Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока литературного чтения 2 класс по теме: "Каша из топора"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока литературного чтения 2 класс по теме: "Каша из топора"

библиотека
материалов

Конспект урока во 2 классе по теме: «Каша из топора»

(русская народная сказка), демонстрирующий обоснованное и эффективное использование учителем начальных классов

МАОУ СОШ №1 Демченко Е.А. здоровьесберегающих технологий, технологии продуктивного чтения и проблемное обучение в образовательном процессе.


Тип урока: Урок – диалог.

Цели урока:

  • познакомить учащихся с новым видом сказок (бытовой) на примере сказки «Каша из топора»;

  • отрабатывать навыки выразительного чтения;

  • обогащать речь учащихся, развивать мышление, внимание, память.

создание условий для самостоятельного формулирования детьми идеи сказки.

Задачи:

1) обучать детей осмысленному и вдумчивому чтению, стимулирующему к работе на уроке учащихся разного уровня мышления, имеющих различный словарный запас;

 2)развивать способность детей высказать собственное мнение по определенному вопросу, использовать исследовательские и творческие методы для доказательства своей мысли;

 3)воспитывать у детей чувство помощи, сопереживания, великодушия, привитие духовно – нравственных ценностей, как основы личностной компетентности.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: умеют ориентироваться в учебнике, тексте, выразительно и осознанно читать, связно рассказывать, умеют оценивать поступки героев.


Метапредметные:

  • Познавательные УУД

1. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

2. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

3.  Находить ответы на вопросы в тексте.

Личностные УУД:

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности




  • Коммуникативные УУД


1. Развиваем умение слушать и понимать речь других.

2. Выразительно читать и пересказывать текст.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре и в группах.


  • Регулятивные УУД

1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

2.  Учиться работать по предложенному учителем плану.


Методы и приёмы обучения: Проблемный, частично-поисковый. выборочное и выразительное чтение.

Формы обучения: Индивидуальная, фронтальная, коллективная.



ОБОРУДОВАНИЕ: учебник «Литературное чтение» для 2-го класса (авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.


План урока:


I. Организация начала урока. ( 1 мин.)

II. Актуализация знаний. ( 2мин.)

III. Изучение нового материала. ( 15 мин.)

IV. Физминутка (3 мин.)

V. Закрепление изученного материала. ( 10 мин.)

VI. Итог урока. ( 5 мин.)

VII. Домашнее задание. ( 2 мин.)

VIII. Рефлексия урока.( 2 мин.)



Ход урока.


I. Организация начала урока.

- Ребята, посмотрите друг на друга и улыбнитесь, а теперь подарите ваши улыбки учителю. Спасибо.

II. Актуализация знаний.

- Какую тему изучали на уроке литературного чтения? (Устное народное творчество.)

- Какие жанры относятся к устному народному творчеству? (Пословицы, песни, сказки, поговорки.)

III. Изучение нового материала.

1. Прогнозирование темы и жанра произведения, изучаемого на уроке.

На доске запись: Обман – это . . .

Задание: Прочитайте предложение на доске. Как вы понимаете его смысл? (Ребята высказывают своё мнение.)

Задание: Прочитайте название произведения, рассмотрите иллюстрацию к тексту, определите, к какому жанру относится данное произведение?

- Что удивило вас в названии сказки?

- В каком домике будут жить герои этой сказки? (В избушке.)

- Какие предметы на иллюстрации доказывают, что это бытовая сказка?

2. Первичное восприятие произведения.

Сказку читает ученик.

    Задание перед чтением: Что заинтересовало вас в этой сказке?

Дети читают сказку про себя.

            Задание перед чтением: Найдите слова, которые нуждаются в объяснении

3. Словарная работа.  

    Как вы понимаете значение слов: ПОБЫВКА, ПРИТОМИЛСЯ, ЧУЛАН,

СДОБРИЛ, ДОРОЖНЫЙ ЧЕЛОВЕК, ВДОВОЛЬ. (Если ученики затрудняются ответить, помогает учитель.)

Проблемный анализ произведения.

- Как вы считаете, старуха – жадный человек или экономная хозяйка?

- Солдат положительный или отрицательный герой?

- правильно он поступил, обманув старуху?


IV. Физминутка.


V. Закрепление изученного материала.

1. Анализ художественных образов.

а)Работа по вариантам.

- Пересмотрите сказку и найдите, как по-разному  называют:

             I в. – СТАРУХУ (сирота, хозяйка, старуха)

             II в. – СОЛДАТА (дорожный, служивый добрый человек)

- Сколько раз повторяется в сказке слово старуха? Зачем автор это делает?

                б) Дайте характеристику главным героям.

            Девочки – СОЛДАТУ.

            Мальчики – СТАРУХЕ.

Используйте задание на стр. 47 учебника.  

             3. Запишите черты характеров героев в свою тетрадь, разделив их на положительные и отрицательные.

2. Стилистический анализ сказки.

- Как народ относится к своим героям?

     - Какими словами он их описывает?

- Что в сказке фантастическое, а что действительно могло случиться в жизни?

- Перечитайте сказку ещё раз и придумайте свои вопросы по содержанию.



1 ряд – С вопросом КАК? – Как солдат начал варить кашу?

                                            - Как солдату удалось выпросить соль?

- Как старуха следила за солдатом?


2 ряд – С вопросом ЧТО?-  Что приметил солдат под лавкой?

                                             - Что говорила старуха, когда ела кашу?  

3ряд – С вопросом ГДЕ?  - Где остановился солдат?

                                            - Где хранила старуха крупу?

- Чему учит эта сказка?

- Какова её идея?


VI. Итог урока.


1. Прочитайте шифрограмму.

СМЁТКАДОРОЖЕБОГАТСТВА

- Что прочитали? (пословицу.)

- Объясните смысл этой пословицы.

- Можно ли солдата назвать обманщиком?

2. Ответьте на задание, которое я дала в начале урока. Что такое обман?

Версии детей:

1.Обман – это хитрость.

2. Обман – это неправда, чтобы добиться желаемого.

3. Обман – это жульничество.

4.Обман – это смекалка, фантазия

3. Найдите значение этого слова в словаре.

ОБМАН – ЗАБЛУЖДЕНИЕ,

ОБМАНУТЬ – ПОСТУПИТЬ НЕДОБРОСОВЕСТНО,

НАРУШИТЬ ОБЕЩАНИЕ.

- Это положительная черта характера или отрицательная?


VII. Домашнее задание.

Научитесь читать эту сказку по ролям.


VIII. Рефлексия урока.


- А теперь встали те, кто активно работал на уроке.

- Теперь садитесь те, кто понял смысл этой сказки.

- А теперь похлопайте, кому понравилась эта сказка.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров960
Номер материала ДБ-058363
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх