Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Разработка урока музыки на тему "Музыкальные встречи Маши и Миши" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Разработка урока музыки на тему "Музыкальные встречи Маши и Миши" (1 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

708 КБ CHajkovskij_-_Baba-YAga_(iPlayer.fm).mp3
2.57 МБ Музыка про разное.pptx
14.27 МБ лядов.mp3
43.6 КБ разработка урока.docx

Выбранный для просмотра документ Музыка про разное.pptx

библиотека
материалов
 МУЗЫКА ПРО РАЗНОЕ
ДО - ВОРОБЫШКА ГНЕЗДО
РЕ - ДЕРЕВЬЯ ВО ДВОРЕ
МИ - КОТЁНКА ПОКОРМИ
ФА - В ЛЕСУ КРИЧИТ СОВА
СОЛЬ - ИГРАЕТ ДЕТВОРА
ЛЯ - ЗАПЕЛА ВСЯ ЗЕМЛЯ
СИ ДО ПОЁМ МЫ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ВНОВЬ ВЕРНУТЬСЯ К
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  МУЗЫКА ПРО РАЗНОЕ
Описание слайда:

МУЗЫКА ПРО РАЗНОЕ

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 ДО - ВОРОБЫШКА ГНЕЗДО
Описание слайда:

ДО - ВОРОБЫШКА ГНЕЗДО

№ слайда 8 РЕ - ДЕРЕВЬЯ ВО ДВОРЕ
Описание слайда:

РЕ - ДЕРЕВЬЯ ВО ДВОРЕ

№ слайда 9 МИ - КОТЁНКА ПОКОРМИ
Описание слайда:

МИ - КОТЁНКА ПОКОРМИ

№ слайда 10 ФА - В ЛЕСУ КРИЧИТ СОВА
Описание слайда:

ФА - В ЛЕСУ КРИЧИТ СОВА

№ слайда 11 СОЛЬ - ИГРАЕТ ДЕТВОРА
Описание слайда:

СОЛЬ - ИГРАЕТ ДЕТВОРА

№ слайда 12 ЛЯ - ЗАПЕЛА ВСЯ ЗЕМЛЯ
Описание слайда:

ЛЯ - ЗАПЕЛА ВСЯ ЗЕМЛЯ

№ слайда 13 СИ ДО ПОЁМ МЫ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ВНОВЬ ВЕРНУТЬСЯ К
Описание слайда:

СИ ДО ПОЁМ МЫ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ВНОВЬ ВЕРНУТЬСЯ К

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ разработка урока.docx

библиотека
материалов

Урок музыки 1 класс

по программе «Музыка» Т.В. Челышевой, В.В. Кузнецовой

Раздел: «Музыкальные встречи Маши и Миши»

Тема урока: «Музыка про разное»

Цель: установление естественных связей детей с музыкой, которая сопровождает их в жизни.

Задачи:

-организовать встречи детей с любимыми героями;

-создавать поисковые ситуации, чтобы дети разобрались, о чем может рассказать музыка;

-обратить внимание детей на то, как фиксируются при записи музыкальные звуки;


Планируемые результаты:


Предметные результаты – узнают, о чем может рассказать музыка;

Метапредметные результаты:

Личностные:

-выражать свое эмоциональное отношение к музыкальным образам в слове, жесте, пении;

- проявлять внутреннюю позицию при аргументированных ответах на проблемные вопросы;

Познавательные:

- сравнивать разные музыкальные произведения и находить в них общие и различные черты;

- объяснять особенности музыкального языка разных музыкальных произведений;

Регулятивные:

- выстраивать пути решения учебных задач в соответствии с вопросами и заданиями, предложенными в учебнике;

Коммуникативные:

-участвовать в коллективном исполнении песен;


Тип урока: первичное усвоение новых знаний.

Дидактическое обеспечение урока: мультимедийные презентация.

Техническое обеспечение урока: фортепиано, (ноутбук), экран и проектор.

Методы: деятельностный подход

Виды деятельности учащихся:

просмотр презентации

пение

обсуждение

Музыкальный материал:

Р. Роджерс «Звуки музыки»;

Чайковский «Баба Яга»


Ход урока.


  1. Организационный момент

.

1.Дети входят в класс под музыку песни «Музыкальная азбука. Буква «А».

2. Музыкальное приветствие:

«Звенит звонок – начнем мы урок»


  1. Актуализация знаний


  1. Исходная мотивация.

Вступительная беседа.

У.: Ребята, знакома вам песня, под которую вы вошли в класс?

- Как вы предполагаете, о чём мы сегодня поведём речь?

- Правильно, мы сегодня будем о музыкальной азбуке.

2. Создание учебно-проблемной ситуации.

У.: А что такое «музыкальная азбука»?

Вообще, что такое азбука? Из чего она состоит?

(Правильно, из букв)

Для чего нам нужны буквы?

(Записывать слова)

А сколько в азбуке букв?

(Правильно, 33)


3 Постановка цели и задач урока.

У.: А как вы думаете, чем музыкальная азбука отличается от обычной азбуки?-

Может быть, и у музыки есть такие буквы, которые можно записать?

Возможно, они помогут нам увидеть, как музыка живет.


III этап (основной) – погружение в тему урока


1.Формулировка основной учебной задачи. 

У.: Обратите внимание на экран – в 1-м слайде обозначена тема урока, а на других слайдах мы увидим:

-где живут ноты;

- о чем они могут рассказать.

Как вы думаете, а для чего мы будем всё это изучать?

Правильно, чтобы мы могли спеть любую песенку чисто, правильно и красиво


2.Первичное усвоение новых знаний

Кто знает, как называются музыкальные буквы? (Ноты).

Сколько нот в музыкальной азбуке? (7).

Как называется музыкальная азбука? (Звукоряд).

Где записываются ноты? (На нотном стане).

А как попасть на нотный стан? (Нужен скрипичный ключ).

Вот перед нами дом,

А проживает в нем Семья веселых нот.

Их каждый назовет:

До, ре, ми, фа, соль, ля, си, до.

До, си, ля, соль, фа, ми, ре, до.

А теперь давайте познакомимся с голосами наших нот. (Исполняют звукоряд, называя ноты).

Сейчас мы послушаем песню «Звуки музыки».

Понравилась вам песня?

Мы ее с вами сейчас разучим. Я вам буду петь фразы, а вы повторяйте их за мной.

(Слайд 2,3 )


3.Первичная проверка понимания


-Молодцы. А теперь, если вы были внимательны, то ответите на мои вопросы.

- О чем рассказывает музыка в этой песне?

(Каждая нотка рассказывает о чем-то своем: гнедо воробышка, деревья во дворе…)

- Кто участвует в исполнении?

- (Учитель и ученики)


Музыкальная физминутка


- Ребята, когда мы с вами пели песенку о музыкальном звукоряде, мы выяснили, что музыка, нотки нам могут о многом рассказать. О чем? Давайте еще раз вспомним.

-А о чем еще может рассказать музыка?

-Давайте послушаем музыкальную пьесу Чайковского.

-Как вы думаете, что за герой представлен в ней? (Баба Яга)

- Какой изображена Баба Яга? (коварной, злой, страшной, вредной и т.п.)

- Почему вы так думаете? Что в музыке помогло это узнать? (музыка быстрая,резкая, скачущая, с ударениями)

-Давайте послушаем ее еще раз.

Слушайте, вот Баба Яга еле идёт, ковыляет (слушают дальше). А сейчас она ворчит, что – то замышляет, колдует (слушают дальше). А вот появляются резкие звуки, - это Баба Яга улетает, поднимается всё выше и выше. Какие предметы Баба Яга использует для передвижения? (ступа, метла)

А теперь послушайте, она спускается вниз, ругается, ворчит (слушают). А в конце мелодии композитор изображает исчезновение Бабы Яги. Музыка это очень ярко показывает. 

- Ребята, а каких еще героев народных сказок, похожих на Бабу Ягу вы знаете? (Леший,Кикимора)

- А помните, мы с вами слушали музыкальную пьесу «Кикимора», которую написал русский композитор, фамилия которого состоит из двух нот. Кто помнит фамилию композитора? (Лядов).

- Давайте еще раз послушаем музыкальную тему Кикиморы и сравним ее с музыкой про Бабу Ягу.

Что в музыкальных пьесах общего и чем они отличаются? (Музыка изображает злых героев; в «Кикиморе две темы, а в «Бабе Яге» - одна)

-IV этап – итог урока.

1.Рефлексия:

У.: Наш урок подходит к концу. Кому на уроке было скучно? Ну, а если всем понравилось, значит, мы работали на «хорошо» или «отлично»?

Давайте вспомним, на какой вопрос мы должны ответить в конце урока? (о чем может рассказать музыка)

- Но точку ставить еще рано. На следующем уроке мы продолжим разговор по этой теме.

2.Задание на дом:

Нарисовать иллюстрацию к пьесе Чайковского баба яга и придумать короткий стишок.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Разработка урока музыки для 1 класса по программе Т.В. Челышевой и В.В. Кузнецовой по теме "Музыка про разное" из раздела "Музыкальные встречи Маши и Миши" содержит красочную мультимедийную презентацию, в которую включены музыкальные произведения, предназначенные для прослушивания на уроке. Соответствует требованиям ФГОС.

Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров148
Номер материала ДБ-324936
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх