346356
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыРазработка урока литературного чтения 2 класс В.Бианки "Сова"

Разработка урока литературного чтения 2 класс В.Бианки "Сова"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Предмет: Литературное чтение

Класс: 2


Дата:


Тема урока:

В.Бианки. Сова.

Цель:

Демонстрировать навыки осознанного чтения, применять умения по поиску средств художественной выразительности: диалог, метафоры, эпитеты, олицетворение. Интерпретировать текст в графическую модель, исследовать текст для поиска народных пословиц, образных выражений.

Ожидаемый результат:

Учащиеся смогут продемонстрировать навыки осознанного чтения, применят умения по поиску средств художественной выразительности: диалог, метафоры, эпитеты, олицетворение. Интерпретируют текст в графическую модель, исследуют текст для поиска народных пословиц, образных выражений.

Критерии успеха:

Ученики «А» Познакомятся с творчеством В.Бианки, выявят логическую природную цепочку, определят взаимозависимость жизни человека, животных, растений. Обсудят, почему старик стал уважать сову, сможет передать основное содержание сказки, создаст графический рисунок.

Ученики «Б» прочитают текст в режиме рефлексивного чтения, обнаружат наличие пословиц, образных выражений, повторов, воссоздадут логическую цепочку «Сова – молоко», сформулируют вывод о том, как надо относиться к природе. Ученики «С» прочитают текст в режиме рефлексивного чтения, определят логическую цепочку, создадут графический рисунок, исследуют текст и выявят средства художественной выразительности, сформулируют выводы по прочитанному, создадут собственные примеры взаимосвязи человека и природы.

Ключевые идеи / подход:

Формирование навыков критического мышления через групповую работу.

Учебник:

Литературное чтение для 2 класса. Т.К.Оспанов, Ш.Х.Курманалина, Ж.Т.Кайынбаев, К.А.Ерешева, М.Н.Маркина. Алматы «Атамұра», 2013



Ход урока/заметки учителя:

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Ресурсы



Формативное




Суммативное

1-2 мин

1.Психологический настрой.

Релаксация (под музыку звуков природы).

- Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство, забудьте о них. Вдохните в себя свежесть зимнего утра, тепло солнечных лучей, чистоту рек. Я желаю вам крепкого здоровья, хорошего настроения, успехов, доброго отношения к себе и друг другу. Я посчитаю до 5 . На счёт «5» – вы откроете глаза. Окружающий вас мир – большое волшебное зеркало. И мы сумеем с вами увидеть и почувствовать всю красоту окружающей природы.

2.Деление на группы.

Учащиеся слушают слова учителя, под музыку выполняют движения релаксации.

Делятся на группы, объединяясь по принципу «Времена года»

Поощрительные жесты, улыбка, похвала





Конверт, набор картинок с изображением времён года.

4-5 мин

Актуализация знаний.

1. Проверка д\з. Взаимопроверка выразительного чтения «Давайте дружить» И.Мазнин.

2. Объясни смысл пословицы «Сберечь природу – значит, сберечь и жизнь на Земле»

Работа в парах Ученики читают друг другу выразительно стихотворение, оценивают по критериям. \2-4 учащихся читают для всего класса, оценивание озвучивается всему классу\

Работа в группах. Ученики совместно обсуждают пословицу, спикер объясняет значение фразы.

Словесное поощрение, комментарии учителя

Лист критериев





ФО «Светофор»



Учебник. Алматы «Атамұра» 2013, рабочие тетради учащихся, атрибуты формативного оценивания.

Лист критериев.

20 мин

Изучение нового материала.

1.Учитель проводит беседу с учащимися.

- Какова тематика изученных произведений? Какая основная идея прослеживается в них?

- Как вы думаете, о чём будем говорить сегодня? Прочитайте название текста, предположите, о чём пойдет речь?

2. Учитель знакомит с темой урока. Демонстрация презентации. Первичное чтение сказки по частям стр. 88 – 92

3. Вопросы на первичное восприятие:

- Совпали ваши предположения о содержании текста?

- К какому жанру отнесём прочитанный текст, приведите доказательства?

- Что можно сказать о главных героях сказки, какие они?

- Чему учит сказка нас, людей? Какой вывод можно сделать?

4. Работа по учебнику. Повторное чтение текста с заданием – создать графическую логическую цепочку «Как молоко появилось на столе у Старика?

5. Защита постеров.

Кумулятивная беседа.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя, высказывают свои идеи.

Учащиеся смотрят презентацию, слушают комментарии учителя, дополняют своими сведениями о писателе В.Бианки.







Учащиеся слушают чтение текста, сами читают в режиме молчаливого чтения.

Учащиеся в индивидуальном порядке отвечают на вопросы по содержанию произведения, рассуждают, делают выводы.















КМ «Графический рисунок»

Работа в группах – определяют последовательность логической цепочки, выполняют графический рисунок. По окончании спикер группы озвучивает задание, защищает постер.



Учащиеся, оценивают работу участников групп по критериям

ФО «Зарядка»































ФО «Граффити на доске \постере\



















Лист критериального оценивания


Экран, компьютер.

Учебник, цветные жетоны, атрибуты формативного оценивания, постер, маркерыУчебник Литературное чтение. В.К.Павленко, А.Н.Саржанова, рабочие тетради учащихся, экран, компьютер, презентация «В.Бианки», постер, маркеры, атрибуты ФО

10 мин

Закрепление изученного

- Дидактическая игра «Определи картинки по порядку»

- Формативное оценивание коллажа.

КМ «Выставка плаката» Групповая работа.

Учащиеся советуются, анализируют исходные данные, определяют содержание коллажа с картинками, защищают работу.

ФО «Цепочка пожеланий»


Подборка картинок с изображением героев сказки

2 мин

Домашнее задание.

Учитель инструктирует учащихся.

Записывают д\з в дневники

Визуальное наблюдение


Дневник,д\ з на доске

1 мин

Рефлексия. Итог урока.

Учитель предлагает оценить урок

Ученики записывают на стикерах свои мысли по уроку

ФО «Звезда сбывшихся желаний»


Атрибуты формативного оценивания, стикеры



Рефлексия___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







Общая информация

Номер материала: ДВ-254192

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.