Разработка урока математики и информатики в 5 классе "Круговые диаграммы в программе Microsoft Excel"

Класс: 5

Тема: Круговые диаграммы в табличном процессоре

Цели:

 Обучающая: информатика:учить строить круговые диаграммы в табличном процессоре.; математика: называть понятия круговые диаграммы, перечислять их виды.

совершенствовать навык работы в табличном процессоре;

развивать компьютерную грамотность.

Учебник: Виленкин Н.Я. Математика 5 класс

Вид урока:Интегрированный

Тип урока: Урок закрепления и совершенствования полученных знаний

Методические рекомендации: 2-й урок по данной теме. Качество урока зависит от уровня подготовки пятиклассников по данной теме и от уровня компьютерной грамотности.

Оборудование: компьютеры, проектор, карточки

План урока:

1.     Организационный момент

2.     Устный счет

3.     Подготовка учащихся к усвоению материала: Активное целеполагание.

4.     Закрепление и совершенствование полученных знаний

Блок информатики: практическая работа

Блок математики: решение задачи

5.     Итог урока

6.     Домашнее задание

Ход урока

1.     Организационный момент

2.     Устный счет

3.     Подготовка учащихся к усвоению материала: Активное целеполагание.

Чем мы с вами сегодня будем заниматься на уроке?

Правильно, мы с вами будем строить диаграммы, но будем строить их в табличном процессоре.

4.     Закрепление и совершенствование полученных знаний

Блок информатики:

Практическая работа

Задание 1 . Построим с вами круговую диаграмму площадей океанов:

Таким образом.

Учитель выполняет и объясняет. Ученики выполняют вместе с ним пошагово.

На диаграмме мы можем с вами увидеть какой океан самый маленький и какой самый большой. Также мы с вами можем сравнить два любых океана.

№ 1696

Нужно построить круговую диаграмму.

Блок математики:

1 способ мы с вами выполним, рассчитав градусы в круговой диаграмме, а вторым способом мы построим в табличном процессоре.

1 способ

1)360:150=2,4⁰ такой сектор приходится на единицу площади

2)2,4*11,5=27,6⁰ – Европа

3)2,4*43,4=104,16⁰ – Азия

4)2,4*30,3=72,72⁰ – Африка

5)2,4*24,2=58,08⁰ – Северная Америка

6)2,4*17,8=42,72⁰ – Южная Америка

7)2,4*8,7=20,88⁰ – Австралия

8)2,4*14,1=33,84⁰ – Антарктида

А теперь выполним все это в табличном процессоре и вы увидите как это намного удобнее.

Блок информатики:

Практическая работа

Переходим на Лист2

Назовем первый столбец материк и наберем все материки в столбец, затем площадь и наберем имеющуюся площадь соответствующую каждому материку.

Затем чтобы рассчитать сектор диаграммы для каждого материка нужно в ячейку D3 ввести формулу =2.4*C3 нажать клавишу Enter затем подвести к нижнему правому краю до тех пор пока не появится черный крестик нажать на него и протащить вниз.

Вы получили ту таблицу которую мы с вами рассчитывали вручную и потеряли много времени.

Затем выделяем данные двух столбцов это материк и площадь, кроме строки всего.

Вставка, Круговая диаграмма.

Получаем диаграмму.

№ 1707 выполнить самостоятельно в табличном процессоре , перейти на Лист 3

Внимательно посмотрите на таблицу здесь вам нужно вычислить сумму площади.

Найти какой сектор приходится на площадь диаграммы.

Учитель при построении диаграммы инструктирует учащихся.

5.     Итог урока

У вас должно получиться 3 диаграммы. Оценивание учащихся.

Чему вы научились сегодня на уроке?

Где вам удобнее работать?

6.     Домашнее задание № 1708 выполнить в табличном процессоре и сделать отчет.