Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Разработка урока математики на тему "Умножение и деление чисел, оканчивающихся нулём" (4 класс)

Разработка урока математики на тему "Умножение и деление чисел, оканчивающихся нулём" (4 класс)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики 4 класс учитель Пинчук Л.И. Тема урока: решение упражнений по теме «Умножение и деление чисел, оканчивающиеся нулём»

Цели урока: - Способствовать формированию умений и навыков сравнивать, умножать и делить числа, оканчивающимися нулями; решать задачи на движение, решать уравнения. - Создать условия для развития и закрепления математических понятий, внимания, памяти, вычислительных навыков, речевой активности учащихся, умения самоорганизовываться, ставить цели и задачи, делать выводы, правильно и полно строить свой ответ. - Направить работу на воспитание трудолюбия, ответственного отношения к учёбе, упорства и воли в достижении целей, привитие интереса к предмету.

Оборудование: карточки, раздаточный материал, ПК, запись физминутки. Тип урока: закрепление умений и навыков.

Ход урока: Оргмомент. Проверка готовности учащихся к уроку (наличие учебника, тетради, ручки, дневника)

  1. Приветствие учителя с учащимися. Представление (знакомство). Налаживание контакта «учитель-ученик». Разъяснение правила взаимодействия на уроке.

  2. Формулировка темы урока, постановка целей и задач урока. – А зачем человеку нужно знать математику? Разве она нужна нам в жизни? Можно ли без знания математики сходить в магазин, построить дом, испечь хлеб, сделать ремонт? Почему нет? – А где ещё нужна математика? (ответы учащихся) - Слова Гаусса о математике. «Математика – царица наук . Арифметика – царица математики» – Как вы думаете, а что мы сегодня на уроке будем делать? (ответы учащихся) - А какие действия вы выполняли на предыдущих уроках? - Формулировка темы и цели урока.

  3. Актуализация опорных знаний. - прочтите числа: 2460, 340, 5000, 70010, 8900.

0

10

60

540

1000

6400

о

м

д

л

ы

ц

- Игра «шифровка». Будут встречаться числа, запишем их на доске и расшифруем запись. - Из чего состоят числа? (цифры) - Какие вы знаете цифры? Запишите их по порядку. - Сколькими цифрами мы пользуемся для записи чисел? (10) - Чему равно произведение всех цифр? (0) – Чтобы находить произведение, что нужно знать? (таблицу умножения)

- Игра «Помогите мне» (таблица умножения) Проверка таблицы умножения (цепочка, работа в парах). Взаимопроверка и взаимопомощь).

- Игра «Исправь ошибку» 54 ∙10 = 5400 (540) 3600 : 60 = 6 (60) 55000 : 50 = 1100 320 ∙ 20 = 640 (6400) 0 ∙ 40 = 40 (0) 20 ∙ 50 = 10000 (1000) - Какое слово зашифровано?

Рассмотри таблицу и объясни, что обозначают выражения? Составь задачу.

Расстояние

30 км

400 км

Скорость

5 км/ч

100 км/ч

  1. 30 : 5 3) 100 : 5 5) 30 : 5 + 400 : 100

  2. 400 : 100 4) 100 – 5 6) 30 : 5 – 400 : 100

  1. Закрепление умений и навыков. Работа в тетрадях. (Единый орфографический режим)

А) вычислите удобным способом: 4 ∙ 36 ∙25 = 3600 с пояснением 50 ∙ 49 ∙2 = 4900 самостоятельно 6 ∙ 2 ∙7 ∙ 50=4200 с пояснением

Б) вычислите, используя порядок действий: 690 : 30 + 50 ∙ 20 =1230

В) Выполни деление «в столбик» а) 22200 : 300 = 74 б) 476000 : 700=680

Г) Найдите произведение чисел: а) 420 ∙ 900 =378000 б) 350 ∙ 800 = 280000

Д) Работа с учебником. Решите задачу: № 125 (2) 1) 5 + 4 = 9 (км/ч)- общая скорость

2) 27 : 9 = 3 (часа) Ответ 3 часа.

Е) Реши устно. Найди лишнее уравнение Х ∙ 9 = 45 Х∙ 15 = 75 100 : Х = 20 500 : Х = 100 9 ∙ Х = 90

Ё) Дополнительное задание (резерв)

5. Рефлексия. А что мы делали на уроке? Так нужна наука математика?

6. Подведение итогов урока. Самооценка.

7. Домашнее задание. Изготовить карточки : 5 примеров на умножение чисел и 5 примеров на деление чисел, содержащих в конце нули.





Задание для пробного действия

371000 : 700 =































































































































Дополнительные задания:

1. Горело 5 свечей. Две из них потушили. Сколько свечей осталось? (2 свечи, те, что потушили, остальные сгорели)

2. Летела стая уток. Всего 5. Одну убили. Сколько осталось? (одна, остальные улетели)

3. 0 Х 112 =? (0)

4. На какое число невозможно деление? (на 0)

5. Как называются числа, которые складывают? (слагаемые)

6. Как называются числа, которые умножают? (множители)

7. Какой месяц в году самый короткий? (февраль)

8. Фигура, имеющая 3 стороны, 3 вершины. (треугольник)

9. Как называется сумма длин всех сторон многоугольника? (периметр)

10. Чему равно произведение всех цифр? (0)

11. Пара лошадей пробежала 30 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? (30)

12. В семье два отца и два сына. Сколько мужчин в семье? (3)

13. Наименьшее натуральное число? (1)

14. Результат деления? (частное)

15. Сколько существует цифр? (10)

16. Как называются цифры третьего разряда? (сотни)

17. Наименьшее трехзначное число? (100)

18. Как называется число, из которого вычитают? (Уменьшаемое)



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров169
Номер материала ДВ-556376
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх