Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка урока литературы в 5 классе

Разработка урока литературы в 5 классе


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема урока: «Тема дома в лирике Сергея Есенина».


Цель урока: познакомить с основной темой творчества Есенина – темой Родины, родного дома, совершенствовать навыки анализа лирического произведения на основе стихотворений «С добрым утром!», «Я покинул родимый дом», «Низкий дом с голубыми ставнями».


Планируемые результаты: См. КТП


слово учителя.

«Чувство Родины – основное в моем творчестве»

- Что связывает поэт с темой родиной?

Приведите примеры из прочитанных вами стихотворений.

К вершинам поэзии Сергей Есенин поднялся из глубин народной жизни. Просторные рязанские поля были страной его детства, поэтому вся красота родного края отлилась в стихи, полные любви к Русской земле.

Запись в тетради темы урока и эпиграфа.

2. Изучение статьи учебника о С. Есенине

(стр 49 – 50). Беседа по вопросам:

- Что говорит А.Н. Толстой о фамилии Есенина?

коренная русская фамилия, от корней – овсень, таусень, осень

- Кем были родители Есенина?

Эх вы, сани! Что за сани!

Звоны мерзлые осин.

У меня отец - крестьянин,

Ну, а я - крестьянский сын.

крестьяне

- Как прошло его детство?

Свободно, беззаботно, не был знаком с тяготами труда, среди полей, степей, его любили дед, бабушка.

Сергей любил ходить с деревенскими мальчишками на ночное пасти лошадей, купаться, собирать ягоды, грибы и всегда любовался родной природой.

- Когда у Есенина проявились поэтические наклонности?

Еще в детстве


- О чем его стихи? Почему они быстро принесли поэту известность?


О природе – о ней он пишет с любовью, о своей жизни, о горестях, о радостях, переживаниях, мечтах, о родителях, о родном доме, о родных местах

А теперь давайте отправимся на Родину поэта, совершим заочное путешествие в село Константиново.

Родина великого поэта - старинное село Константиново - привольно раскинулось среди рязанских полей и лесов, в центре России, на высоком правом берегу Оки. Отсюда открывается необъятный простор заливных лугов. До наших дней сохранился родительский дом, в нем до 1955 года жила мать поэта - Татьяна Федоровна.

Просмотр видеоролика «На родине Есенина»

(музыкальное сопровождение – романс на стихотворение Есенина, в исполнении группы «Реликт» - «Спит ковыль…»)

3. Чтение и анализ стихотворений «Я покинул родимый дом»


“Малая родина” поэта была неиссякаемым источником вдохновения. Из рязанской деревни поэт уехал совсем молодым, жил в Москве, Петербурге, за границей, в родную деревню приезжал как гость. Именно разлука с родной землёй придала его стихам теплоту воспоминаний.


Проблемный вопрос

- А что называем мы своей «малой родиной»?

- Давайте прочитаем одно из стихотворений, обращённое к теме родного дома. «Я покинул родимый дом». Сначала обратим внимание на дату его создания: 1918 год.

- Сколько лет было Есенину?(23). Прошло 6 лет с тех пор, как поэт уехал из Константинова.


Чтение стихотворения «Низкий дом с голубыми ставнями…»

- Каким годом датировано это стихотворение? (1924)

- Сколько прошло лет с момента написания предыдущего стихотворения?

- Что можно сказать об этом стихотворении?


- Каким настроением окрашены стихотворения? Какое общее чувство объединяет эти два стихотворения?














Прослушивание стихотворения

(В.Я. Коровина CD-диск «Фонохрестоматия к учебнику Литература. 5 класс»)





- Найдем центральные образы стихотворения «Я покинул родимый дом». Какие пейзажные картины помогают создать образ родины поэта? Какие выразительные средства помогают ярче представить эти образы?


Записать в тетради: эпитеты - родимый дом, голубая Русь, яблонный цвет, старый клен на одной ноге;

образ матери, отца, березняк над прудом, луна на воде.


- Какие картины представляются, когда читаешь 1 и 2 строфы?



- Какие чувства испытывает лирический герой к родному краю, к родному дому?

Найдите в стихотворениях фразы, приемы, художественные средства, помогающие понять эти чувства?

- Почему поэт в качестве эпитета к слову дом использует прилагательное родимый? Есть ли разница в значении прилагательных родной и родимый!






- Почему поэт пишет, что он «оставил Русь», значит ли это, что он уехал из России? Какую Русь поэт имел в виду?


Старушка-мать грустит о сыне, глядя на спокойную гладь воды. Поседевший отец тоже ждет сына.


Герой испытывает чувство любви к родному дому, к родному краю, отцу, матери («родимый дом», «матери старой грусть», «не забыть мне тебя никогда», «еще мне снится», «полюбил журавлей»).


Родной — прилагательное стилистически нейтральное, не окрашенное эмоционально. Эпитет родимый отражает чувство нежности и душевной близости.


Русь – для него родная деревня. Он постоянно вспоминает дом, родину; живет этими воспоминаниями, что бы ни случилось в жизни героя, он всегда возвращается мыслями к родному дому.


- Какой образ появляется в конце стихотворения «Я покинул родимый дом»?


Старый клен. (Клен – хранитель родного очага. 1924 год, май. Есенин приезжает домой и видит пепелище. И первое, что он предложил сестрам – посадить клен)

В стихотворении «Низкий дом…» поэт использует эпитеты: «Серенький ситец небес», «дешевеньким ситцем», «ракитник, кривой и безлистый», «тощие дали», «низкий дом»

Что помогают понять эти эпитеты?

Герой любит родные места, несмотря на то, что никаких особенных красот в них нет. Уменьшительно-ласкательные суффиксы помогают почувствовать это отношение.


- Как начинается и заканчивается стихотворение «Низкий дом…»? Что этим хочет подчеркнуть поэт?

- Во втором стихотворении поэт прямо говорит о любви, но это любовь, близкая к горькому душевному переживанию, к страданию, поэт уже не восхищается родиной так, как прежде, но любит ее еще больше:

Как бы я и хотел не любить,

Все равно не могу научиться,

И под этим дешевеньким ситцем

Ты мила мне, родимая выть.

(Показать свою верность идее: любви к родной земле).

4. Стихотворение «С добрым утром!»


Стихотворение на форзаце учебника.

Прочитать стихотворение выразительно. Сравнить стихотворение и пейзаж на картине Куинджи «Березовая роща».


5.

Подведение итогов.Рефлексия.

Какие эмоции и чувства вызвал сегодняшний урок? Какие краски вы бы использовали, если бы вам предложили нарисовать дом Есенина? Какие ассоциации вызвал «дом Есенина»?


7.

Домашнее задание


Выучить одно из стихотворений наизусть.













57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров4
Номер материала ДБ-396937
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх