Выбранный для просмотра документ урок 7t.ppt
Скачать материал "Разработка урока литературы в 6-7 классе по сказке С-Щедрина "Как один мужик двух генералов прокормил""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок
Урок литературы в 7 классе по сказкам
М.Е. Салтыкова-Щедрина
Подготовила
Белозерских Н.А.
2 слайд
3 слайд
М.Е.Салтыков-Щедрин. Сказки «Коняга», «Дикий помещик», «Премудрый пескарь»
4 слайд
«Дикий помещик»
Какое слово прочитал помещик в газете «Весть»?
О чем молился бедный народ?
Что же сделалось с помещиком в конце сказки?
5 слайд
«Коняга»
Почему сказка имеет такое название?
Кто такой пустопляс?
Можно ли предположить, что Коняга и мужик похожие персонажи?
6 слайд
«Премудрый пескарь»
Какой урок намотал себе сын-пескарь, слушая рассказы о своей жизни от отца?
Сколько лет прожил пескарь, сидя в своей норке?
Почему же пескаря автор назвал ПРЕМУДРЫМ?
7 слайд
Исследовательская работа
8 слайд
9 слайд
Рекла́ма (от лат. reclamare — «утверждать, выкрикивать, протестовать»), с целью привлечения внимания к объекту рекламирования, формирование или поддержание интереса к нему.
10 слайд
Создание рекламных буклетов
11 слайд
Писатель по существу создал новый жанр — политическую сказку. Жизнь русского общества второй половины XIX века запечатлелась в богатейшей галерее персонажей.
12 слайд
Сказка “Дикий помещик”. Если генералы из предыдущей сказки оказались на необитаемом острове по воле судьбы, то помещик из этой истории все время мечтал избавиться от несносных мужиков, от которых идет дурной, холопий запах. Поэтому столбовой дворянин Урус-Кучум-Кильдибаев всячески притесняет мужиков. И вот мужицкий мир исчез. И что же? Через некоторое время “весь он оброс волосами... а когти у него сделались железными”. Помещик одичал, потому что без мужика он не способен даже обслужить себя.
13 слайд
Глубокая вера Салтыкова-Щедрина в скрытые силы народа видна в сказке “Коняга”. Замученная крестьянская кляча поражает своей выносливостью и жизненной силой. Все ее существование заключается в бесконечной тяжелой работе, а тем временем сытые пустоплясы в теплом стойле удивляются ее выносливости, много рассуждают о ее мудрости, трудолюбии, здравомыслии. Скорее всего, в этой сказке Салтыкова-Щедрина подразумевается под пустоплясами интеллигенция, которая переливала из пустого в порожнее рассуждения о русском мужике, о судьбе русского народа. Очевидно, что в образе Коняги отражен крестьянин-труженик.
14 слайд
Почти во всех сказках образ народа-мужика обрисован Щедриным с любовью, дышит несокрушимой мощью, благородством. Мужик честен, прям, добр, необычайно сметлив и умен. Он все может: достать пищу, сшить одежду; он покоряет стихийные силы природы, шутя переплывает "океан-море". И к поработителям своим мужик относится насмешливо, не теряя чувства собственного достоинства.
15 слайд
Рефлексия
Сегодняшний урок мне запомнится тем, …
На этом уроке я узнал (а) , что …
Мне хотелось бы пожелать, чтобы…
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ урок7 кл.doc
Скачать материал "Разработка урока литературы в 6-7 классе по сказке С-Щедрина "Как один мужик двух генералов прокормил""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 654 986 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Белозерских Наталья Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.