Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока математики в 3 классе на тему "Умножение двузначного числа на однозначное"

Разработка урока математики в 3 классе на тему "Умножение двузначного числа на однозначное"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Математика

Тема: Умножение двузначного числа на однозначное.

Цель: научить умножать двузначное число на однозначное; совершенствовать вычислительные навыки, навыки устного счёта, решение задач на умножение; повторить свойство умножения суммы на число; развивать логическое мышление, внимание; воспитывать чувство взаимопомощи, самоконтроль, аккуратность.

Формировать познавательную, коммуникативную, социальную компетентности.

ХОД УРОКА


І. Организация класса.

1. Эмоциональный настрой.


Все расселись по местам, никому не тесно?

По секрету вам скажу: «Будет интересно!»

Будем мы считать, писать и решать задачи,

Чтоб сегодня, как всегда, в руки шла удача.

2. Сообщение темы и целей урока.

  • Научить умножать двузначное число на однозначное;

  • Совершенствовать вычислительные навыки, решение задач на умножение;

  • Повторить свойство умножения суммы на число;

  • Развивать логическое мышление, внимание ;

  • Воспитывать чувство взаимопомощи, самоконтроль.


II. Актуализация опорных знаний.

  1. Каллиграфическая минутка

Написание числа 3. Запись чисел 13, 30, 33.

  • Что можно сказать о цифре 3?

(однозначное, нечётное, предыдущее 2 ,последующее 4).

  • В каких сказках встречается число 3?

  1. Минутка теории.


От перестановки множителей …

Компоненты при сложении называются…

От перестановки слагаемых …

Компоненты при умножении называются.

Для того чтобы сумму умножить на число нужно …

  1. Устный счет.

Разминка. Найди лишнее число. Почему?


Задачкино

До станции «Задачкино» Лена едет 5 часов. Сколько времени потратят две девочки, если будут ехать вместе?

В каждое окно вставляют по 2 рамы. Всего купили 10 рам. Сколько окон в доме?


У пчёлки глаз столько, сколько у тебя, да ещё столько, да ещё полстолько. Сколько глаз у пчёлки? hello_html_m57b1153c.jpg





Расшифруй фамилию художника.


ІІІ. Мотивация учебной деятельности. Создание проблемной ситуации.

  1. Реши примеры.



- Почему не можем решить последний пример?


IV. Изучение нового материала.

  1. Объяснение решения примера.

  2. Составление алгоритма умножения двузначного числа на однозначное.


1.Представляю число в виде суммы разрядных слагаемых.

2.Применяю распределительный закон умножения

относительно сложения.

3.Умножаю десятки.

4.Умножаю единицы.

5.Складываю.


V.Первичное закрепление изученного материала.

1. Тренировочное решение примеров. ( учебник стр.124, № 841(2))

2. Решение задачи № 842.




  1. Решение задачи на совместную работу.


Портной за день шьёт 14 рубашек, а его ученик – 8. Сколько рубашек они сошьют вместе за 6 дней?





VI. Домашнее задание.

Стр.125. № 845, 846.


VII. Итог урока. Рефлексия.


1.На уроке я работал:

2.Мне понравилось:

3.Не понравилось:

4.Моё настроение :


4


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров108
Номер материала ДВ-360382
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх