Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока математики для 5 класса на тему "Порядок выполнения действий в выражениях"

Разработка урока математики для 5 класса на тему "Порядок выполнения действий в выражениях"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Пономарева Татьяна Гасановна

Учитель Макевской

общеобразовательной школы № 72

контактный телефон 0999020214

Тема урока: Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих натуральные числа

Цели урока:

  • Закрепить и проконтролировать уровень знаний, умений и навыков о натуральных числах;

  • Повторить основные определения, законы сложения и умножения натуральных чисел, порядок выполнения действий с натуральными числами

  • Развивать: внимание, зрительную и слуховую память, познавательную активность, грамотность математической речи,

  • умение анализировать, делать выводы;

  • способности, кругозор.

  • прививать навыки беглого счета, аккуратность расположения записи в тетрадь и на доске, интерес к предмету;

  • развивать логическое мышление учащихся;

  • воспитывать: дисциплинированность, ответственность, интерес к предмету, самостоятельность, культуру поведения на уроке.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний, умений, навыков;

Форма проведения урока: урок-путешествие.

Оборудование:

  • компьютер;

  • карточки для самостоятельной работы;

  • слайды;

  • мультимедийный проектор, экран.

Ход урока

I. Организационный момент:

(Слайд 2) Учитель:

Ракета небо прочеркнула,
Ей в космос путь давно не нов.
Не слышно рокота и гула
Уж из-под облачных ковров.
И укрощенный мирный атом
Послушен разуму людей;
Над Падуном, плотиной сжатым-
Свет электрических огней!
Всё это – плод людских исканий,
Всё это создано не вдруг
Могучей силой точных знаний
И мастерством рабочих рук!
И прежде чем, заметьте кстати.
Ракете той был дан прицел,
Её маршрутом математик
На крыльях формул пролетел.
Сухие строки уравнений,
В них сила разума влилась,
В них – объяснение явлений,
Вещей разгаданная связь!

Ребята! Вы знаете, что 12 апреля 1961 г. гражданин СССР Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый полёт в космос на космическом корабле «Восток». (Слайд 3)

Этот полёт показал практическую возможность покорения человеком космоса. В этом лежит большая заслуга многих ученых-математиков.

В. Чкалов говорил: «Полёт – это математика». И действительно, покорение космоса не обошлось без математических расчётов. (Слайд 4)

Сейчас мы живем в век великих космических открытий, и возможно скоро каждый из нас сможет полететь в космос, как съездить, например, в Макеевку. Многие известные люди уже покупают место на Луне.

Многие мальчишки и девчонки мечтают совершить свой полет в космос, стать космонавтами, но для этого нужно иметь хорошие знания, отличное здоровье и физическую подготовку. Нам сегодня предстоит совершить путешествие в медицинское учреждение, в результате этого путешествия мы пройдем обследование, узнаем много нового и интересного, получим сведения о состоянии здоровья всего класса. Тема нашего урока: «Все действия с натуральными числами». (Слайд 5)

II. Задание врача ОТОЛАРИНГОЛОГА (Устный счет).

В путешествии нас будет сопровождать доктор Айболит. На партах лежат карточки для записи результатов обследования. (Слайд 6-7) А вот и первый кабинет. Ребята, тут нас примет врач – ОТОЛАРИНГОЛОГ. Его ещё называют ухогорлонос. Зайдем и посмотрим, что нас там ждет. Вы должны громко и четко произносить ответы вычислений.

1. Найдите пропущенные числа: (Слайд 8)

а)

http://festival.1september.ru/articles/611617/1.gif

б)

http://festival.1september.ru/articles/611617/2.gif

2. Вычислите устно:№ 543. (Слайд 9)

54*2+42

88-64:8

45*(14+6)

56:7+9*10

88+(72:9-24:12)

45*2-84:(10+2)

3. При каком значении буквы верно равенство? а + 18 = 18

Молодцы, ребята, Вы хорошо справились с заданиями. Результат обследования будет записан у вас в карточке.

III. Задание врача ОФТАЛЬМОЛОГА.

Ребята, перед нами следующий кабинет. Сейчас мы проверим зрение нашего класса у врача офтальмолога, его ещё называют – окулист. Посмотрим, какое задание для нас приготовил врач – ОФТАЛЬМОЛОГ. Прочитайте выражения и найдите их значения. (Слайд 10)

(Решение примеров, три ученика решают у доски, а весь класс в тетрадях.)

  1. 15 × (5408 – 5382 : 26 + 799);

  2. 16 × (4180 – 4142 : 38 + 929);

  3. 28 986 : 34 – 398 + 302 × 99.

Ребята, вы выполнили задание. Результат обследования увидите в своей карте осмотра.

IV. Задание врача СТОМАТОЛОГА.

Далее кабинет врача – Стоматолога. Ребята, проверим свои зубы и выполним задание врача – Стоматолога. (Слайд 11)

Задача. На каждую машину погрузили 20 бочек бензина, по 190 л в каждой. Сколько всего литров бензина погрузили на 5 машин ? (Ученик решает задачу у доски, остальные ребята в тетрадях)

Молодцы, справились с заданием. Результаты посмотрите в карте осмотра, а сейчас продолжаем наше путешествие.

V. Задание врача – КАРДИОЛОГА.

Следующий кабинет перед нами, там нас ждет врач – КАРДИОЛОГ. Зайдем и посмотрим, что для нас приготовил врач – КАРДИОЛОГ. (Слайд 12)

453

Упростите выражение:

  1. 4(7+а)+5(а+6);

  2. (5+у)7+(6-у)4;

  3. 4(2с+х)+8(с+х);

  4. (к+5)3+8(3к+2)+5(2к-5)

(Четыре ученика решают упражнения у доски, весь класс в тетрадях.)

Молодцы, справились с первым заданием. Теперь посмотрим, какие вы подвижные, далее для нас задание врача – ХИРУРГА. (Слайд 13)

VI. Физминутка.

Раз – подняться на носки и улыбнуться,
Два – руки вверх и подтянуться,
Три – согнуться, разогнуться,
Четыре – снова всё начать.
Пять – на пояс руки ставим,
Шесть – повороты туловища начинаем,
Семь – по глубже всем вздохнуть.
Восемь – мы разок присядем,
Девять – урок наш продолжаем.

Молодцы, справились с заданием, результат осмотра записан в карточку. Продолжаем путешествие.

VII. Задание врача – НЕВРОПАТОЛОГА.

А теперь проверим вашу быстроту реакции. (Слайд 14)

Расставьте скобки так, чтобы значение выражения было наибольшим

  1. 16+25*3-14*4;

  2. 100+36:12-6*13



(Два ученика выполняют задание у доски.)

Ребята, вы, отлично выполнили задание. Результат записан в карте осмотра. Наше путешествие продолжается, далее перед нами кабинет врача – ТЕРАПЕВТА. (Слайд 15)

VIII. Задание врача – ТЕРАПЕВТА (Самостоятельная работа с последующей проверкой).

Предлагаем вам выполнить самостоятельную работу и получить результат осмотра от врача. (Слайд 15) (Учащиеся самостоятельно выполняют работу и сдают её учителю на проверку.)

1 вариант № 541 (4)

(8016*276+429*1014-264810):422

2 вариант № 541 (5)

(367710:35+302*49)-50702:101

Молодцы! Решили, справились. Теперь второе задание от нашего врача – ТЕРАПЕВТА. Логическая пауза.

IX. Логическая пауза.

(Слайд 16) (Учащиеся отвечают на вопросы).

  1. результат сложения чисел;

  2. равенство, содержащее букву, значение которой надо найти;

  3. компонент умножения;

  4. арифметическое действие;

  5. сумма длин сторон многоугольника;

  6. единица измерения массы;

  7. название второго разряда в классе единиц;

  8. название числа, состоящего из одной единицы и шести нулей;

  9. значение буквы, при котом из уравнения получается верное равенство;

  10. в ней есть условие и вопрос, требуется выполнить решение и найти ответ.

X. Задание от ГЛАВНОГО ВРАЧА.

Ребята, наше путешествие подходит к завершению, но у нас ещё один кабинет – кабинет ГЛАВНОГО ВРАЧА, в любой поликлинике есть ГЛАВНЫЙ ВРАЧ, который дает заключительный главный результат осмотра. Зайдем и посмотрим, что для нас приготовил ГЛАВНЫЙ ВРАЧ. (Слайд 17) Решите задачу.

Задача: Степа Смекалкин задумал число. Потом он умножил это число на 19 и к произведению прибавил 19. В ответе у него тоже получилось 19. Какое число задумал Степа?

Молодцы, ребята, выполнили задание. Результат записан в карте осмотра. Чтобы быть здоровым.

Нужно спортом заниматься,
Руки мыть перед едой,
Зубы чистить, закаляться,
И всегда дружить с водой.
И тогда все люди в мире
Долго, долго будут жить.
И запомните, ребята, ведь здоровье
В магазине не купить!
(слайд 18)

XI. Итог урока.

(Слайд 19)

Сейчас мы проверим волновались ли вы проходя наш медосмотр. Предлагаем вам закончить предложение:

Сегодня на уроке я повторил и запомнил…
Я понял…
Я научился…
У меня не получилось…
Мне хотелось бы…
Я справлюсь с домашней работой…

Итак, все врачи дали заключение, что класс здоров, значит, вы готовы решать серьезные математические задачи и сможете стать будущими летчиками – космонавтами нашей страны.

XII. Домашнее задание.

(Слайд 20 ) № 542(1), №546, составить кроссворд по изученным темам.

Литература:

  1. Учебник “Математика 5”. Автор Н.А. Тарасенкова, И. Н. Богатырева и другие.Киев:Освита, 2013.

  2. Пособие для учащихся 5-6 классов. “За страницами учебника математики”. И.Я. Депман, Н.Я. Виленкин. Москва “Просвещение”, 1989.

  3. Учебно-методические газеты “Математика”. Издательский дом “Первое сентября”:
    а) №19 2003 год;
    б) №8 2004 год;

  4. Книга для детей «Русские народные сказки»;

  5. Материалы сайта festival.1september.ru













Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 01.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров69
Номер материала ДВ-495882
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх