Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока математики по теме "Умножение десятичных дробей на натуральные числа" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Разработка урока математики по теме "Умножение десятичных дробей на натуральные числа" (5 класс)

библиотека
материалов



Глазковский филиал имени Героя Советского Союза Н.Н.Шерстова МБОУ Кочетовская СОШ











Урок математики по теме "Умножение десятичных дробей на натуральные числа" в 5 классе

(по учебнику авт. Н.Я.Виленкина, В.И.Жохова и др.)



урок с элементами исследовательской деятельности



















Учитель математики I категории

Щекочихина Лариса Александровна



2015

Аннотация

Урок представляет собой программный продукт дидактического назначения. Используется на начальном этапе изучения темы. По типу уроков он относится к уроку усвоения новых знаний. Это урок с элементами исследовательской деятельности. На данном уроке применяются различные методы и технологии обучения, такие, как: словесные методы, наглядные, исследовательские, ТРИЗ. Урок сопровождается презентацией, что позволяет повысить эффективность усвоения учащимися материала. Активные формы работы направлены на вовлечение учащихся в математическую деятельность, на обеспечение понимания ими математического материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков, умений проводить рассуждения, доказательства. На данном уроке дети учатся самостоятельно добывать знания.





Математика 5 класс

Тема: Умножение десятичных дробей на натуральные числа

Разделы: Преподавание математики

Оборудование и материалы:

  • Проектор

  • Компьютер

  • Учебник «Математика 5 класс» автор Виленкин Н.Я.

Авторский медиапроект 21 слайдов  – Приложение 1

Тип урока: урок изучения нового материала.


Цель урока: Ввести правило умножения десятичной дроби на натуральное число и научить применять это правило при выполнении упражнений.


Задачи урока:

  1. Научить детей добывать знания, получать новую информацию через поисковую деятельность с опорой на имеющийся у них багаж знаний.

  2. Ввести правило умножения десятичной дроби на натуральное число и научить применять это правило при выполнении упражнений.

  3. Совершенствовать склонность учащихся к познанию и исследованию окружающего мира, способствовать развитию соответствующих умений и навыков.

  4. Прививать школьникам вкус к исследованию, обучать приемам научного исследования в элементарной форме.

  5. Развивать мыслительные умения школьников – умения анализировать, сравнивать, комбинировать, обобщать и делать выводы.


Форма организации деятельности учащихся на уроке:

Поисковая, коллективная, парная, индивидуальная, самостоятельная работа.

Ход урока

I. Организационный момент <Слайд2>

II. Актуализация знаний

Разминка

    1. Задание из учебника на стр. 206, №1316 <Слайд 3>

- Записать промежуточные ответы и конечный ответ каждой цепочки.

- Взаимопроверка ответов (работа в парах):

а) 49; 25; 24; 72; 18; 30; 15.

б) 100; 16; 84; 21; 48; 16; 80.


- Какие отметки получили?

- Какие действия с десятичными дробями мы умеем выполнять?


    1. . На нашей замечательной планете много неизвестного, неизученного, интересного. Вы сможете прочитать название высочайшей горной вершины мира, если правильно решите примеры и впишите буквы в таблицу с ответами <4 слайд>:

0,9 + 0,12 У

5 – 4,81 О

3,1 + 2,01 Г

7,9 – 3,5 Н

10 – 6,7 М

4,8 + 5,2 А

5,43 + 0,07 Ж

9 – 0,9 Л

0,5 + 0,5 Д

Молодцы! Это Джомолунгма. Кто знает ее второе название? (Эверест)


III. Сообщение темы урока <Слайд 6>

Эта высочайшая горная вершина мира – мечта любого альпиниста. Попытаемся узнать ее высоту и год, когда она была впервые покорена.

Высота: 2,212 ∙ 4 (км)

Год покорения: 2,17 ∙ 90.

- Посмотрите на эти примеры и сформулируйте тему урока.

- Да, сегодня мы познакомимся с правилом умножения десятичной дроби на натуральное число.


IV. Изучение нового материала

4.1. Сравните данные, условия и решения следующих двух задач: <Слайд 7>

  1. Найдите площадь зала прямоугольной формы со сторонами 12м и 47м.

  2. Найдите площадь кабинета прямоугольной формы, длина которой - 12м и ширина - 4,7м.

– Чем похожи задачи, их решения, чем отличаются?
– Какой ответ получим во второй задаче?
– Где поставить запятую в ответе? Почему?



    1. Зная, что 256 ∙ 9=2304 расставьте запятые в ответах. <Слайд 8>

25,6 ∙ 9 = 230,4

256 ∙ 0,9 = 230,4

2,56 ∙ 9 = 23,04

  1. 0,009 = 2,304



4.3. Вычислите, записывая ответы в тетрадях. <Слайд 9>
12 ∙ 47 = 564

1,2 ∙ 47 = 56,4

12 ∙ 0,47 = 5,64

0,12 ∙ 47 = 5,64

0,012 ∙ 47 = 0,564 Проверка.


4.4. Сформулируйте сами правило умножения десятичных дробей на натуральное число.

Сравним его с правилом в учебнике на с.204.

Прочитайте правило в учебнике.

Запишите в свои тетради это правило.<Слайд 10>

Чтобы умножить десятичную дробь на натуральное число, нужно

  • Сначала перемножить эти числа, не обращая внимания на запятую;

  • потом в ответе отделить справа запятой столько же цифр, сколько их стоит в дроби после запятой

(Дети формулируют правило и записывают его в тетрадь.)



4.5. <Слайд 11>

- Кто готов вычислить высоту Эвереста? 2,212 ∙ 4 = 8,848 км

- Объясните, как вы понимаете эту высоту? (8км 848м)

- узнайте, в каком году она была покорена? 21,7 ∙ 90 = 1953 год

- Кто знает, где находится эта горная вершина?

(В Больших Гималаях на границе Китая с Непалом.)

23.05.1953 – Эверест был покорен шерпом Тенцингом Норгеем и новозеландцем Эдмундом Хиллари.

10.05.1990 – первой россиянкой, достигшей вершины, стала Е.Иванова.

V. Физкультминутка  <Слайд 12>

Быстро встали, улыбнулись. Выше, выше потянулись. Ну-ка, плечи распрямите, поднимите, опустите. Вправо, влево повернитесь. Рук коленями коснитесь. Сели, встали. Сели, встали. И на месте побежали.



VI. Закрепление изученного материала

6.1. Выполнить в тетрадях задание со слайда. <Слайд 13>

Лена перемножила десятичные дроби на натуральные числа, но забыла проставить в ответах запятые и некоторые нули.

Сделайте это сами.

3,4 ∙ 67 = 2278

0,17 ∙ 584 = 9928

82 ∙ 0,009 = 738

0,0047 ∙ 13 = 611 Проверим.

6.2. Задание на карточке: ( Приложение 2.1.) <Слайд 15>

Измерь сторону многоугольника в сантиметрах и вычисли его периметр.

Проверим:

a = 7см a = 3,4см a = 6,5см

b = 4,2см P =3,4∙6=20,4см P =6,5∙3=19,5см

P = (7+4,2)∙2=22,4см



6.3. Учебник Виленкин Н.Я.

Выполнение упражнения у доски с комментированием №1306 (а, б, в, ж)
а) 8,9 ∙ 6 = 53,4

б) 3,75 ∙ 12 = 45

в) 0,075 ∙ 24 =1,8

ж) 4,55 ∙ 6 ∙ 7 =191,1 Проверка <Слайд 17>



VII. Повторение.

7.1. Работа по индивидуальным карточкам. (Приложение 2.2.)

Округлите:

а) 2,789; 0,83214; 247,356 до десятых;

б) 32 028,7; 16 513,5; 811, 9 до тысяч.

Ответ: а) 2,8; 0,8; 247,4;

б) 32; 17; 1.



7.2. Учебник. Задача №1312. <Слайд 18>

Автомашина прошла 3 ч со скоростью 48,4 км/ч и 5ч со скоростью 56, 6 км/ч. Какой путь прошла автомашина за все это время?

Решение:

48,4 ∙3+56,6∙5=145,2+283,0=428,2 (км)

Ответ: 428,2 км



VIII. Домашнее задание. <Слайд 19>

Выучить первое правило с.204;

1330, 1331 на с.207.

Дополнительно (для сильных учеников) №1327.





IX. Подведение итогов урока.

- Давайте вспомним, что нового мы с вами сегодня узнали. <Слайд 20>



- Попробуйте оценить собственные знания и умения следующим образом:

<Слайд 21>

  1. «Я все понял (а), смогу объяснить этот материал другому».

  2. «Я понял(а) материал, могу объяснить другому, но при некоторой помощи учителя».

  3. «Я понял(а) материал частично».

  4. «Я ничего не понял(а)».



- Поднимите руку те, кому было легко, интересно на уроке.
- Где было трудно?









Краткое описание документа:

Урок представляет собой программный продукт дидактического назначения. Используется на начальном этапе изучения темы. По типу уроков он относится к уроку усвоения новых знаний. Это урок с элементами исследовательской деятельности. На данном уроке применяются различные методы и технологии обучения, такие, как: словесные методы, наглядные, исследовательские, ТРИЗ.

На данном уроке дети учатся самостоятельно добывать знания.

Автор
Дата добавления 01.12.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров44
Номер материала ДБ-406302
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх