти строчки?

  • ПЁТР I

    2 слайд

    ПЁТР I

  • ИТОГИ  ПРЕОБРАЗОВАНИЙ  Выход к Балтийскому морю
Изменена система управления
Д...

    3 слайд

    ИТОГИ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ
    Выход к Балтийскому морю
    Изменена система управления
    Даже церковь под контролем царя
    Европеизация культуры и быта
    Настоящая армия и флот

  • 4 слайд

  • Задачи урока: выяснить, какие качества личности Петра 1 помогают ему управлят...

    5 слайд

    Задачи урока: выяснить, какие качества личности Петра 1 помогают ему управлять государством и людьми. Учиться анализировать текст с художественной и социально значимой точек зрения. Учиться осознанному и выразительному чтению. Учиться работать в парах и группах.
    План урока.
    1. Проверка домашнего задания.
    2. Работа над новым материалом.
    3. Итог урока.
    4. Домашнее задание.
    5. Оценивание.



    Тема урока: «Великая личность Петра 1 в произведении Сергея Петровича Алексеева «Командир бомбардирской роты»


  • В русской истории Пётр 1 был необыкновенным царём. Посмотрите на его порт...

    6 слайд

    В русской истории Пётр 1 был необыкновенным царём. Посмотрите на его портрет. Какой человек перед вами? Властный, волевой взгляд, пронзающий насквозь. Смотрит свысока. Кажется, что на кого-то сердит. Это был богатырь: волевой, сильный, высокий, его рост составлял 2м 4см.
    Он любил свою Родину, и делал всё, чтобы она процветала. Простой в обращении, уважительно относящийся ко всем людям. Требовательный, вспыльчивый. Сильный и умный. Добрый и скромный. Непримиримый к врагам Отечества

    Личность Петра 1.

  • Презентацию подготовилаучитель начальных классов МБОУ Михейковской средней ш...

    7 слайд

    Презентацию подготовила
    учитель начальных классов МБОУ Михейковской средней школы
    Пятницкая Вера Николаевна

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Сначала было дерево (презентация ученика).ppsx

Скачать материал "Разработка урока - Личность Петра 1 в произведении С.П.Алексеева"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 
 Как возводились 
на Руси дома и общественные постройки?

    1 слайд


    Как возводились
    на Руси дома и общественные постройки?

  • Выбор места для дома был очень 
	ответственным.Дом должен был быть под стать...

    2 слайд

    Выбор места для дома был очень
    ответственным.
    Дом должен был быть под стать
    соседским избам,
    не нарушать планировки.

  • Хозяин дома хотел, что бы в его окнах 
	было как можно больше солнца, хороша...

    3 слайд

    Хозяин дома хотел, что бы в его окнах
    было как можно больше солнца, хорошая видимость улицы и собственных угодий.
    Поэтому крестьянин ставил свои селения
    на холмах или над речными берегами.

  • Гумно , амбар и овин хозяин
 возводил ,,на глазах”. Бани- у воды.

    4 слайд

    Гумно , амбар и овин хозяин
    возводил ,,на глазах”. Бани- у воды.

  • Планировка русских деревень складывалась постепенно, веками. Специального пла...

    5 слайд

    Планировка русских деревень складывалась постепенно, веками. Специального плана у них не было. Но всё получалось предельно разумно. Селение издали должно было радовать и манить человека к себе, как лес, как речка.

  • Когда намечалось строительство церкви,
прокладка дорог - эти вопросы решались...

    6 слайд

    Когда намечалось строительство церкви,
    прокладка дорог - эти вопросы решались
    «всем миром, на общей сходке»
    Главное определял коллективный вкус и разум:
    тип постройки –церкви или здания , их местоположение ,
    направление дороги. Таковы были ключевые традиции.

  • Избы мужики ставили сами. Но не в одиночку,
потому что в одиночку такое дел...

    7 слайд

    Избы мужики ставили сами. Но не в одиночку,
    потому что в одиночку такое дело не осилишь.
    помогали взрослые дети , братья или соседи.

  • Лес заготавливали только зимой. Чем сильнее  мороз ,тем он из сосны больше в...

    8 слайд

    Лес заготавливали только зимой. Чем сильнее мороз ,тем он из сосны больше влаги выжимает. Обязательно каждое дерево простукивали. Если какой-то ствол отозвался глухо, не загудел, значит - гнилой. Леса требовалось очень много, иногда в одну зиму не успевали заготовить.

  • На Руси всё рубили топором. Даже иноземцы
сочинили легенду ,что Русь не знала...

    9 слайд

    На Руси всё рубили топором. Даже иноземцы
    сочинили легенду ,что Русь не знала пилы, но
    это не так: пила известна у нас с 13 века,
    но её не применяли, так как зубья рвут дерево,
    делают его рыхлым, и бревно быстро загнивает.
    А топор древесину прижимает, уплотняет до
    каменной прочности. Такой поверхности
    никакой дождь и снег нипочём- веками держится.

  • 10 слайд

  • Пословицы.В ТЕРЕМЕ ВЫСОКО, 
А ДО МОСКВЫ ДАЛЕКО..

    11 слайд

    Пословицы.
    В ТЕРЕМЕ ВЫСОКО,
    А ДО МОСКВЫ ДАЛЕКО.
    .

  • ХОЧЕШЬ ЕСТЬ КАЛАЧИ, 
ТАК НЕ ЛЕЖИ НА ПЕЧИ.ГОСТИ НА ПЕЧЬ ГЛЯДЯТ, 
ВИДНО КАШИ ХО...

    12 слайд

    ХОЧЕШЬ ЕСТЬ КАЛАЧИ, 
    ТАК НЕ ЛЕЖИ НА ПЕЧИ.
    ГОСТИ НА ПЕЧЬ ГЛЯДЯТ, 
    ВИДНО КАШИ ХОТЯТ.


    Изба красна углами,
    обед — пирогами.
    К пустой избе замка не надо. 

    Не бравшись за топор, 
    избы не срубишь. 

  • Над презентацией работал
 ученик 4-ого класса 
МБОУ Михейковская СШ...

    13 слайд

    Над презентацией работал
    ученик 4-ого класса
    МБОУ Михейковская СШ
    Паша Мигачёв

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 081 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.10.2016 2267
    • RAR 1.5 мбайт
    • 15 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пятницкая Вера Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пятницкая Вера Николаевна
    Пятницкая Вера Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 24285
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 254 человека из 50 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 69 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Идеи эпохи Просвещения: педагогическое значение для современности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн-проектирование: теоретические и творческие аспекты дизайна

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные информационные технологии и информационная безопасность

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе