358565
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыРазработка урока математики на тему "Вычитание вида 57-26" (2 класс)

Разработка урока математики на тему "Вычитание вида 57-26" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Вычитание вида 57-26.

Цель:

проверить уже имеющиеся знания у детей, познакомить учащихся с письменным приемом вычитания вида 57-26, закреплять навыки письменного сложения и вычитания; -развивать внимание, логическое мышление, память;

-воспитывать аккуратность, настойчивость к учёбе.

Ход урока

Организационный момент

I. Актуализация опорных знаний:

1). Устный счет

92+2= 80-30= 29-9= 38-5=

70-4= 90-5= 45+4= 25-4=

2). Решение задач в стихотворной форме:

а) Было 30 лодок у причала,

волна их весело качала,

три лодки взяли рыбаки,

чтоб переплыть простор реки.

А сколько

лодок у причала

Волна по

-прежнему качала? (27)

б) Белка на елке грибочки сушила,

песенку пела и говорила:

«Мне зимой не знать забот,

Потому что есть грибок:

Белый, рыжик, 2 масленка,

Три веселеньких опенка.

Подосиновик велик,

Этим он и знаменит.

А лисичек

ровно шесть,

Ты попробуй все их счесть». (14)

в) Семь ежей мордашки чистят,

пять катаются на листьях,

три глядят из-под ветвей,

сосчитай-ка всех ежей. (15)

II. Основная часть:

1)Математический диктант:

1). Запишите самое маленькое однозначное число (1).

2). Запишите самое большое однозначное число (9).

3) Запишите самое маленькое двузначное число (10).

4) Запишите самое большое двузначное число (99).

5) Напишите число, которое находится между 25 и 27.

6) Напишите число в котором 5 дес. и 7 ед.

7) Напишите число в котором 8 ед. и 7 дес.

8) Сумма чисел 40 и 30 (70)

Итак, перед нами числа: 1,9,10,99,26,57,78,70. –(ЗАПИСАТЬ НА ДОСКЕ)

-Как называются числа 1 и 9 одним словом? (однозначные)

-Как называются все остальные числа? (Двузначные)

-Сколько десятков и сколько единиц в каждом из этих чисел?

-Назовите число, в котором – 7 дес.и 8 дес., 1 ед., число дес. и ед. одинаковое.

-Каких два числа лишних? Почему? (10 и 70–эти числа круглые)

Молодцы!

2) Знакомство с вычислительным приемом.

На доске:

57-26

-Прочитайте выражение.

-Сколько десятков и единиц в каждом числе? (57 –это 5 дес. и 7 ед., 26 это 2 дес. и 6 ед.)

-Как будем вычитать 26? (из 5 дес. вычесть 2 дес.; из 7ед. вычесть 6 ед.)

-Какой получили ответ? (31 это 3 дес. 1 ед.)

-Сделаем подробную запись этого примера с помощью чисел (учитель –на доске, ученики –в тетрадях):

57-26=(50+7)-(20+6)=(50-20)+(7-6)=30+1=31

Чтобы легче было выполнить вычисления, удобно так же, как и при сложении, записывать числа друг под другом в столбик. Давайте вспомним, как правильно оформлять примеры в столбик (Десятки – под десятками, единицы – под единицами).

Алгоритм вычитания:

1.Пишем десятки под десятками, единицы –под единицами.

2.Вычитаем единицы. Пишем результат вычитания под единицами.

3.Вычитаем десятки. Пишем результат вычитания под десятками.

4.Читаем ответ.

-Чем похож алгоритм вычитания на алгоритм сложения? (Десятки – под десятками, единицы –под единицами).

-Чем они отличаются? Какое слово мы заменили? (Складываем – на вычитаем).

Физкультминутка.

3) Работа по учебнику

- Стр. 5, №1 –вычисли

68-34=34, 75-52=23, 87-45=42, 34+52=86, 62+24=86

-Стр.5 № 2реши задачу!

-Что нам известно?

-Что надо найти?

Составляем краткую запись:

Красные. –8 ш.

Золотые. -? ш. на 3 <

Зелёные. -? ш.

-hello_html_m6d10439b.jpgЧто нужно знать, чтобы ответить на вопрос задачи? (Сколько красных и сколько золотых шаров вместе).

-Запишите решение задачи в тетрадь. (Один ученик решает у доски).

4) графический диктант


III. Подведение итогов:

1) Домашнее задание стр. 5№3,стр. 24№16

2)Рефлексия

-Чему вы научились на уроке?

-Какое задание вам показалось интересным?

-Все ли вам было понятным?

Молодцы! Спасибо за урок.


Общая информация

Номер материала: ДБ-067233

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация