Технологическая карта урока
Предмет: математика
Учитель: Иванов С.А.
Класс: 6
Тема урока: Система координат
Тип урока: Урок первичного предъявления новых знаний
Цели:
Формировать умения работать с прямоугольной декартовой системой координат.
Формировать навыки самостоятельной работы с электронными образовательными ресурсами; повысить уровень информационной культуры и социальной адаптации обучающихся.
Развивать интерес к современным информационным технологиям.
Планируемые образовательные результаты
Личностные
Метапредметные
Предметные
развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу, умение осуществлять самооценку
-Познавательные: умение поставить учебную задачу, умение добывать новые знания, осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием ЭОР
-Регулятивные: умение целеполагать;
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;
оценивать свою работу и результат.
-Коммуникативные: умение работать в парах и группе, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения, умение представить свой ответ другим обучающимся.
познакомить обучающихся с понятием системы координат и ее элементами, с понятием координаты точки, сформировать навыки работы в системе координат (нахождение точки по ее координатам, определение координаты точки).
Основные понятия на уроке: точка, система координат, координатные оси, координаты точки.
Организационная структура урока
№ этапа
Этап урока
УУД
Деятельность
ЭОР
Время
учителя
учащихся
1
Мотивация к учебной деятельности.
Познавательные:
-умение проводить анализ и синтез, сравнение, выдвигать предположение
Коммуникативные:
-умение высказывать свою точку зрения, вести диалог
Раздает билеты на урок.
Демонстрирует на экране игру «Морской бой».
-Какая связь между билетами, игрой и математикой?
-Что делали, когда получили билеты? Что делаем, когда играем в Морской бой?
-Где еще определяем местоположение?
Занимают места в соответствии с билетами.
Отвечают на вопросы, высказывают предположения.
-Определяем местоположение объектов
-презентация
4 мин.
2
Постановка учебной задачи
Регулятивные:
-самоопределение, - целеполагание, осмысление учебных задач,
-построение логических цепочек рассуждений;
- анализ, сравнение, построение речевого высказывания;
Знакомит с маршрутным листом.
Для определения темы урока в явном виде предлагает разгадать головоломку.
-Поставьте себе баллы за это задание
-Какие задачи мы поставим себе на урок?
-Что нового узнаем?
-Что научимся делать?
-Где применим?
Разгадывают головоломку, записывают тему урока в маршрутный лист
«Система координат»
Ставят баллы.
Формулируют задачи на урок
-презентация
3 мин.
3
Решение учебной задачи (групповая поисково-исследовательская деятельность).
-Познавательные: умение поставить учебную задачу, умение добывать новые знания, осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием ЭОР
-Регулятивные: умение целеполагать;
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;
-Коммуникативные: умение работать в группе, слушать собеседника и вести диалог, умение представить свой ответ другим обучающимся.
Предлагает обучающимся поработать в группах. Необходимо выполнить задание по алгоритму. Найти ответы на предложенные вопросы по алгоритму. Для этого необходимо самостоятельно изучить интерактивную лекцию.
Физминутка.
-Ребята, а где мы с вами живем? Как вы думаете, а как ориентируются коренные народы долгой полярной ночью в бескрайней заснеженной тундре?
-А какая звезда самая яркая? Найдите ее.
Выполним несколько упражнений для глаз, чтобы снять напряжение.
Выступление групп.
Работа с маршрутным листом.
Самостоятельно изучают интерактивную лекцию, находят ответы на вопросы, готовятся выступить с ними перед классом.
Отвечают на вопросы, ищут полярную звезду, выполняют упражнения
С помощью презентации выступают перед классом, отвечают на вопросы
Ставят баллы.
-интерактивный образовательный комплекс
-презентация
15 мин.
4
Первичное закрепление (практическая работа в парах).
-Познавательные: умение поставить учебную задачу, умение добывать новые знания
-Регулятивные: умение целеполагать;
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;
оценивать свою работу и результат.
-Коммуникативные: умение работать в парах, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения
-Теперь мы знаем, что такое система координат и как с ней работать. Но знания без практики бесполезны. Поэтому предлагаю вам выполнить практическую работу в парах. Выполните задания на выбор.
-А теперь оцените себя и поставьте баллы в маршрутный лист
-Какую цель мы преследовали на этом этапе? Чему научились?
Выполняют задания.
Ставят баллы, отвечают на вопросы.
-интерактивный образовательный комплекс
-презентация
10 мин.
5
Обобщение усвоенного.
-Регулятивные: умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия;
оценивать свою работу и результат.
-Коммуникативные: умение вести диалог, аргументировать свою точку зрения, умение представить свой ответ другим обучающимся.
-Подведем итог проделанной работы. Для этого выполним задание: Определите координаты точек на слайде.
Выполняют задание.
-презентация
3 мин.
6
Оценка.
-Регулятивные:
оценивать свою работу и результат.
-А теперь представим, что каждая из этих точек соответствует уровню. Определите, на каком уровне находитесь вы. Поставьте себе баллы (уровень А – 5 баллов, В – 4 балла, С – 3 балла).
-Теперь посчитаем все набранные за урок баллы и выставим себе оценку за урок в соответствии с предложенными критериями
Определяют свой уровень, ставят баллы.
Считают баллы, ставят себе оценку.
-презентация
5 мин.
7
Рефлексия деятельности.
-Регулятивные: умение
оценивать свою работу и результат.
-Коммуникативные: умение представить свой ответ другим обучающимся.
-В завершение, хочу предложить вам ответить на вопросы:
-Что нового узнали на уроке?
-Чему научились на уроке?
-Где применим новые знания?
-Какие возникли трудности?
-Кто помог?
-А что было легко?
-Урок окончен, спасибо за работу. Когда будете уходить, возьмите домашнее задание в соответствие с уровнем, на который вы себя поставили.
Отвечают на вопросы.
Берут задания, уходят на перемену.
-презентация
5 мин.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.