Конспект урока литературы
«И. С. Тургенев «Записки
охотника». Россия в цикле рассказов».
Цели: а) образовательные:
- познакомить с содержанием
рассказов И. С. Тургенева из цикла «Записки охотника»;
- раскрыть значение
литературоведческих понятий - рассказ, цикл рассказов, образ рассказчика;
- обучать анализу
рассказа;
б) развивающие:
- развивать память,
воображение;
в) воспитывающие:
- воспитывать интерес к
литературе, любовь к родине.
Тип урока: изучение нового
материала.
Педагогические технологии:
проблемное обучение, элементы исследовательской технологии и интегрированных
уроков.
Оборудование: сборник
рассказов И. С. Тургенева «Записки охотника», презентация , карточки с
индивидуальными заданиями:
Ход
урока.
1.
Актуализация
знаний.
-
Назовите имена писателей, творчество которых мы изучили (Пушкин, Лермонтов,
Гоголь, Островский, Гончаров).
-
Назовите литературные направления, которые вы знаете.
-Дайте
краткую характеристику каждому направлению.
-
В каких литературных направлениях творили эти писатели?
-
К каким литературным жанрам мы обращались? (стихотворение, поэма, повесть-
сборник повестей, драма (трагедия), роман.
-
Романы тоже делятся на жанры. Роман «Обломов» - социально-психологический
роман. Попробуйте объяснить значение этих слов (работа со словарем)
-Социальный-
-Психологический-
-Объясните,
почему роман «Обломов» Гончарова – социально-психологический?
2.
Изучение новой темы.
-
Итак, что же такое рассказ? (работа
со словарем).
-
Что такое цикл рассказов? К какому литературному направлению относятся «Записки
охотника» И. С. Тургенева? Почему сборник называется «Записки охотника»? Какой
предстает Россия в рассказах И. С. Тургенева? На эти вопросы мы должны будем
ответить в конце урока.
-И.
С. Тургенев приходит в литературу как поэт, автор поэмы и стихотворений. Но
В. Г. Белинский, друг Тургенева, его литературный учитель, увидел гигантский
талант молодого автора, посоветовал писать о том, что хорошо знает.
-
А что хорошо знал Тургенев? (жизнь крестьян, деревню, природу его родных мест
–села Спасского и села Тургенева)
-
В январе 1847 года в первом номере журнала «Современник» был напечатан очерк
из крестьянской жизни «Хорь и Калиныч». Это произведение стало украшением этого
номера «Современника».
-Анализ рассказа «Хорь и
Калиныч». Перескажите рассказ. Дайте характеристику Хорю. Дайте характеристику
Калинычу. Определите тему рассказа. Проблему. Идею. Зачем И. С. Тургенев нам
говорит об этих крестьянах?
- Рассмотрите героев на
иллюстрациях художника Н. Устинова. расскажите о героях по иллюстрации.
-Что можете сказать о
барине Полутыкине? Как к нему относится Федя? Что общего между Полутыкиным и
Пеночкиным? Приведите примеры образов крестьян близких Калинычу? (Степушка,
Сучок, Ермолай). Чем они похожи? К каким героям литературы они близки? (Обломов). Докажите это.
-Анализ рассказа «Ермолай и
мельничиха». Перескажите. Расскажите о Ермолае. О мельничихе. Зачем И. С. Тургенев
включил этот образ в своё произведение. Тема. Идея .Проблема. (тема счастья).
- Рассмотрите иллюстрации
художника Н. Устинова. К каким эпизодам эти иллюстрации? Какой вы видите
мельничиху?
- Анализ рассказа «Бежин
луг». Перескажите рассказ. Тема. Идея. Проблема.
- Рассмотрите мальчиков
на иллюстрациях художника Н. Устинова. Как вы думаете, кто из них Федя, Костя,
Илюша, Павлуша, Ваня? Докажите текстом
-Анализ рассказа
«Бирюк». Кратко перескажите рассказ. Дайте характеристику социальному
положению Бирюка. Как он относится к своей работе. Определите тему, проблему
и идею рассказа. В чем смысл сцены с крестьянином. Дайте нравственную оценку
поступку Бирюка.
- Рассмотрите иллюстрацию
Н. Устинова к рассказу «Бирюк»? Какие качества характера Бирюка отразил
художник в портрете?
- Анализ рассказа «Певцы».
Перескажите произведение. Опишите пение героев. Назовите тему, проблему, идею
рассказа. Перескажите описания природы. Сравните описание
природы с пением героев. Назовите тему, проблему, идею рассказа.
- Рассмотрите иллюстрации
Н. Устинова к рассказу «Певцы». К каким эпизодам эти иллюстрации? Какие эпизоды
вы хотели бы проиллюстрировать? Используя устное словесное рисование создайте
иллюстрацию к рассказу того эпизода, который вам запомнился.
3. Выводы (записываются в тетради).
- Что и кто объединяет эти
рассказы? (образ охотника-повествователя, образы крестьян, которые переходят
из рассказа в рассказ, образ природы).
- Почему же эти рассказы
представляют собой цикл?
- Сравните с циклом
«Петербургских повестей» Н. В. Гоголя (объединяет образ петербурга).
- Что вы узнали о
рассказчике?(умный, имеет тонкий взгляд на мир, чувствует народ).
-Зачем И. С. Тургеневу
понадобился образ рассказчика-охотника?
- Каким вы видите русское
крестьянство в цикле рассказов И. С. Тургенева? (бедное, задавлено помещиками, бурмистрами, но очень
талантливое, поэтичное)
-Во всех рассказах есть еще
один герой. Назовите его. (природа)
- Как называется описание
природы в художественном произведении? (пейзаж)
- Какую роль играет пейзаж
в рассказах?
- Какой мы видим Россию в
«Записках охотника» И. С. Тургенева? (народную, крестьянскую, с достоинствами и
с недостатками).
-И. А. Гончаров скажет, что
в русской природе явился «истинный трубадур, странствующий с ружьем и лирой по
селам и полям». Прокомментируйте слова И. А. Гончарова.
4. Итог урока.
- Что такое рассказ?
-Что такое цикл рассказов?
- Почему этот цикл
рассказов писатель назвал «Записки охотника»?
- Назовите литературное
направление, к которому относится творчество И. С. Тургенева?
- Какой мы видим Россию в
рассказах писателя?
5. Домашнее задание.
Читать первые пять глав
романа И. С. Тургенева «Отцы и дети».
Задания: 1) прочитайте
пейзаж в 3 главе, дайте ему характеристику;
2) почему И. С. Тургенев
указывает точное время действия в романе?
3) соотнесите время
действия и пейзаж;
4) прочтите портреты героев
романа, по портретам определите характеры этих героев.
Приложение.
Карточки с индивидуальными
заданиями
И. С. Тургенев «Записки
охотника». Рассказ «Бирюк».
Задание. 1) Кратко перескажите
рассказ;
2) Дайте характеристику
социальному положению Бирюка;
3)Как он относится к своей
работе.
|
И. С. Тургенев «Записки
охотника». Рассказ «Бирюк».
Задание. 1) Определите тему,
проблему и идею рассказа;
2) В чем смысл сцены с крестьянином;
3) Дайте нравственную оценку
поступку Бирюка.
|
И. С. Тургенев «Записки
охотника». Рассказ «Хорь и Калиныч».
Задание. 1) Перескажите рассказ
2) Расскажите о Хоре.
3) Зачем И. С. Тургенев нам
рассказывает о таком крестьянине.
|
И. С. Тургенев «Записки
охотника». Рассказ «Хорь и Калиныч».
Задание. 1) Перескажите рассказ
2) Расскажите о Калиныче.
3) Зачем И. С. Тургенев нам
рассказывает о таком крестьянине.
|
И. С. Тургенев «Записки
охотника». Рассказ «Хорь и Калиныч».
Задание. 1) Определите тему, проблему,
идею рассказа;
2) Зачем И. С. Тургенев нам
говорит об этих крестьянах.
|
И. С. Тургенев «Записки
охотника». Рассказ «Ермолай и мельничиха».
Задания. 1) Перескажите рассказ;
2)Дайте характеристику Ермолаю;
3) Назовите тему, проблему, идею
рассказа.
|
И. С. Тургенев «Записки
охотника». Рассказ «Бежин луг».
Задание.1) Перескажите рассказ;
2) Определите тему, идею,
проблему рассказа.
|
И. С. Тургенев «Записки
охотника». Рассказ «Ермолай и мельничиха».
Задания. 1) Перескажите рассказ;
2)Дайте характеристику мельничихе.
3) Зачем И. С. Тургенев включил
этот образ в своё произведение.
|
И. С. Тургенев «Записки
охотника». Рассказ «Певцы».
Задание. 1) Перескажите
произведение;
2) Опишите пение героев;
3) Назовите тему, проблему, идею
рассказа.
|
И. С. Тургенев «Записки
охотника». Рассказ «Певцы».
Задание. 1) Перескажите описания
природы;
2) сравните описание природы с
пением героев;
3) Назовите тему, проблему, идею
рассказа.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.