455276
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаКонспектыРазработка урока "Механические колебания" по ФГОС

Разработка урока "Механические колебания" по ФГОС

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Злобина Людмила Леонидовна

МАОУ СОШ № 32 им. Г.А. Сборщикова

г. Пермь


Тема учебного занятия, класс

Механические колебания, 9 класс

Форма учебного занятия

Комбинированный урок

Цели занятия (дидактические)

Изучить зависимость периода колебаний маятника от длины нити, его массы и жесткости пружины

Задачи занятия (дидактические)

личностные

метапредметные

предметные

Обеспечить познавательную мотивацию учащихся при изучении механических колебаний через предъявление проблемной ситуации






Организовать работу в группах при решении учебной задачи


1)исследовать зависимость периода математического и пружинного маятников от массы груза;

2) обнаруживать зависимости между физическими величинами (периодом математического и пружинного маятников и массой груза);


Планируемые результаты

личностные

метапредметные

предметные

-определять общие для всех правила поведения;

- определять правила работы в парах;

-оценивать усваиваемое содержание учебного материала

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.


Развитие универсальных учебных действий: Познавательные

развитие мышления учащихся в ходе эксперимента, приобретение опыта при добыче информации. Коммуникативные –формирование умения выражать свои мысли, умения работать в группе одноклассников при работе над созданием мини-проекта, развития монологической и диалогической речи.

Регулятивные – овладение навыками организации учебной деятельности

  • Повторить:

1) понятия: колебательная система, математический, пружинный маятники;

2) основные характеристики колебательного движения: (формула периода), (формула периода математического маятника), (формула периода пружинного маятника).

-Формировать умения:

1) исследовать зависимость периода математического и пружинного маятников от массы груза;

2) обнаруживать зависимости между физическими величинами (периодом математического и пружинного маятников и массой груза);

3) представлять результаты измерений в виде таблицы и графика.


Основные понятия


колебательная система, математический, пружинный маятники; основные характеристики колебательного движения:

Организация пространства


Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы


математика




Фронтальная

Работа в парах



Оборудование: штатив с муфтой и лапкой(4 шт), нить длиной 1 м; 0,5 м; 2 пружины с разной жесткостью, набор грузов массой по 100 г, секундомер, калькулятор, информационный и иллюстративный материал на бумажных и электронных носителях.

Технические средства обучения:

компьютер,

ноутбук (4 шт)

медиапроектор.


Экранно-звуковые пособия:

презентация в Power Point

Виртуальная лаборатория.



Этапы урока

(количество этапов и их название могут варьироваться в зависимости от формы организации учебного занятия)


1-й этап Организационно-мотивационный






В начале урока зачитываются шутливые задачи, связанные с темой урока. Коту Матроскину

необходимо измерить площадь

пола в коровнике. Как он может это сделать, имея

часы с секундной стрелкой

и ботинок дяди Федора на длинном шнурке?

Нить, привязанная к стальному шару, охватывает его 4

раза. Определите массу шара.



Анализируют шуточные задания,формулируют задание для своей деятельности на уроке



Логические действия постановки и решения проблем;


Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме.

Слушать собеседника, строить высказывания

Принимают решения и осуществляют выбор в учебной и познавательной

деятельности

Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой, высказывать мнения по существу полученного задания

2-й этап Творческое применение и добывание знаний

Организует работу в парах по выяснению зависимости периода колебаний маятника от физических величин

Учитель раздает пакеты с инструкция ми по выполнению экспериментальных работ,

консультирует, наблюдает, корректирует

1 -исследовать зависимость периода колебаний нитяного маятника от амплитуды(электронная версия);

2 –исследовать зависимость периода колебаний математического маятника от длины нити;

3 – исследовать зависимость периода колебаний пружинного маятника от массы груза;

4- исследовать зависимость периода колебаний пружинного маятника от жесткости пружины;

5 – исследовать период колебаний пружинного маятника при разных амплитудах (электронная версия);



выполняют эксперименты,

анализируют, сравнивают, обсуждают (работа в мини-группах)













логические, действия постановки и решения проблем

Обсуждают эксперимент, выполняют самостоятельно задания, делают выводы, готовят отчет по заданию.

Коммуникативные- постановка вопроса, управление поведением партнера, точность выражать свои мысли

Планируют порядок проведения эксперимента и решения эксперим. задачи

планирование, постановка вопроса, управление поведением партнера точностью выражать свои мысли

3-й этап Представление результатов работы


Предлагает каждой группе представить защиту «готового продукта»- мини-проекта, используя паспорт мини-проекта;

Предлагает оценить мини-проекты по критериям , указанных на слайде.















Представляют результаты работы

Развитие мышления на основеформированияумения устанавливать факты, строить модели и выдвигать гипотезы

Участвуют в обсуждении, задают вопросы,отвечают

Уметь формулировать собственное мнение

Контрольответов товарищей, поимание заданий

Умение слушать, умение вносить коррективы

4-й этап Рефлексия

Предлагает высказать свое мнение о представленных мини-проектах одноклассников в виде дерева успеха

Заполняют листы рефлексии

Осознавать свои черты характера, интересы, цели, позиции



Заполняют листы рефлексии

Оценивать степень и способы достижения цели в учебных ситуациях, самостоятельно исправлять ошибки


6


Общая информация

Номер материала: ДБ-255100

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Логистика»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.