Разработка урока музыки "Звать через прошлое в настоящее" для 5 класса

• 1 слайд

  Звать через прошлое к настоящему.
  

• 2 слайд

  Александр Невский
  

• 3 слайд

  песня
  романс
  оратория
  кантата
  вокализ
  серенада
  ВОКАЛЬНЫЕ ЖАНРЫ
  

• 4 слайд

  ОРАТОРИЯ КАНТАТА
  
  жанры вокально-инструментальной
  музыки для хора, солистов и оркестра
  
  

• 5 слайд

  кантата
  Большое произведение,
  состоящее из нескольких частей
  
  Исполняют
  хор
  оркестр
  солист
  

• 6 слайд

  Сергей Михайлович
  Эйзенштейн
  кинорежиссёр
  Сергей Сергеевич
  Прокофьев
  композитор
  

• 7 слайд

  С.М. Эйзенштейн
  кинофильм
  Александр Невский
  С.С. Прокофьев
  (музыка к кинофильму)
  кантата
  

• 8 слайд

  А л е к с а н д р
  Н е в с к и й
  
  
  
  ______________________________________________________
  
  ______________________________________________________
  
  
  ?
  

• 9 слайд

  В кантате семь частей, каждая из них представляет собой законченный номер:
  
  1. "Русь под игом монгольским"
  2. "Песня об Александре Невском"
  3. "Крестоносцы во Пскове"
  4. "Вставайте, люди русские "
  5. "Ледовое побоище"
  6. "Мертвое поле"
  7. "Въезд Александра во Псков"
  

• 10 слайд

  «Песнь об
  Александре
  Невском»
  

• 11 слайд

  «Вставайте,
  люди русские…»
  Вставайте, люди русские, на славный бой, на смертный бой,
  Вставайте, люди вольные, за нашу землю честную!
  Живым бойцам почет и честь, а мертвым слава вечная.
  За отчий дом, за русский край вставайте, люди русские.
  Вставайте, люди русские, на славный бой, на смертный бой,
  Вставайте, люди вольные, за нашу землю честную.
  
  На Руси родной,на Руси большой не бывать врагу.
  Поднимайся, встань, мать родная Русь.
  

• 12 слайд

  «Ледовое побоище»
  

• 13 слайд

  «Мёртвое поле»
  

• 14 слайд

  … «Идите и скажите всем в чужих краях,
  что Русь жива. Пусть без страха жалуют к нам в гости. Но если кто с мечом к нам войдет, тот от меча и погибнет. На том стояла и стоять будет Русская
  земля».
  А.Невский                                                            
  
  

• 15 слайд

  Орден Александра Невского
  1725 г
  1942 г
  1992 г
  

• 16 слайд

  В Кургане
  Во Владимире
  В Санкт-Петербурге
  В Ростове
  В Харькове
  Во Пскове
  "На Руси родной
  не бывать врагу "
  

• 17 слайд

  Александро-Невская лавра
  в Санкт-Петербурге
  

• 18 слайд

  Александр
  Невский
  икона
  

• 19 слайд

  Герои ВОВ – наши земляки
  Письменный И.А.
  Пономаренко И.Н.
  Руденко Н.С.
  Денисов С.П.
  Шаренко В.П.
  Сапрыкин В.А.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  Домашнее задание:
  
  
  
  
  Сделайте презентацию картин русских художников об историческом прошлом России.
  Спасибо за урок!
  

Приложение к уроку «Звать через прошлое к настоящему»

Рассказ об Александре Невском:

С историей Новгородской Руси связано имя Александра Невского, князя Новгородского, а затем великого Владимиро – Суздальского князя. В 1240г. В устье реки Невы высадилось шведское войско. Вёл русских воинов в бой молодой князь Александр Ярославич. Ему было всего 20 лет. Дружина Александра была мала, а шведов  - несколько тысяч. Применив смекалку, Князь разбил неприятеля. После победы на реке Неве, князя Александра стали величать Александром Невским.

Вскоре после этой победы Александру пришлось защищать Новгород уже от немецких рыцарей – крестоносцев. Главное сражение с ливонскими рыцарями произошло 5 апреля 1242 г. На льду Чудского озера. Летописцы назвали эту битву ЛЕДОВЫМ ПОБОИЩЕМ. Победы в Невской битве и Ледовом побоище надолго избавили Север Руси от вражеских набегов.

     

 

Живопись

Художники П. Корин и М. Нестеров средствами изобразительности создали противоположные образы одного и того же человека – А. Невского. Художники языком живописи (палитра, цветовая гамма, колорит) донесли до нас художественный образ А.Невского, причем  каждый художник  передал свой образ Невского. На обеих картинах у А. Невского оружие, святые образа, церковь вдали, как символ веры; отличие – в картинах контрастная палитра, разное настроение героя, изображения на иконах тоже отличаются. Эти художники создала яркие и по-своему контрастные образы русского полководца, Павел Корин. Александр Невский. Триптих. Северная баллада. Александр Невский. Старинный сказ. В 1941-1945 годах художник Павел Корин написал триптих «Александр Невский»– три картины, объединенные общим содержанием. Центральная фигура – фигура Александра Невского. Обратите внимание, в какие суровые для нашей страны годы художник обращается к образу Александра Невского. Посмотрите,  как изобразил эти события после Ледового побоища художник В. Серов. Картина называется «Въезд Александра Невского во Псков после Ледового побоища». Здесь Александр на коне, а рядом с ним идут пленные крестоносцы. Это русские люди, здесь и  дети, и женщины, и старики, все стоят с поднятыми руками, на лицах радость и ликование, они славят Александра Невского.

 Через сто лет после смерти он возведен в лик святых мы уже видим изображение А. Невского на иконе. Называется икона : Святой Благоверный князь Александр Невский.

   Серов В.  

«Въезд Александра Невского во Псков после Ледового побоища».

 П.Корин триптих

       Икона. Святой Благоверный князь Александр Невский

Музыка

Ещё во 2 классе мы изучали музыкальную историю полководца А.Невского. Русский композитор ещё до войны создал кантату для меццо-сопрано, хора и симфонического оркестра. Интересно, что текст  написал сам Сергей Прокофьев. Он работал иначе, чем это делают поэты. Он вначале написал музыкальные инструментальные темы, а затем сочинил к ним слова. Кантата – это сложное, многочастное произведение для хора и оркестра. В кантате «Александр Невский» 7 частей.

1 часть «Русь под игом монгольским»,

2 часть «Песня об Александре Невском»,

3 часть «Крестоносцы во Пскове»,

 4 часть «Вставайте, люди русские!»,

5 часть «Ледовое побоище»,                   

6 часть «Мёртвое поле» позиционируется как женский плач по погибшим или как колыбельная, написана для  меццо-сопрано, это не очень высокий женский голос.

7 часть «Въезд Александра во Псков».

Скульптура

Скульптуры Александра Невского: В Переславле Залеском Памятник Тысячелетию России в Великом Новгороде Недалеко от нас, в 70-километрах находится древний русский город Переславль Залесский. Там, на Красной площади стоит памятник Александру Невскому, а в Преображенском соборе, что как раз за памятником находится ещё один бюст герою нашего Отечества. Именно в этом соборе находились мощи Святого до 18 века. В Великом Новгороде есть памятник Тысячелетию России, на котором располагаются скульптуры самых значительных исторических деятелей нашего государства. Александр Невский – со щитом. Памятник у Чудского озера под Псковом В 90-х года 20 века на месте ставки Александра Невского на берегу Чудского озера жители Пскова и области на собранные на пожертвования деньги возводят памятник русским воинам и великому князю Александру Невскому от благодарных потомков. Подвиг А. Невского навсегда запечатлен скульптором Олегом Комовым. Памятник этот очень интересен. Перед вами – его фотографии со всех сторон. Каждая фигура на нем – значима и несёт идейную и смысловую нагрузку.  во Пскове    в Харькове в Ростове во Владимире   в Санкт-Петербурге   в Кургане

Архитектура

 Храмы Александра Невского. В Дивеевском монастыре. В Нижнем Новгороде. Памятник Александру Невскому в Санкт Петербурге перед Александро-Невской Лаврой.

После канонизации Александра Невского в разные исторические периоды стали появляться храмы в честь Святого благоверного князя Александра Невского. Перед вами – фотографии этих храмов. В Дивееве – 19 века, в Нижнем Новгороде – 18 века. Есть храмы в честь этого святого и в Пскове, Великом Новгороде. А в 1724 году Петр 1 перевез мощи Святого в северную столицу, где они до сих пор почивают в Александро–Невской Лавре города Санкт Петербурга.

  Александро–Невская Лавра города С- Петербурга.

Кинематограф

Художественные фильмы: Александр Невский. 1938 год.

Александр. Невская битва. 2008 год.

Может быть, кто-то из вас посмотрел эти картины. Картина, созданная Сергеем Эйзенштейном, музыку к которой написал Сергей Прокофьев «Александр Невский» была снята в тяжелые предвоенные годы – 1938 году. Через 70 лет на экраны нашей страны, в начале 2008 года, вышла картина Игоря Каленого «Александр. Невская битва». А в конце 2008 года граждане нашей страны выбирают Александра Невского главным «Именем России». Наверное, все эти события не случайны.

  режиссёр Сергей Эйзенштейн   

Обобщение. Рефлексия

А сейчас повторим , что вы узнали на нашем уроке.

ВОПРОСЫ:

1.     Кто такой Александр Невский? (Полководец)

2.     Кто написал кантату «Александр Невский»? (С.С. Прокофьев)

3.     Что такое кантата? (многочастное музыкально-драматическое произведение для хора, певцов-солистов и симфонического оркестра, посвящённое какому-нибудь выдающемуся человеку или событию)

4.     Сколько частей в кантате? (7)

5.     Напишите главные слова 4 части. (Вставайте люди, русские…)

                                                            (На Руси большой не бывать врагу…)

6.     Кто создал фильм «Александр Невский» (Сергей Эйзенштейн)

7.     Что такое триптих? (от греч. – сложенный втрое) –произведение искусства из трёх картин, рисунков, рельефов, объединённых общей идеей или темой.

8.     Сколько частей в триптихе? (3)

9.     Напишите название картин: 1 – «Александр Невский»

                                                      2 – «Северная баллада»

                                                      3 – «Старинный сказ»

10.  Кто нарисовал эти картины? (Павел Корин)

Награды за мужество воинам России

                      

        1725 г.                         1942 г.                               1992 г.

Герои-земляки Ольховатского района

  Пономаренко       Денисов Сергей

              Илья Неофитович                                                   Прокофьевич

  Сапрыкин         Письменный Иван

           Владимир Алексеевич                                               Алексеевич

   Шаренко                Руденко Николай

                             Василий Петрович                                            Сергеевич

     

Бюсты Ольховатским Героям ВОВ в исполнении скульптора Шептухина

   Бюст Денисову С.П. на родине, х.Постоялый

  Так помнят Сапрыкина В.А на родине, в Липецкой области

   Памятник неизвестному солдату-герою, куда приносят каждый год цветы базовские школьники

Технологическая карта урока 
Ф.И.О.  Добрыднева Светлана Станиславовна
Предмет: музыка
Класс: 5
Тип урока :интегрированный, урок-исследование

Тема	Звать через прошлое к настоящему
Цель	Во взаимосвязи смежных видов искусств –  истории, музыки, живописи, кинематографии, скульптуры создать образ защитника Отечества – князя Александра Невского.
Задачи	Образовательные: ·       способствовать пониманию значения творчества великого русского композитора С. Прокофьева в  воплощении целостного образа русского народа как защитника Родины ·       усвоить  термины: «кантата», «контраст», «музыкальная живопись», «живописная музыка», «выразительность и изобразительность», «триптих» Развивающие: ·       содействовать развитию  образного мышления и чувственного восприятия музыки. показать многомерность и гармоничность различных видов искусства  для создания образа Александра Невского. Воспитательные: ·       Воспитание любви к своему Отечеству, и гордости за её историю.
УУД	·     ЛичностныеУУД:   ·      Регулятивные УУД: ·      Коммуникативные УУД: ·     Познавательные УУД:
Планируемые результаты	Предметные: ·     Знать: термины, авторов художественных произведений, кантату Прокофьева ·     Уметь воспринимать и анализировать образ А.Невского на основе произведений музыки, живописи, скульптуры, православной архитектуры, кинематографа; находить информацию и распределять деятельность в группе; систематизировать знания. Личностные: Воспитывать уважение к защитникам Отечества и памяти об их подвигах Метапредметные: показать многомерность и гармоничность различных видов искусства  для создания образа Александра Невского. Развивать образно - ассоциативное мышление обучающихся
Основные понятия	Кантата, триптих, контраст, выразительность, изобразительность, скульптура, живопись, архитектура, православие, кинематограф
Межпредметные связи	Музыка, живопись, скульптура, кинематограф, архитектура, история, краеведение
Ресурсы: ·      основные ·      дополнительные	ПК, медиапроектор, экран, презентация, аудио-и-видеоматериалы, баян
Формы урока	Ф - фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая
Технология	Элементы проблемного и развивающего обучения

Дидактическая структура  урока	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Содержание учебного материала	Планируемые результаты
				Предметные	УУД
Организационный момент	Приветствуют учителя, обмениваются улыбками.	Музыкальное приветствие. Пожелание хорошего настроения.	Фрагмент марша преображенского полка		(Познавательные УУД). (Коммуникативные УУД приветствуют учителя. (Регулятивные УУД) Настраиваются на работу, на тему урока.
Постановка темы и цели урока	Учащиеся отвечают на вопросы, опираясь на знания об Александре Невском, полученные ими ранее на уроках музыки. В помощь школьникам – слайды презентации с изображениями исторических военных событий, фрагмент кантаты Прокофьева. Учащиеся формируют направления, в котором будут работать на уроке.	Вопросы учащимся. -Человек этот известен нам как великий полководец, защитник Родины. - Он был очень молод, когда возглавил русское войско, оборонявшее Русь сначала против шведских завоевателей а потом против немецких воинов-крестоносцев. - Церковью он был причислен к лику святых, а в 2008 году по результатам Интернет - опроса в нашей стране стал символом России. -Предположите, какие вопросы, связанные с именем Александра Невского, мы должны рассмотреть на уроке. - Почему нам, современным людям так важно помнить что было сделано полководцем, какие произведения искусства рассказывают о нём?	Звучит фрагмент кантаты Прокофьева на слайдах изображения исторических военных событий.	Знание музыкальных тем кантаты Прокофьева, умение построить логическую цепочку из музыки ответов на вопросы.	Познавательные УУД) отвечают на вопросы учителя. (Коммуникативные УУД аргументируют своё мнение в ответ на вопросы учителя. (Регулятивные УУД- формулируют тему урока и цели
Повторение изученного ранее материала	Ответы учащихся о событиях Ледового побоища. Учащиеся рассказывают о кантате Прокофьева, определяют термин «кантата».	Ребята, мы знакомились с образом Александра Невского во 2-м и 3-м классах. Давайте вспомним, кем был А. Невский? Какой русский композитор увековечил память об Александре Невском в музыке?	Фрагмент 4 части кантаты «Вставайте, люди русские!» Слайд с изображением композитора Прокофьева С.С.,	Знание музыкальных тем кантаты, термина «кантата», фактов жизни и творчества Прокофьева.	Познавательные УУД - структурируют ранее полученные знания по теме Коммуникативные УУД – Высказывают суждения, объясняют значение терминов Регулятивные УУД осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению Личностные УУД . характеризуют героя и причины совершаемых им поступков, дают ему нравственную оценку
Изучение нового материала Время: Этапы:	В каждой группе учащихся присутствуют 1-2 школьника, подготовивших минипроекты по заданной ранее учителем теме. Учащиеся организовываются в  группы «Музыка», «Живопись», «Скульптура», «Архитектура», «Кинематограф»Каждая группа по очереди выступает с информацией. Учащиеся других групп, фиксируют новую информацию в рабочих тетрадях.	Учитель предлагает школьникам занять места в кабинете, разбившись на группы. Предлагает изучение темы в группах, каждая из которых рассматривает образ А.Невского, исследуя произведения разных видов искусств.	Во время выступления каждой группы демонстрируются изображения произведений скульптуры, живописи, архитектуры, фрагменты к/ф С.Эйзенштейна, военные ордена. http://www.youtube.com/watch?v=1REYcSiiwXg http://www.youtube.com/watch?v=diFgmhOFZGc	Определение видов искусств, умение воспринимать в произведениях объединяющее начало..	Познавательные УУД -  самостоятельное изучение и выделение необходимой информации, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме Коммуникативные УУД -. Рассказывают  на основе плана, Описывают произведения, дают ему оценку Регулятивные УУД -  Составляют план ответов, Распределяют работу в группе, подбирают художественный материал для презентации
Закрепление  нового материала  Время: Этапы:	Учащиеся отвечают на вопросы учителя. Учащиеся отмечают, что образ А. Невского так популярен в народе потому, что тот обладал такими мужскими качествами, которые присущи настоящему русскому герою, которым можно гордиться, ставить в пример его достоинства. Образ запечатлен   во всех видах изобразительного искусства, в музыке, кино. Его чтят как русского святого, строят храмы, пишут иконы.	1. Учитель предлагает ответить на вопросы по материалам урока. - назовите скульпторов, увековечивших А. Невского в камне? Какие художники создавали образ защитника Руси? Какая часть кантаты рассказывает о самом Ледовом побоище? Кто был режиссёром кинофильма «Александр Невский»? 2. Подводит итоги совместной работы учащихся, просит сделать вывод. 3. А. Невский  был патриот. А как вы понимаете это слово?  А знаете ли вы, ребята, героев своей земли, ольховатской? Каким образом увековечена память о них в культуре  нашего района?	На слайде слово ПАТРИОТ На слайде фотографии героев-земляков Ольховатского района, получивших звание Героя Советского Союза, произведения скульпторов.	Знать авторов известных картин, скульптур, кинофильмов с образом А.Невского. Знать почему А.Невского провозгласили святым и как этот факт находит подтверждение в искусстве? Знать значение слова ПАТРИОТ. Знать героев-земляков и то, каким образом в искусстве увековечена  память о них.	Познавательные УУД -  Сравнивают и анализируют образ А. Невского в  произведениях, представленных на уроке Коммуникативные УУД - понимание возможности различных позиций и точек зрения Регулятивные УУД - обобщение информации, оценивание результата Личностные УУД - . Называют авторов и причины, побудивших их создать образ защитника Отечества дают им нравственную оценку,
Рефлексия  Время: Этапы:	.Школьники выражают своё мнение на высказывание учителя. Ученики исполняют песню под аккомпанемент учителя.	Слово учителя.  - Можно ли назвать патриотами композитора Прокофьева, художников Нестерова, Корина, Серова, кинорежиссера Эйзенштейна, скульптора Комова? Наверное, можно, ведь патриот – это не только тот, кто сражается во время войны. Для художников их оружием являются ноты, картины, фильмы, скульптуры. А кто из вас может назвать себя патриотом? Ваше оружие – знания, хорошая учёба, патриотические песни. Сражаться можно не только на поле боя, но и в повседневной жизни. А это, может быть, в какой-то степени иногда даже труднее. Учитесь, получайте новые знания, пойте любимые песни, и вы будете настоящими патриотами своей страны. Вы – будущее России. Учитель предлагает закончить урок на патриотической ноте, исполнив песню «Славны были наши деды»	На слайде слово ПАТРИОТ.	Навыки вокально-хоровой деятельности, знание патриотических песен.	Познавательные УУД. Коммуникативные УУД - обсуждение и высказывание суждения учащимися . Регулятивные УУД -  осознание учащимся того, что уже усвоено, подбор слов для построения схемы ПАТРИОТ Личностные УУД - формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой

Информационные источники:

1.     Г.П.Сергеева. Уроки музыки 5-6 классы. Пособие для учителей стр.65-67

2.     Г.П.Сергеева. «Музыка» 5 класс. Стр.90-93

3.                      Ю. Булучевский, В.Фомин. Краткий музыкальный словарь для учащихся./Ленинград. Музыка 1990. Стр 121-122, 9.

4.     В.Беляев. Ольховатка – край Воронежский. Краткий исторический очерк/Ольховатка 2000г.

Список сайтов

1.    http://www.youtube.com/watch?v=1REYcSiiwXg

2.    http://www.youtube.com/watch?v=diFgmhOFZGchttp://www.youtube.com/watch?v=diFgmhOFZGc

3.    http://photo.pixasa.net/show/b0fb6f7b-1c31-4983-a3cf-991d4c11c3df

4.    http://omygit.ru/aleksandr_nevskiy_skachat.html

5.    https://artchive.ru/artists/1931~Grigorij_Ivanovich_Ugrjumov/works/375429~Torzhestvennyj_vezd_Aleksandra_Nevskogo_v_gorod_Pskov_posle_oderzhannoj_im_pobedy_nad_nemtsami

6.    http://classic-online.ru/ru/art/picture/Nesterov/133982

7.    http://picture.crimea.ua/rerih/8261.html

8.    http://www.proznanie.ru/

9.    http://молись.рф/ob-aleksandre-nevskom

10.                      http://maxpark.com/community/5134/content/3434986

11.                      http://pictures11.ru/kartina-aleksandr-nevskij.html

12.                      http://gruzdoff.ru/wiki/Файл:Alexander_Nevsky_monument_Kurgan.jpg

13.                      http://izbircom.vladimir-city.ru/city/activity/area/photogallery/406/780005/?light=Y

14.                      http://www.irdecor.ru/portfolio-136.htmlhttp://www.irdecor.ru/portfolio-136.html

15.                      http://www.rodovoederevo.ru/user128986_photo93379