Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Разработка урока музыки "Баркарола"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Разработка урока музыки "Баркарола"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 5.docx

библиотека
материалов

5.1.

ТЕМА УРОКОВ: ЖАНРЫ ВОКАЛЬНОЙ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЙ МУЗЫКИ

Тема урока: Баркарола

(Урок-путешествие»

Обучающие цели:

  • углубить представление учащихся о существовании вокальной и инструментальной музыки, не связанной с какой-либо литературной основой (вокализ, песня без слов, баркарола как жанр фортепианной музыки);

  • подтвердить мысль о том, что выразительные возможности музыки чрезвычайно широки и многообразны и охватывают сферу чувств человека;

  • выяснить своеобразие и выразительность песни без слов, романса, баркаролы;

  • сформировать навыки интонационно-образного анализа;

  • развивать умение исполнять вокальные произведения, являющимися жемчужинами мировой музыки;


Воспитывающие:

  • воспитывать слушательскую и исполнительскую культуру;

  • формировать эстетические ценности.

Образовательные задачи УЗ

Ход урока

  1. Организационный этап

  • Музыкальное приветствие, проверка подготовленности, организация внимания.


  1. Этап целеполагания

  • Обеспечить мотивацию, актуализировать субъектный опыт.

  • Содействовать постановке
    и пониманию цели урока.

Слайд 1.

Сегодня на уроке мы продолжим отслеживать влияние вокальной музыки на инструментальную.

- Какая музыка называется вокальной?

Мы продолжаем слушать песни разных народов, которые вы готовите дома.

Д/З – 2 человека

- Какую музыку мы считаем инструментальной?

- Бывают ли инструментальными песни? Приведите пример. «Осенняя песнь» П. И. Чайковский, «Романс»
Г. В. Свиридов.

- Какими чертами обладают инструментальные песни? Четкая мелодия, которую можно легко исполнять голосом.

Сегодня вы познакомитесь с еще одним инструментальным жанром, который возник на основе простой песни.

Названием этого жанра назван наш сегодняшний урок.

Слайд 2.

- Видите ли вы тему урока?

Слайд 3.

Цель сегодняшнего урока: изучив и осмыслив новый материал, сформулировать тему сегодняшнего урока.

Слайд 4.

Сегодня нам предстоит посетить удивительную страну Италию (показать на карте).

- Что вы знаете об этой стране и ее жителях?

Слайд 5.

А еще музыкальная Италия коренным образом повлияла на музыкальную культуру всего мира. Именно в этой стране родились такие жанры как опера, балет. Многие термины и понятия, которыми мы пользуемся на уроке музыки, тоже имеют итальянское происхождение.

Слайд 6.

И, конечно весь мир знает имена таких композиторов, как Россини, Качинни, Верди.

Слайд 7.

Здесь творили великие итальянские скрипичные мастера: Амати, Гварнери, Страдивари.

Слайд 8.

Это Родина великих певцов Энрики Карузо, Лучиано Паворотти, Пласидо Доминго.

Ну что, мы отправляемся в путь. В путешествие мы отправимся с песней из м/ф «Бременские музыканты».


  1. Стадия решения проблемы

  • Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание изучаемого материала.

  • Содействовать усвоению способов, средств, которые приведут к определенному выбору.

Слайд 9.

Вот и добрались мы до Италии, а точнее до области, которая называется Венеция.

  • Что отличает Венецию от других стран? Вся область опутана сетью каналов, по которым люди передвигаются на лодках, которые называются «гондолами».

Слайд 10.

Представьте, неторопливое течение реки, везет пассажиров на своей лодке гондольер и поет песню.

  • Какая это песня по характеру, темпу и звуковедению? Спокойная, умиротворенная, неторопливая, плавная. Каждый записывает свое мнение в тетрадь.



Сейчас вы услышите «Песню венецианского гондольера», которую сочинил немецкий композитор
Ф. Мендельсон.

Слайд 11. (Записать)

  • Сравните ту песню, которую вы мысленно сочинили с тем, что услышите.

Слушание – «Песня венецианского гондольера» Ф. Мендельсон

  • Чья песня похожа на песню композитора? Прочитайте, что записано в вашей тетради.

  • Какой инструмент исполнял пьесу? Кларнет.

Слайд 12.

На самом деле композитор сочинил эту пьесу для фортепиано, а мы слышали ее переложение, в исполнении кларнета.

  • Были ли слова в услышанной вами песне?

  • Почему композитор назвал ее песней? Это инструментальное произведение называется «песней без слов». В ней четко выделена мелодия, удобная для пения.

Разучивание и исполнение мелодии + пластическое интонирование

А теперь, давайте обратим внимание на аккомпанемент. (Наиграть).

  • Покажите дирижерским жестом движение музыки в аккомпанементе. (Играю + дирижируют).

  • Что мы слышим в этой музыке? Монотонное, спокойное покачивание.

Эта пьеса написана в духе «баркаролы».

- Попробуйте сформулировать сами, что такое баркарола.

Слайд 13. (Записать)

Этим поэтичным и красивым словом называют музыкальный жанр, происхождение которого связано с песнями на воде. Название это итальянское: «барка» - лодка, а итальянский глагол «роллар» - испытывать качку.

Ролевая игра «Я – поэт»

Представьте, что вы поэты, посетившие Венецию, плававшие на гондоле и слышавшие песни гондольеров. Вам необходимо выплеснуть свои эмоции через стихи.

- О чем будут ваши стихи?

Слайд 14. (Записать)

Такое творческое задание вам предстоит выполнить дома. См. Д/З

Слайд 15.

В Италии очень популярна народная песня, сочиненная в духе баркаролы, называющаяся «Санта Лючия». Санта Лючия – это прибрежное местечко Средиземного моря.

- Какой голос исполняет эту песню?

Слушают – «Санта Лючия»

- Какой голос исполняет эту песню?

Слайд 16 (Записать) -17.

Этим удивительным голосом в 60-е годы обладал всемирно известный, итальянский мальчик Робертино Лоретти.

Мне хочется, чтобы вы выучили на русском языке эту песню.

Разучивают 1 к. «Санта Лючия»

Наше путешествие по Италии закончилось, и мы возвращаемся домой.

- Как у вас обстоят дела с настроением? Если отличное, значит покажите вот так (палец вверх – «Во»), если настроение после нашего путешествия плохое, то покажите вот так (палец вниз – «У-у-у»).

Насколько я поняла, то с настроением все в порядке и мы с веселой песней возвращаемся домой.



«Песня друзей» из м/ф «Бременские музыканты».


  1. Стадия обобщения и систематизации

  • Обеспечить формирование целостной системы ведущих знаний обучающихся.

  • Обеспечить установление внутрипредметных и межпредметных связей.

  • С какой итальянской песней вы познакомились?

  • Какими чертами характеризуется баркарола? Плавная, напевная, лиричная. Пейзаж.

  • Какому лирическому жанру, популярному у нас в России, близка баркарола? Романсу.

  • Как вы назовете наш урок.



Слайд 18. (Записать)

  1. Информация о домашнем задании

  • Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способах действия

Слайд 14.

1 вариант – сочинить стихи созвучные баркароле.

*2 вариант (если ты обладаешь хорошим мелодическим слухом) – сочинить слова к «Песне венецианского гондольера». В интернете найти «Песню венецианского гондольера» № 12.

  1. Рефлексия

Инициировать рефлексию обучающихся по поводу своего психоэмоционального состояния, мотивации своей деятельности и взаимодействия с учителем и одноклассниками.

  • Какая баркарола вам понравилась из сегодняшнего урока?




5


Выбранный для просмотра документ Презентация1.ppt

библиотека
материалов
 ЦЕЛЬ УРОКА: ИЗУЧИВ И ОСМЫСЛИВ ИЗУЧЕННЫЙ МАТЕРИАЛ, СФОРМУЛИРОВАТЬ ТЕМУ УРОКА
ИТАЛИЯ
В ИТАЛИИ ЗАРОДИЛИСЬ: ОПЕРА; БАЛЕТ; МНОГИЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ТЕРМИНЫ
ВЕЛИКИЕ ИТАЛЬЯНСКИЕ КОМПОЗИТОРЫ: Джоаккино РОССИНИ; Джулио КАЧЧИНИ; Джузеппе...
ИТАЛЬЯНСКИЕ ПЕВЦЫ: Энрико КАРУЗО; Лучиано ПАВОРОТТИ Пласидо ДАМИНГО.
СКРИПИЧНЫЕ МАСТЕРА: АМАТИ; ГВАРНЕРИ; СТРАДИВАРИ.
ВЕНЕЦИЯ – ОБЛАСТЬ ИТАЛИИ
 гондолы
Феликс МЕНДЕЛЬСОН (1809 – 1847) «ПЕСНЯ ВЕНЕЦИАНСКОГО ГОНДОЛЬЕРА»
кларнет
ЗАПИШИ В ТЕТРАДЬ! БАРКАРОЛА – ПЕСНЯ ВЕНЕЦИАНСКИХ ГОНДОЛЬЕРОВ; ТИПИЧНЫ МЯГКОЕ...
Домашнее задание 1 вариант – сочинить стихи созвучные баркароле. 2 вариант –...
 «Санта Лючия» итальянская народная песня
«Санта Лючия» итальянская народная песня Робертино Лоретти Дискант высокий д...
«Санта Лючия» итальянская народная песня Лунным сияньем море блистает, Попут...
СПАСИБО ЗА УРОК!
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3  ЦЕЛЬ УРОКА: ИЗУЧИВ И ОСМЫСЛИВ ИЗУЧЕННЫЙ МАТЕРИАЛ, СФОРМУЛИРОВАТЬ ТЕМУ УРОКА
Описание слайда:

ЦЕЛЬ УРОКА: ИЗУЧИВ И ОСМЫСЛИВ ИЗУЧЕННЫЙ МАТЕРИАЛ, СФОРМУЛИРОВАТЬ ТЕМУ УРОКА

№ слайда 4 ИТАЛИЯ
Описание слайда:

ИТАЛИЯ

№ слайда 5 В ИТАЛИИ ЗАРОДИЛИСЬ: ОПЕРА; БАЛЕТ; МНОГИЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ТЕРМИНЫ
Описание слайда:

В ИТАЛИИ ЗАРОДИЛИСЬ: ОПЕРА; БАЛЕТ; МНОГИЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ТЕРМИНЫ

№ слайда 6 ВЕЛИКИЕ ИТАЛЬЯНСКИЕ КОМПОЗИТОРЫ: Джоаккино РОССИНИ; Джулио КАЧЧИНИ; Джузеппе
Описание слайда:

ВЕЛИКИЕ ИТАЛЬЯНСКИЕ КОМПОЗИТОРЫ: Джоаккино РОССИНИ; Джулио КАЧЧИНИ; Джузеппе ВЕРДИ

№ слайда 7 ИТАЛЬЯНСКИЕ ПЕВЦЫ: Энрико КАРУЗО; Лучиано ПАВОРОТТИ Пласидо ДАМИНГО.
Описание слайда:

ИТАЛЬЯНСКИЕ ПЕВЦЫ: Энрико КАРУЗО; Лучиано ПАВОРОТТИ Пласидо ДАМИНГО.

№ слайда 8 СКРИПИЧНЫЕ МАСТЕРА: АМАТИ; ГВАРНЕРИ; СТРАДИВАРИ.
Описание слайда:

СКРИПИЧНЫЕ МАСТЕРА: АМАТИ; ГВАРНЕРИ; СТРАДИВАРИ.

№ слайда 9 ВЕНЕЦИЯ – ОБЛАСТЬ ИТАЛИИ
Описание слайда:

ВЕНЕЦИЯ – ОБЛАСТЬ ИТАЛИИ

№ слайда 10  гондолы
Описание слайда:

гондолы

№ слайда 11 Феликс МЕНДЕЛЬСОН (1809 – 1847) «ПЕСНЯ ВЕНЕЦИАНСКОГО ГОНДОЛЬЕРА»
Описание слайда:

Феликс МЕНДЕЛЬСОН (1809 – 1847) «ПЕСНЯ ВЕНЕЦИАНСКОГО ГОНДОЛЬЕРА»

№ слайда 12 кларнет
Описание слайда:

кларнет

№ слайда 13 ЗАПИШИ В ТЕТРАДЬ! БАРКАРОЛА – ПЕСНЯ ВЕНЕЦИАНСКИХ ГОНДОЛЬЕРОВ; ТИПИЧНЫ МЯГКОЕ
Описание слайда:

ЗАПИШИ В ТЕТРАДЬ! БАРКАРОЛА – ПЕСНЯ ВЕНЕЦИАНСКИХ ГОНДОЛЬЕРОВ; ТИПИЧНЫ МЯГКОЕ ПОКАЧИВАЮЩЕЕСЯ ДВИЖЕНИЕ, ЛИРИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР; «БАРКА» – ЛОДКА, «РОЛЛАР» – ИСПЫТЫВАТЬ КАЧКУ

№ слайда 14 Домашнее задание 1 вариант – сочинить стихи созвучные баркароле. 2 вариант –
Описание слайда:

Домашнее задание 1 вариант – сочинить стихи созвучные баркароле. 2 вариант – найти стихи созвучные баркаролле.

№ слайда 15  «Санта Лючия» итальянская народная песня
Описание слайда:

«Санта Лючия» итальянская народная песня

№ слайда 16 «Санта Лючия» итальянская народная песня Робертино Лоретти Дискант высокий д
Описание слайда:

«Санта Лючия» итальянская народная песня Робертино Лоретти Дискант высокий детский голос

№ слайда 17 «Санта Лючия» итальянская народная песня Лунным сияньем море блистает, Попут
Описание слайда:

«Санта Лючия» итальянская народная песня Лунным сияньем море блистает, Попутный ветер парус вздымает. Лодка моя легка, весла большие. Санта Лючия, Санта Лючия

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 СПАСИБО ЗА УРОК!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УРОК!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров333
Номер материала ДВ-437873
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх