Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Разработка урока музыки на тему "Знакомство" (в рамках обновления содержания образования РК)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Разработка урока музыки на тему "Знакомство" (в рамках обновления содержания образования РК)

библиотека
материалов

Раздел 1 «Всё обо мне»:

КГУ «СШ № 4 им. М.Маметовой»

Дата: 8.09.16


ФИО учителя: Камзина Д.Р.

Класс: 1

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема:

Знакомство

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

1.1.1.1

Петь и играть простой музыкальный материал по памяти, подключаясь спонтанно;

1.4.2.1

Начать определять связь между звуками и символами

Цели урока

  • учащиеся научатся различать звуки и музыку;

  • познакомятся с музыкальными понятиями «выше» и «ниже» на основе ручных знаков;

  • научатся исполнять простую песню по ручным знакам «ми» и «соль»

  • научатся раскладывать на линии ноты ми и соль

Критерии успеха

  • может сочинить короткую мелодию, основанную на нотах ми и соль, раскладывает на нотном стане и исполняет, показывая ручными знаками

Языковые цели

Учащиеся могут:

описывать способы создания и изменения звуков, демонстрировать понимание их смысла в музыке

Ключевые слова и фразы:

  • звук

  • высокий

  • низкий

  • ми

  • соль

Полезная лексика и терминология для диалога/письма:

Вопросы обсуждения:

  • Как мы создавали звуки?

  • Как называются звуки, исполненные на музыкальном инструменте?

  • Как называются звуки, исполненные хлопками?

  • Что вам напоминает этот звук?

  • Можете описать звук, который прозвучал?

Привитие ценностей

Уважение

Сотрудничество

Труд и творчество

Межпредметные

связи

Познание мира- учащиеся слушают звуки природы

Навыки

Использования ИКТ

На данном уроке ИКТ не используется

Предварительные знания

Содержание данного раздела основывается на предварительных знаниях учащихся о детских песнях, разученных дома, в детском саду, по телевидению

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока






























Музыкальное приветствие

Научите учащихся исполнять музыкальное приветствие на трёх языках «Сәлем! Привет! Hello!» , используя ручные знаки «ми» и «соль».

Игра «Повтори»

Предложите учащимся встать или сесть в круг, Возьмите ударный инструмент (бубен, треугольник) и создайте ритм, учащиеся должны повторить заданный ритм хлопками. Передавайте ударный инструмент по кругу. Каждый ученик должен создать свой ритм, а остальные учащиеся повторяют этот ритм хлопками.

После игры задайте вопрос:

Как мы создавали звуки?

Как называются звуки, исполненные на музыкальном инструменте?

Как называются звуки, исполненные хлопками?

Задание «Разные звуки»

Предложить учащимся прослушать и угадать природные звуки : грома, шума прибоя ветра, волны и т.д.

Разделите учащихся на две группы. Попросите их создать услышанные звуки.

Одна группа создаёт звуки, используя свои голоса, а другая группа, используя ударно-шумовые инструменты.

Спросите у учащихся: Чем отличались звуки?



ударно-шумовые инструменты















http://deti-online.com/pesni/zvuki-prirody/zvuki-dozhdya-grozy-dlya-detey/-звуки природы












Середина урока



Сыграйте на инструменте два звука ми и соль. Спросите у учащихся: Как они звучат? Звучат ли они одинаково?

Затем ещё раз сыграйте, называя ноты. И спросите, какой звук звучит выше, а какой ниже?

Исполните музыкальную фразу из нот «ми» и «соль»: например: ми-соль-соль-соль-ми-соль или соль-ми-соль-соль-ми, показывая их ручными знаками. Затем научите учащихся исполнять эту фразу.

Разучивание попевки «Солнышко»

Предложите учащимся разучить попевку «Солнышко», основанную на двух нотах «ми» и «соль».

Солнышко, солнышко (соль-ми-ми; соль-ми-ми)

Загляни в окошечко (соль-соль-ми-ми; соль-ми-ми), показывая ручными знаками.

Познакомьте учащихся с расположением нот «ми» и «соль» на линии. Заранее приготовьте на партах или на полу две линии, сделанные из бумажного скотча или верёвочек, фишки или монеты.

Разложите монетами или фишками на линии мелодию попевки «Солнышко».

Сочинение мелодии

Предложите учащимся в группах сочинить мелодию из звуков «ми» и «соль».

Каждая группа исполняет свою мелодию, показывая ручными знаками.

Разучивание песни «Сәлем! Привет! Hello!» М.Адибаев, А.Тани.

1.Привет! Сәлем! Hello!

Как-будто солнышко в окно,

Звенит, с улыбкой шлет привет,

И дарит много добрых лет!

Звенит, с улыбкой шлет привет,

И дарит много добрых лет!

2.Привет! Сәлем! Hello!

Машу я солнышку в окно,

И шлю с улыбкою привет:

«Свети и радуй много лет!»

И шлю с улыбкою привет:

«Свети и радуй много лет!»

Таблица ручных знаков по системе Curwen.

http://choirly.com/curwen-hand-signs-kodaly-hand-signs/









Фишки, монеты, верёвочки, бумажный скотч














Детские песни

Моя Родина


Конец урока


Рефлексия:

  • Чему вы сегодня научились?

  • Что нового узнали на уроке?

  • Какое задание было трудным для вас?

  • Какое задание для вас было лёгким?


Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности


При сочинении мелодии, более способным ученикам предлагается сочинить свою мелодию, а слабые учащиеся могут получить поддержку от учителя или ученика

Взаимооценивание

По критериям успеха

Наблюдение








Рефлексия по уроку


Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

Общая оценка



Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:


2:


Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:


2:


Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров51
Номер материала ДБ-371998
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх