Разработка урока МХК на тему "Шедевры классицизма в архитектуре России" (11 класс)

Предпросмотр материала:

Сценарий урока МХК в 11 классе

учителя музыки и МХК МОУ СОШ № 2 г. ЛОБНИ

Момцелидзе Любови Анатольевны

Тема: «Шедевры классицизма в архитектуре России»

Цель: познакомить учащихся с выдающимися архитектурными сооружениями российского классицизма, показать их красоту и неповторимость.

Задачи:

1. Воспитание устойчивого интереса к различным направлениям русского искусства.

2. Изучение творчества знаменитых российских архитекторов, особенностей классицизма в архитектуре Москвы и Санкт Петербурга

3. Развитие культуры речи и общения, навыков самостоятельной работы с текстом, исследования необходимых материалов в сети Интернет для создания учебных презентаций.

Оборудование: ПК, медиапроектор, учебное электронное пособие « Шедевры архитектуры», учебная презентация по теме урока, распечатанные фрагменты из книги В.Никольского»История русского искусства», из энциклопедий «Искусство» и «Архитектура».

Ход урока

1. Организационный момент

Учитель. Этот вид искусства называют «застывшей музыкой», « каменной летописью мира», великая русская императрица Екатерина II говорила, что это «…какая-то чертовщина, пожирающая уйму денег…это прямо болезнь…»

О чем же сегодня пойдет речь? (об архитектуре)

Слайд 1 (Тема)

Действительно, мы обратимся с вами к русской архитектуре второй половины 18- начала 19 веков, когда на смену пышному и богатому барокко пришел классицизм.)

· Почему А.С.Пушкин писал, что «перед новою столицей померкла старая Москва»?

· Кто из русских и иностранных зодчих создавал « строгий, стройный вид» Петербурга?

· Какой вклад внесли В.И.Баженов и М.Ф.Казаков в создании архитектурного облика Москвы?

На эти и другие вопросы мы с вами будем искать ответы в процессе нашего урока.

2. Актуализация ранее полученных знаний.

Слайд 2(Классицизм)

Вспомним основные черты стиля классицизм в архитектуре. Для этого из текстов, расположенных у вас на столах, выбираем главную информацию и составляем по ней 3 интересных вопроса. (Самостоятельная работа в тетради, ответы в скобках)

У каждого ряда свой текст и вопросы должны получиться разные.

Примеры возможных вопросов.

1 группа

· Временные рамки классицизма? (17- начало 19 веков)

· Поясните название художественного стиля (перевод слова, античные истоки)

· Что является основой архитектурного языка классицизма? (Античная ордерная система)

2 группа

Слайд 3 (схема ордеров)

· Дайте определение ордера

· Назовите вертикальные и горизонтальные части ордера (Колонна и антаблемент)

· Основные ордеры Древней Греции (Дорический, ионический, коринфский)

3 группа

· Приведите примеры западноевропейских архитектурных сооружений в стиле классицизм.

· Назовите выдающихся зарубежных архитекторов, представителей классицизма..

Слайд 4 (Стихотворение)

Учитель. Итак, мы вспомнили истоки и особенности стиля, а теперь нам предстоит побывать на небольшой заочной экскурсии по Северной столице России – городу Санкт Петербургу. Помогут нам в этом ребята, которые выступят сегодня в роли гидов. А мы с вами, как настоящие туристы, будем вести «Путевые заметки», в которых кратко отразим заинтересовавшие вас факты о ярких личностях и их шедеврах. В добрый путь!

Во время «экскурсии» группы выполняют свои задания - выписать в творческую тетрадь:

1- Название и автора шедевра

2- Цель строительства

3- Интересные факты и цифры

Рассказы «гидов» сопровождаются показом презентации

№ слайда	Архитектурное сооружение	Архитектор	Примечания
5	Таврический дворец !783-1789	Иван Егорович Старов	Городская резиденция князя Г.А.Потемкина
6	Адмиралтейство (общий вид)	Андреян Дмитриевич Захаров	Длина фасада – 406 м, высота 16м
7-8	Казанский собор	Андрей Никифорович Воронихин	Павел I и его пожелания
9	Здания Министерств и Главного штаба	Карл Иванович Росси	Александр I Имперский город Ампир (Высокий классицизм)
10	Александринский театр	К.И.Росси	Театральная площадь
11	Исаакиевский собор	О.Монферран	1858-1858
12	Дом Пашкова	Василий Иванович Баженов	Отделка рустом, арочная галерея окон, бельведер
13	Дворцовый ансамбль в Царицыно	В.И Баженов	Трудная «судьба» шедевра
14	Примерные вопросы для закрепления

4. Архитектурный облик Москвы

Учитель. В старой столице – Москве – тоже было создано немало истинных шедевров мировой архитектуры. На примере творчества двух замечательных архитекторов, работавших почти одновременно – Василия Баженова и Матвея Казакова - мы с вами познакомимся с принципами классицизма, нашедшими свое отражение в архитектурном облике Москвы.

Вопросы для мини- исследования.

- почему известный русский искусствовед В.Никольский называет В.Баженова – члена Болонской и Флорентийской академий, профессора Римской академии «зодчим…с трагической судьбой?

- Выявите в предложенном вам тексте оригинальные черты зодчества Матвея Казакова. В каких сооружениях они очевидны?

( на столах учащихся фрагменты из книги В Никольского «История русского искусства» )

Дети озвучивают свои ответы.

4. Итоги урока

Учитель. Итак, сегодня мы с вами уже можем ответить на поставленные в начале урока вопросы.

- Прав ли был А.С.Пушкин, когда утверждал о большем расцвете облика Санкт Петербурга в сравнении с Москвой?

-Назовите имена великих русских архитекторов классицистического направления.

- Какие из архитектурных шедевров нашей «экскурсии» призвели на вас большее впечатление?

6. Домашнее задание

Закончим наш урок тем, с чего начали. Если великие люди называют архитектуру «застывшей музыкой», то я вас попрошу дома, воспользовавшись домашней фонотекой либо ресурсами сети Интернет, подобрать на ваш вкус к архитектурным шедеврам российского классицизма созвучные музыкальные произведения.

И последнее. Если вы, когда-нибудь, прогуливаясь по набережным Петербурга и любуясь великими творениями зодчих, вспомните имена, названия, интересные факты, то будем считать наше общение сегодня не напрасным.

Краткое описание материала

Урок мировой художественной культуры для 11 класса по программе Г.И.Даниловой.

Почему А.С.Пушкин писал, что "перед новою столицей померкла старая Москва"? Кто из русских и иностранных зодчих создавал строгий стройный вид Петербура? - с этих вопросов начинается актуализация знаний учащихся.

Благодаря распределению класса на творческие группы, использованию заготовленных учителем "туристических буклетов", ребята к концу урока составляют программу заочной экскурсии по Северной столице с выявлением особенностей стиля классицизм в России, творчества знаменитых архитекторов и их шедевров

Разработка урока МХК на тему "Шедевры классицизма в архитектуре России" (11 класс)

ИЗО, МХК

11 класс

Другие методич. материалы

DOCX

10.01.2015

1010

ИЗО, МХК

11 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Урок мировой художественной культуры для 11 класса по программе Г.И.Даниловой.

Автор материала

Момцелидзе Любовь Анатольевна

учитель музыки и МХК

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 13559
Подписчики: 4
Всего материалов: 5

13559
просмотров
5
материалов
4
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Момцелидзе Любовь Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.