Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока математики "Рубль.Копейка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Разработка урока математики "Рубль.Копейка"

библиотека
материалов

Урок математики во 2 классе

Тема урока: Копейка. Рубль.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний.

Цель урока: познакомить с единицами стоимости – рублем и копейкой; учить проводить расчет монетами разного достоинства; выполнять преобразования величин; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Планируемый результат: учащиеся научаться соотносить копейку и рубль; выражать стоимость в рублях и копейках; рассуждать и делать выводы; выполнять задание творческого характера; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.


Оборудование: учебник «Математика 2 класс 1 часть» Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. 1 часть, М.: Просвещение, 2011; наглядный материал - монеты различного достоинства; презентация.



Содержание: универсальные учебные действия:

  • Познавательные: умение структурировать знания; контроль и оценка процесса и результатов деятельности; постановка и формулирование проблем; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

  • Коммуникативные: взаимодействие (формировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнера высказывания); планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

  • Регулятивные: предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; контроль и коррекция.

  • Личностные: самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности.


Самоопределение к деятельности. (1-2мин)

Цель: создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс


Прозвенел звонок для вас!

Он зовёт нас в светлый класс!

По местам тихонько сели

На меня все посмотрели.

- С новым материалом познакомимся только тогда, когда повторим изученные темы.






Коммуникативные

  1. Актуализация знаний. (4-5мин)

Цель: актуализировать мыслительные операции, необходимые для проблемного изложения нового знания: внимание, мышление; организовать фиксацию затруднений в выполнении учащимися задания.

1. Устный счет.


Игра «Угадай число» (Слайд 2,3)

83= 80+ … 96=…+6

35= …+5 27=20+…

48= …+8 55=50+…

78=70+… 63=…+3


2. Математический диктант.

- Запишите числа : тринадцать, тридцать, восемьдесят, восемнадцать, сто.

- Запишите число, в котором 2 десятка и 6 единиц, 9 десятков и 4 единицы.

- Сравните числа 78 и 87.

- Запишите число 92. Отсчитывая по одному, запишите еще 3 числа.

- Запишите какое это число: 20+5, 70+3, 60+0.









Один учащийся пишет диктант на обратной стороне доски.





Проверка по образцу на доске. Самооценка.



Познавательные

Регулятивные

3. Постановка цели урока (постановка проблемы) (4-5мин)


Цель: сформулировать и согласовать цели урока, организовать уточнение и согласование темы урока

Математика – королева наук!

Без нее не летят корабли

Даже хлеба не купишь,

Рубля не сочтешь,

Что по чем не узнаешь,

А узнав, не поймешь!

-Буратино принес нам математический секрет, а разместился он в этом мешочке. Интересно, что там такое?

- Ваши предложения, что там?

- Без чего не купишь конфет?

Не заплатишь за вкусный обед?

(Учитель высыпает содержимое мешочка, демонстрирует монеты).

- Какие монеты вы знаете? (Слайд 4)

- Вот мы и познакомились с новыми величинами.

- Есть у нас копейки, есть рубли.

- Что больше 1 рубль или 1 копейка?











Без денег



Отвечают




Познавательные

  1. Построение проекта выхода из затруднения. (7-8мин)

Цель: организовать фиксацию преодоления затруднения

Игра «Буфет». Выбирается продавец. На доске картинки с изображением различных продуктов и записаны цены: 3руб.40коп., 12руб. 43 коп., 17руб. 80коп., 4руб. 17коп. и т.д. Выходит один ученик – покупатель. Выбирает товар, платит демонстрационные деньги. Возникает затруднение, связанное с необходимостью дать сдачу.


– Каких знаний нам не хватает?

– Кто знает, сколько в 1руб. копеек?– Как можно получить 1руб. монетами по 50коп., по 10 коп., по 5 коп., по 1 коп.? (Слайд 5)

(Все варианты проверяются практически, делается общий вывод.)

Запись на доске и в тетрадях: 1руб. = 100 коп. (Слайд 6)









Мы не знаем, сколько копеек в 1руб.

Ответы детей.


Регулятивные

Познавательные


  1. Физкультминутка.

Цель: организовать правильность выполнения физических упражнений

Мы решали, мы решали.

Что – то очень мы устали.

Мы сейчас потопаем,

Ручками похлопаем.

Раз присядем,

Быстро встанем,

Улыбнемся,

Тихо сядем.


  1. Первичное закрепление изученного материала. (4-5мин)

Цель: организовать усвоение понятий рубль, копейка; выполнение преобразования величин.

Работа по учебнику.

1 (с.16)

– Прочитайте задачу.

– Сколько стоила марка?

– Как вы узнали?

5 (с.16)

- Прочитайте задачу №5 хором.

- Про кого говорится в задаче?

- Что они делали?

- Какой вопрос поставим к задаче?

- Ребята давайте составим модель этой задачи.

-hello_html_m2feee7e7.gif Как изобразим книги?

- Сколько книг прочитал Саша?

- Нарисуйте 10 квадратов.hello_html_3fabef34.gif

- А что сказано про Лену?

- Что значит на 4 книги меньше?

- Как изобразим сколько книг прочитала Лена?

- А известно, сколько книг прочитала Лена?

- Как узнать сколько книг прочитала Лена?




1руб.

50коп. +50коп.=100 коп., 100коп.=1руб.





Один ученик работает у доски



10




Это значит 10 без 4


Нет, это нужно узнать

10 – 4 = 6 (к)


Коммуникативные


  1. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. (4-5мин)


4 (с.16)

– Прочитайте задачу.

– Что известно в задаче? Что нужно узнать?

– Составьте краткую запись задачи.


Было - ? 5руб. и 2руб.

Израсходовала – 6руб.

Осталось -?

– Что значит «израсходовала»?

– Решите задачу самостоятельно.

– Как записать решение задачи одним выражением?









Один ученик работает у доски.




5+2-6=1(руб.).

Регулятивные

Познавательные


  1. Включение в систему знаний и повторение. (7-8мин)

Цель: способствовать совершенствованию вычислительных навыков, организовать работу в паре.

Работа в паре.

- У вас на партах лежат конверты с деньгами. На доске вы видите продукты питания с указанными на них ценами. (Приложение) Ваша задача определить у кого больше монет, сколько денег у каждого из вас, сколько денег у вас вместе, и какие продукты питания вы можете купить в нашем магазине.



Регулятивные


  1. Рефлексия. Подведение итогов урока (2-3мин)

Цель: способствовать формированию рефлексии

Оцените свою работу на уроке. Закончите предложения.

- Сегодня на уроке я узнал…

- Я использую полученные знания…

- Мне понравилось как работал на уроке…

Ответы детей.

Познавательные

Коммуникативные

  1. Домашнее задание


Учебник с. 16 №6, 7





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров113
Номер материала ДБ-044360
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх