Разработка урока Модуль 6

Module 1              School Days

Цели

·         обучающие:

o   во всех видах речевой деятельности повторить ранее изученные и освоить новые ЛЕ по теме «Школа»;

o   освоить использование неопределённого артикля;

o   освоить в связной речи грамматические структуры с глаголом to be в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах;

o   научиться приветствовать и прощаться;

·         развивающие:

o   развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

o   развивать умения систематизировать новые знания  и на их основе составлять диаграммы;

·         воспитательные:

o   воспитывать чувство гордости за свою школу, российское образование, интерес к образованию как части культуры стран изучаемого языка.

Урок 1                     Школа! Школьные предметы!

Задачи урока:  активизировать изученную ранее тематическую лексику, мотивировать учеников на дальнейшую работу по теме; закрепить в речи активную лексику «Школьные предметы»; развивать навыки диалогической и монологической речи, навыки аудирования, чтения,  орфографические навыки.

Ход урока

I.                   Организационный момент. (1 мин.)

Т. Hello, students. I am glad to see you. Sit down, please.

II.          Сообщение цели урока детям. (1 мин.)

T.  Today you start learning new module. You will listen to the song, you will discuss topics from the new module and you will read and learn new words.

III. Лексическая разминка. (9 мин.)

Look at the title of our module. What do you think the module is about?  (Презентация, слайд 1)

Предполагаемый ответ: The title is about our life at school. I think we will learn about schools in England.

T: Let’s check if you are right.  Listen to the song “Time for school”. It can help you to understand our topic, and you will know new words, too.

(Презентация, слайд 2, 3, 4).

T: What is the song about?

Предполагаемый ответ: This song is about school days, school objects and school subjects.          (На доске записана опорная конструкция:  The song is about…)

            T: Now open your student’s books at p. ss1, find ex. 2.

Предполагаемый ответ: the song is about different school subjects. They  are: English, Maths, History,  Art, Music, Science, Geography.

(На доске записана опорная конструкция:  School subjects are…)

  Постер на доске School Subjects.

T: Thank you for your answers. And now let’s do ex. 3 at p. ss1. Read the task.

Предполагаемый ответ: I can see a ruler, a notepad, an eraser, a sharpener, a pen, some crayons,   and a pencil.

(На доске записана опорная конструкция:  I can see…)

T: What things do you bring to school?

Предполагаемый ответ: I usually bring to school…

(На доске записана опорная конструкция:  I usually bring to school…)

T: What have you got in your schoolbag today?

Предполагаемый ответ: Today I have got a ruler, a pen, a pencil, my student’s books, my notebooks, an eraser, and a sharpener

(На доске записана опорная конструкция:   Today I have got a… and a …)

T: Thank you for your answers.

IV. Введение и активизация НЛЕ в речи. (10 мин.)

Now it’s time to read and learn names of school subjects. Please open your books at p. 26. Find the list of subjects.

Read the task of ex. 1 a. (Listen and repeat. What are these school subjects in your language?)

 Ученики выполняют задание. (Прослушивают запись, многократно проговаривают слова хором и индивидуально с опорой на графический образ в учебнике и на доске. На доске записаны слова, в них подчёркнуты те сочетания букв, которые вызывают  затруднения при чтении.)

English	[ʃ]	Geography	[ʤ], [f]
Mathematics (Maths)	[Ɵ]	Music	[ju:]
Science	[aɪǝn]	Information Technology (IT)	[eɪʃn], [k]
History	[ɪ]	Physical Education	[f], [eɪʃn]
Art	[a:]

T: Have you got any questions? Ok, l’d like to find who knows The English Alphabet well.  Read the task of ex. 1 b. (Put the school subjects in alphabetical order).

-Let’s check your answers.

Ключи: Art, English, Geography, History, IT, Maths, Music, PE, Science.

T: Have you noticed that we usually write all school subjects with capital letters? Remember this rule, please.

T: You work hard today, and it’s time to have a short rest. Stand up, please.

V. Физкультминутка. (Презентация, слайд 8) (2 мин.)

VI. Закрепление в речи активной лексики. (10 мин.)

T: Are you ready to continue the lesson? Let’s do ex. 2 A. Kate, read the task, please.

Now read the example. Who can? Alex and Ksyusha, please.

Do you understand the task? So, work in pairs. Ask and answer each other. You have 3 minutes. Then we will check your variants.

Ключи:  1 IT –I, 2 English – C, 3 PE – B, 4 Science – A, 5 History – E.

T: Time is over, let’s check your answers.  Ученики парами отвечают.

1.      A: Where’s the IT lesson?

   B: In room I.

2.      A: Where’s the English  lesson?

B: In room C.

3.      A: Where’s the PE lesson?

 B: In room B.

4.      A: Where’s the Science lesson?

    B: In room A.

5.      A: Where’s the History lesson?

B: In room E.

T: Well done, my dear students! And now who wants to be a reporter? (5 мин.)

So, Imran, ask your class-mates about their favourite subjects. Let’s decide what the favourite subject in your group is.

(На доске записана опорная конструкция:   A: What’s your favourite subject?

                                                                                     B: My favourite subject is …)

T: What is the favourite subject in your group?

S1:  It’s …

T: Why do you like it?

S2:  It’s interesting.

Если осталось время ( больше 13 минут) Задание на доске. Ученики по одному выходят к доске и выполняют задание. (5 мин.)

The letters in these words are mixed. Put them in correct order, write the word, then read and translate.

1.      thasM –	2.      ograGeyph -
3.      liEnshg –	4.      ryHiots -
5.      ceScine -	6.      Msicu -

VII. Подведение итогов урока. (3 мин.)

T: Today we have learnt school subjects. What school subjects do you remember?

Ss:  Maths, English, Science, History, Art, Information Technology, Physical Education, Geography, Music.

T: We have also met some school objects in the song. Do you remember them?

Ss: notepad, pens, schoolbag, books.

T: Do you like our lesson?

Ss: Yes, we do.

VIII. Домашнее задание. (2 мин.)

T: It’s time to write down you home task.

SB, ex. 1 a, p. 26 (слуш., учить, в слов.)

WB, ex. 1, p.17

IX. Выставление отметок. (2 мин.)

T: Imran, I’ll give you 5. You worked hard.

Kate, I’ll give you 5. You read and worked very well.

Oleg, I’ll give you 4. Please, mind your pronunciation.

X. Заключение. (1 мин.)

T: Our lesson is over. Thank you for your work. You may be free. Goodbye, students!

Ss: Goodbye, teacher.