Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Разработка урока литературы на тему: "Анализ повести А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича"(Презентация к уроку).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Разработка урока литературы на тему: "Анализ повести А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича"(Презентация к уроку).

Выберите документ из архива для просмотра:

892.5 КБ Архипелаг ГУЛАГ.pps
1.48 МБ Один день Ивана Денисовича.ppt

Выбранный для просмотра документ Один день Ивана Денисовича.ppt

библиотека
материалов
Александр Солженицын (1918-2008) Анализ повести «Один день Ивана Денисовича»....
Цель урока: Какие художественные особенности характерны для произведения о ла...
Повесть вышла в 1962 году в журнале «Новый мир» «Повесть «Один день Ивана Ден...
Жанровое своеобразие В современном литературоведении в определении жанра расс...
Произведение Солженицына привлекло внимание не только своей неожиданной темой...
Жанровое своеобразие «Вам удалось найти исключительно сильную форму, — писал...
История создания Произведение «Один день Ивана Денисовича» связано с одним из...
Почему А. И. Солженицына интересовала тема лагерной жизни и судьба человека...
Дайте характеристику эпохи 9 февраля 1945 г. Солженицына арестовала фронтовая...
В 1973 г. КГБ конфисковал рукопись нового произведения писателя «Архипелаг ГУ...
«Один день Ивана Денисовича»- не просто небольшая повесть или рассказ. Это вы...
История замысла рассказа «Просто был такой лагерный день, тяжелая работа, я т...
Образ главного героя Кто такой Иван Денисович Шухов? Что он за человек и како...
Образ главного героя 1.Восстановите прошлое главного героя. Как он попал в ла...
«Мал с виду Иван Денисович, робок, услужлив. Но не обманитесь. Не слишком-то...
Какую роль играют второстепенные персонажи повести? Одинаково ли они ведут с...
Характеристика второстепенных героев : Бригадир Куземин - первый бригадир Шух...
Буйновский - сосед Шухова снизу по вагонке - бывший капитан второго ранга, «к...
Коля Вдовушкин - молодой парень, фельдшер в санчасти. Но он вовсе не фельдшер...
Фетюков - однобригадник Шухова. Раньше был большим начальником в конторе, вод...
Цезарь - однобригадник Шухова. Он не то грек, не то еврей, не то цыган, режис...
Сенька Клевшин - однобригадник Шухова, глуховатый, тихий бедолага. Одно ухо л...
Шкуропатенко - долговязый десятник из зэков, печётся об сборных домах. Гопчик...
Зачем автор вводит в мир повести столько второстепенных персонажей? 1.Биограф...
Художественные средства, с помощью которых создается мир повести Жаргонные сл...
Солженицын выступил новатором в области языка.  «Событием был сам язык; в нег...
Своеобразие повести «Один день Ивана Денисовича»: Главный герой является геро...
В 1970 г. Александр Исаевич Солженицын был удостоен Нобелевской премии по лит...
Спасибо за урок! Пешкова О.Н. Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №13...
29 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Александр Солженицын (1918-2008) Анализ повести «Один день Ивана Денисовича».
Описание слайда:

Александр Солженицын (1918-2008) Анализ повести «Один день Ивана Денисовича». Пешкова О.Н. Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №13 Г.Ярославля

№ слайда 2 Цель урока: Какие художественные особенности характерны для произведения о ла
Описание слайда:

Цель урока: Какие художественные особенности характерны для произведения о лагерном мире, которое ограничивается описанием одного дня?

№ слайда 3 Повесть вышла в 1962 году в журнале «Новый мир» «Повесть «Один день Ивана Ден
Описание слайда:

Повесть вышла в 1962 году в журнале «Новый мир» «Повесть «Один день Ивана Денисовича» прожила в нашей литературе всего год, — писал критик «Нового мира» В. Я. Лакшин, — и вызвала столько споров, оценок, толкований, сколько не вызывала за последние несколько лет ни одна книга. Но ей не грозит судьба сенсационных однодневок, о которых поспорят и забудут. Нет, чем дальше будет жить эта книга среди читателей, тем резче будет выясняться её значение в нашей литературе, тем глубже будем мы осознавать, как необходимо было ей появиться. Повести об Иване Денисовиче Шухове суждена долгая жизнь» (Лакшин В. Я. Иван Денисович, его друзья и недруги  // Лакшин В. Я. Пути журнальные. М., 1990. С. 73.)

№ слайда 4 Жанровое своеобразие В современном литературоведении в определении жанра расс
Описание слайда:

Жанровое своеобразие В современном литературоведении в определении жанра рассматриваемого произведения сложилась некая двойственность: в одних публикациях оно определяется как повесть, в других — как рассказ.

№ слайда 5 Произведение Солженицына привлекло внимание не только своей неожиданной темой
Описание слайда:

Произведение Солженицына привлекло внимание не только своей неожиданной темой, новизной материала, но и своим художественным совершенством.

№ слайда 6 Жанровое своеобразие «Вам удалось найти исключительно сильную форму, — писал
Описание слайда:

Жанровое своеобразие «Вам удалось найти исключительно сильную форму, — писал Солженицыну Шаламов. «Избрана малая форма — в этом опытный художник», — заметил Твардовский. Действительно, в раннюю пору своей литературной деятельности писатель отдавал предпочтение жанру рассказа. Он придерживался своего понимания природы рассказа и принципы работы над ним. «В малой форме, — писал он, — можно очень много поместить, и это для художника большое наслаждение — работать над малой формой. Потому что в маленькой форме можно оттачивать грани с большим наслаждением для себя». И «Один день Ивана Денисови­ча» Солженицын относил к жанру рассказа: «Иван Денисович» — конечно, рассказ, хотя и большой, нагруженный». Жанровое обозначение «повесть» появилось по предложению Твардовского, который хотел придать рассказу «больше весу».

№ слайда 7 История создания Произведение «Один день Ивана Денисовича» связано с одним из
Описание слайда:

История создания Произведение «Один день Ивана Денисовича» связано с одним из фактов биографии самого автора — Экибастузским особым лагерем, где зимой 1950 – 1951 гг. на общих работах оно и было создано.  "

№ слайда 8 Почему А. И. Солженицына интересовала тема лагерной жизни и судьба человека
Описание слайда:

Почему А. И. Солженицына интересовала тема лагерной жизни и судьба человека в тюрьме?

№ слайда 9 Дайте характеристику эпохи 9 февраля 1945 г. Солженицына арестовала фронтовая
Описание слайда:

Дайте характеристику эпохи 9 февраля 1945 г. Солженицына арестовала фронтовая контрразведка: при вскрытии его письма к другу сотрудники НКВД обнаружили критические замечания в адрес И. В. Сталина. Трибунал приговорил Александра Исаевича к 8 годам заключения с последующей ссылкой в Сибирь. В 1957 г., после начала борьбы с культом личности Сталина, Солженицына реабилитировали. Н. С. Хрущёв лично санкционировал публикацию его повести о сталинских лагерях «Один день Ивана Денисовича» (1962 г.).

№ слайда 10 В 1973 г. КГБ конфисковал рукопись нового произведения писателя «Архипелаг ГУ
Описание слайда:

В 1973 г. КГБ конфисковал рукопись нового произведения писателя «Архипелаг ГУЛАГ, 1918…1956: Опыт художественного исследования». Под «Архипелагом ГУЛАГ» подразумевались тюрьмы, исправительно-трудовые лагеря, поселения для ссыльных, разбросанные по всей территории СССР. 12 февраля 1974 г. Солженицына арестовали, обвинили в государственной измене и депортировали в ФРГ. В 1976 г. он переехал в США и жил в штате Вермонт, занимаясь литературным творчеством. Только в 1994 г. писатель смог вернуться в Россию. До последнего времени Солженицын продолжал писательскую и общественную деятельность. Умер 3 августа 2008 года в Москве.

№ слайда 11 «Один день Ивана Денисовича»- не просто небольшая повесть или рассказ. Это вы
Описание слайда:

«Один день Ивана Денисовича»- не просто небольшая повесть или рассказ. Это высоко этическое произведение, поэма о жизни простого русского человека в условиях унизительного и бесчеловечного тоталитарного общества». Г.М. Фриндлер

№ слайда 12 История замысла рассказа «Просто был такой лагерный день, тяжелая работа, я т
Описание слайда:

История замысла рассказа «Просто был такой лагерный день, тяжелая работа, я таскал носилки с напарником и подумал: как нужно описать весь лагерный мир- одним днем…достаточно описать только один день среднего, ничем не примечательного человека с утра до вечера». А. И. Солженицын

№ слайда 13 Образ главного героя Кто такой Иван Денисович Шухов? Что он за человек и како
Описание слайда:

Образ главного героя Кто такой Иван Денисович Шухов? Что он за человек и какое произвёл на вас впечатление?  Как вы поняли авторское отношение к герою?  Новый ли это герой для советской литературы? А для русской? С кем его можно сравнить? Что помогает герою устоять, остаться человеком?

№ слайда 14 Образ главного героя 1.Восстановите прошлое главного героя. Как он попал в ла
Описание слайда:

Образ главного героя 1.Восстановите прошлое главного героя. Как он попал в лагерь? 2.Почему день, описанный в повести, кажется Шухову почти счастливым? 3.Какие счастливые события происходят в этот день? 4. Самое же парадоксальное и смелое , что автор выбирает из длинной череды дней, проведенных Иваном Денисовичем за колючей проволокой, день не просто рядовой, но даже удачный для Шухова, «почти счастливый». К чему это? Не хочет же он в самом деле уверить нас, что и в лагере «жить можно»?

№ слайда 15 «Мал с виду Иван Денисович, робок, услужлив. Но не обманитесь. Не слишком-то
Описание слайда:

«Мал с виду Иван Денисович, робок, услужлив. Но не обманитесь. Не слишком-то полагайтесь на первое впечатление. Спросите лучше у Солженицына, он его очень хорошо знает. Он вам покажет в этом человеке многое такое, что наполнит ваше сердце гордостью не только за обаятельного героя повести, но и за человека русского…» С. Д. Артамонов

№ слайда 16 Какую роль играют второстепенные персонажи повести? Одинаково ли они ведут с
Описание слайда:

Какую роль играют второстепенные персонажи повести? Одинаково ли они ведут себя на зоне?

№ слайда 17 Характеристика второстепенных героев : Бригадир Куземин - первый бригадир Шух
Описание слайда:

Характеристика второстепенных героев : Бригадир Куземин - первый бригадир Шухова — старый лагерный волк, сидел к 1943 году уже двенадцать лет. «Здесь, ребята, закон - тайга. Но люди и здесь живут». Баптист Алёшка - сосед Шухова сверху по вагонке - вкатили 25 лет за балтийскую веру. Жизнерадостный, никогда не бросит в беде. «Отвечать так вместе».

№ слайда 18 Буйновский - сосед Шухова снизу по вагонке - бывший капитан второго ранга, «к
Описание слайда:

Буйновский - сосед Шухова снизу по вагонке - бывший капитан второго ранга, «кавторанг». Человек сорока лет. Любил покомандовать, но делал всё по совести. Тюрин - шуховский бригадир. Сидит второй срок, сын ГУЛАГа, очень хорошо знает лагерный обычай. Все его уважают и чтят. «Грудь стальная у бригадира»

№ слайда 19 Коля Вдовушкин - молодой парень, фельдшер в санчасти. Но он вовсе не фельдшер
Описание слайда:

Коля Вдовушкин - молодой парень, фельдшер в санчасти. Но он вовсе не фельдшер, а студент литературного факультета. Степан Григорьевич - доктор, гонкий да звонкий. «Работа - первое лекарство» Павло - помбригадир. Парень молодой, со свежей кровью, лагерями еще не трёпаный.

№ слайда 20 Фетюков - однобригадник Шухова. Раньше был большим начальником в конторе, вод
Описание слайда:

Фетюков - однобригадник Шухова. Раньше был большим начальником в конторе, водил машину. Постоянно унижается, шакалит, отлынивает от работы. Буйновский Фетюкову: «Ну, что заразу всякую собираешь?»

№ слайда 21 Цезарь - однобригадник Шухова. Он не то грек, не то еврей, не то цыган, режис
Описание слайда:

Цезарь - однобригадник Шухова. Он не то грек, не то еврей, не то цыган, режиссёр, но не успел снять первой картины, как его арестовали. Интеллигентный и образованный. Волковой - лейтенант, которого боялись не только зэки, но и надзиратели. Одно время даже носил с собой плётку.

№ слайда 22 Сенька Клевшин - однобригадник Шухова, глуховатый, тихий бедолага. Одно ухо л
Описание слайда:

Сенька Клевшин - однобригадник Шухова, глуховатый, тихий бедолага. Одно ухо лопнуло ещё в 1941 году. Был в плену, пытался бежать 3 раза, излавливали, потом сунули его в Бухенвальд, потом в тюрьму. Кильдигс - краснолицый упитанный латыш лет 25. Без шутки слова не знает, но его все в бригаде любят и уважают.

№ слайда 23 Шкуропатенко - долговязый десятник из зэков, печётся об сборных домах. Гопчик
Описание слайда:

Шкуропатенко - долговязый десятник из зэков, печётся об сборных домах. Гопчик - плутишка, «ласковый телёнок». Посадили за то, что носил молоко бендеровцам. Хитрый и сообразительный. Хромой - дневальный по столовой. Инвалид, всегда стоял у входа в столовую с берёзовым посохом, чтобы останавливать зэков.

№ слайда 24 Зачем автор вводит в мир повести столько второстепенных персонажей? 1.Биограф
Описание слайда:

Зачем автор вводит в мир повести столько второстепенных персонажей? 1.Биография всех персонажей реальна 2. Через этих героев, а точнее через их воспоминания, расширяется пространство и время произведения 3. Автор показывает разное поведение заключенных на зоне.

№ слайда 25 Художественные средства, с помощью которых создается мир повести Жаргонные сл
Описание слайда:

Художественные средства, с помощью которых создается мир повести Жаргонные слова из быта заключенных: шмон, баланда, барак, БУР,кум, вертухай и др. Пословицы и поговорки в речи рассказчика и Ивана Денисовича: Уж тут хоть крыша гори – спешить не надо. Самое сытное время лагернику-июнь.Человек-дороже золота. За лишнюю голову распишешься-своей головой заменишь. В январе солнышко коровке бок согрело. Народно-песенная поэтика рассказа

№ слайда 26 Солженицын выступил новатором в области языка.  «Событием был сам язык; в нег
Описание слайда:

Солженицын выступил новатором в области языка.  «Событием был сам язык; в него окунались с головой… Это был тот самый великий и могучий, и притом свободный язык, с детства внятный… Русский язык с силой забил, как ключ, с первых строк — играя и почти физически ощутимо утоляя жажду» (М. Чудакова).

№ слайда 27 Своеобразие повести «Один день Ивана Денисовича»: Главный герой является геро
Описание слайда:

Своеобразие повести «Один день Ивана Денисовича»: Главный герой является героем-праведником, воплощает судьбы многих невинно осужденных людей; Автор точно воссоздает мир лагеря, быт заключенных; Своеобразен язык повести: жаргонные слова, используемые заключенными, народно-песенная поэтика произведения. Благодаря воспоминаниям Шухова и других героев повествование выходит за рамки одного дня.

№ слайда 28 В 1970 г. Александр Исаевич Солженицын был удостоен Нобелевской премии по лит
Описание слайда:

В 1970 г. Александр Исаевич Солженицын был удостоен Нобелевской премии по литературе.

№ слайда 29 Спасибо за урок! Пешкова О.Н. Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №13
Описание слайда:

Спасибо за урок! Пешкова О.Н. Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №13 Г.Ярославля


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Разработка урока литературы на тему: "Анализ повести А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" включает презентацию к уроку,где содержатся материалы для анализа повести:цитаты критиков,характеристика героев,сведения о жанровом своеобразии произведения. В ходе урока обучающиеся отвечают на проблемный вопрос:"Какие художественные особенности характерны для произведения о лагерном мире, которое ограничивается описанием одного дня? Здесь же вы можете найти презентацию для индивидуального задания (характеристика исторической эпохи),которая выполнена учеником. Еще одним вариантом индивидуального задания может быть буклет,включающий характеристику второстепенных героев. В данном материале сведения о них есть в презентации,собраны они учениками 11 класса,которые должны были собрать сведения о второстепенных персонажах и сделать вывод о их роли в повести.

Автор
Дата добавления 21.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров3240
Номер материала ДВ-277724
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх