Инфоурок Русский язык КонспектыРазработка урока литературы в 7 классе. Сопоставление стихотворений "Капитаны" Гумилёва и "Альбатрос" Бодлера.

Разработка урока литературы в 7 классе. Сопоставление стихотворений "Капитаны" Гумилёва и "Альбатрос" Бодлера.

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок по литературе в 7 классе. Сопоставление стихотворений «Капитаны» Гумилева и «Альбатрос» Бодлера.

Цели и задачи урока:

1) Познакомить учащихся с произведениями знаменитых поэтов.

2) Закрепить умение анализировать художественный текст.

3) Выявить своеобразие создания лирического героя автором поэтического текста.

4) Развивать творческие задатки, возбуждать положительные эмоции в процессе обучения.

Оборудование урока: Портреты поэтов, аудиозапись, раздаточный материал в виде справочника с неизвестными словами для ученика.

Ход урока:

(Звучит фрагмент записи «Звуки океана»из серии «Звуки живой природы»)

Вступительное слово Море... Набегающая волна, разбивающаяся о прибрежные скалы, и, почти мгновенно, стихия: устрашающая, зловещая. Но все это - море. Оно не может не притягивать своей неповторимостью, красотой, непокорностью. Море - это мечта многих мальчишек, которые потом становятся известными путешественниками и отважными капитанами.

- Каким вы представляете капитана корабля, покоряющего просторы морей? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте прочтем стихотворение «Капитаны» (по абзацам, чтобы задействовать как можно больше учеников)

- Каков портрет лирического героя? (Капитан - первооткрыватель.Мужественный, решительный, уверенный в себе. Он любит рисковать, поэтому его путь автор называет «дерзостным». Капитан - романтик, в путь его зовет не жажда добычи, наград, а желание открывать новые земли, преодолевая все преграды. Наверное, он одинок. Все, что осталось на берегу, для него совсем неважно: «Отряхая ударами трости клочья пены с высоких ботфорт», «отметает» все, что может помешать ему отправиться в путь)

- Как автор создает своего героя?(Чтобы ответить на этот вопрос, следует обратиться к художественно - изобразительным средствам, которые использует поэт)

- Теперь, давайте выразительно прочтем стихотворение Ш. Бодлера «Альбатрос» (по абзацам).

- Альбатрос – это образ кого в данном произведении? (поэта) Почему Ш.Бодлер сравнивает поэта с альбатросом? (Поэт напоминает альбатроса, “быстрейшего из гонцов”, “красы воздушных стран”, птицы, подлинная жизнь которой возможна только в небесной сфере, где она летает “в облаках, средь молний и громов”, ощущая абсолютную свободу; но исполинские крылья мешают ей жить среди людей, предельно далёких от романтических порывов: “Дразня, тот в клюв ему табачный дым пускает, // Тот веселит толпу, хромая, как и он”. Но ведь и поэт, устремлённый к небесной сфере, к духовному, обречён на непонимание тех, кто его окружает)

- При помощи каких средств выразительности автор «рисует» образ лирического героя?

- Ребята, как Вы думаете, почему сегодня на уроке мы рассматриваем именно два этих произведения? Что общего в образах лирических героев Вы увидели? Что роднит их, а что отличает друг от друга?

- Какие образы, символы можно увидеть в обоих стихотворениях?

- Подумайте, почему в начале нашего урока прозвучала запись с прекрасными звуками моря? Как это связано с идеями стихотворений?

- Давайте подведем итоги урока и запишем вывод (ученики высказывают свои версии вывода, учитель корректирует их и записывается общий вывод).

Вывод: (примерно)

В обоих произведениях представлен своеобразный образ «путешественников»,у которых велика сила к познанию неизвестного.Жизнь их обоих неразрывно связана со странствиями, и странствия их тяжелые и опасные, ведь один летает над “разбуженным морем”, а другой «скользит над бездной» морской.



Домашнее задание: нарисовать иллюстрацию к одному из стихотворений, изученных на уроке.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.