Инфоурок Музыка Другие методич. материалыРазработка урока музыки в 4 классе на тему "Герои Родины в музыке русских композиторов"

Разработка урока музыки в 4 классе на тему "Герои Родины в музыке русских композиторов"

Скачать материал

Разработка открытого урока по музыке в 4-Б классе

Тема: «Герои Родины в музыке русских композиторов»

Цель урока: способствовать духовно-нравственному воспитанию обучающихся через взаимосвязь героических образов музыки, истории, изобразительного искусства.

Задачи:

•        Воспитание чувства патриотизма, любви к Родине, гордости за великих защитников нашей Родины через слушание и исполнение произведений героико-патриотического характера.

•        Формирование гражданской позиции, любви к истории Отечества через произведения искусства путём высказывания своего мнения о значимости этих произведений.

•        раскрыть понятие нравственного идеала на примере образов русских героев прошлых времен и современных защитников Отечества.

Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Цели урока:

·         Образовательная: Вспомнить произведения великих русских композиторов, в которых отражена героическая тема защиты Родины и народного патриотизма. Актуализировать жизненно-музыкальный опыт учащихся, помочь им осознать ценность русского классического музыкального наследия.

·         Воспитательная: Определять роль музыки в жизни человека; воспитывать чувство гордости за свою Родину, русский народ и историю России. Воспитывать ценностное отношение к русской музыке, к великим произведениям русских композиторов, прославляющих героическое прошлое нашей Родины. Воспитание гражданской позиции, любви к истории Отечества.

·         Развивающая: Научить находить многообразие связей музыки, истории и литературы; проводить интонационно-образный и сравнительный анализ музыки. Формировать основы музыкальной культуры учащихся, как неотъемлемой части общей духовной культуры; потребности общения с классической музыкой для духовно-нравственного развития, самообразования, организации содержательного культурного досуга на основе осознания роли музыки в жизни человека, общества, в развитии мировой культуры. Развивать вокально-хоровые навыки учащихся.

Используемые технологии: информационная технология, коммуникативная технология, эмоционально-художественная и эмоционально-нравственная технологии, здоровьесберегающая технология, технология критического мышления, технология проблемного обучения.

Ресурсы урока: конспект урока, презентационный материал, мультимедийное сопровождение, фортепиано, интерактивная доска, проектор, компьютер, музыкальный и видеоматериал.

Музыкальные произведения:

1) Муз. В.Баснера, сл.М.Матусовского «С чего начинается Родина?»

2) С. Прокофьев. Кантата “Александр Невский”, ч.4 “Вставайте, люди русские!”;

3) «Шел ленинградский паренек» (современная русская народная песня)

4) «Солдатушки, бравы ребятушки» (старинная русская солдатская песня)

5) М. Глинка. Ария Ивана Сусанина из оперы «Жизнь за царя»

Ход урока

У. – Добрый день, ребята и уважаемые гости!

Давайте поприветствуем друг друга, но сделаем это музыкальной фразой (дети поют «Здравствуйте, ребята! – Здравствуйте, гости!»  «Добрый день, добрый день, будем петь мы целый день, добрый день!).

В качестве музыкального эпиграфа хочу начать наш урок с песни В.Баснера на слова М.Матусовского «С чего начинается Родина?»

(дети исполняют 1-й куплет песни)

У. – Ребята, а что такое Родина, Россия, Отечество, Отчизна? Какие чувства возникают в вашей душе, когда вы произносите эти слова?

(ответы ребят)

У. – В толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова мы находим такое объяснение слов:

- «Родина – это отечество, родная сторона».

- «Отечество – страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит».

Давайте рассмотрим  иллюстрации, размещенные на доске:

- Кого мы видим?  (героев Отечества)

- Вам знакомы персонажи, изображенные на картинах?

 (ответы детей)

- Верно, это картины известных русских художников: Павла Корина «Александр Невский», костромского художника Алексея Баранова «Подвиг Ивана Сусанина».

У. -Подумайте, как связаны между собой эти произведения искусства, что их объединяет, свяжите эти картины с галереей портретов на доске.

 Кто может предположить тему сегодняшнего урока? (учащиеся предлагают варианты темы урока).

Вы правильно предположили. Тема сегодняшнего урока: «Герои Родины в музыке русских композиторов». И цель нашего урока - выяснить, как героическое прошлое Родины находит отражение в русском музыкальном искусстве.

Ребята, а как вы думаете, есть ли необходимость в наше время вспоминать о героическом прошлом нашей Родины, изучать героическую музыку? (учащиеся отвечают, доказывают свое мнение: чтобы люди помнили о героях, равнялись на них, воспитывали такие качества у своих детей). Большинство из вас думают, что героические произведения нужны и очень важны. В течение урока мы попробуем разобраться, в чем ценность героических произведений русских композиторов, и каким образом они влияют на наши чувства.

В подтверждение ваших мыслей я хочу прочитать слова великого русского поэта А.С.Пушкина: «Гордиться славой своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной - есть постыдное равнодушие».

Сегодня мы обратимся к героическим страницам русской истории и услышим эту историю в музыке. Великие композиторы М.И.Глинка, С.С.Прокофьев и многие другие создали бессмертные произведения, воспевающие беззаветную любовь и преданность Родине, готовность защищать ее от врагов во все времена. Давайте вспомним эти произведения и перенесемся в историческое прошлое. Представьте себя русскими воинами, сильными, смелыми, решительными.

Я предлагаю вам разделиться на две славные дружины:

1.Непобедимая дружина Александра Невского

2. Народное ополчение  Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского, ваш герой - Иван Сусанин (ставит портреты героев на стол)

 Вы разделились на две дружины, у каждой дружины – свой герой. Задание такое: вам нужно будет рассказать о них и  подвигах, описанных в соответствующих музыкальных произведениях. Посмотрим, у кого рассказ получится красочнее и интереснее.

Итак, первый герой – выдающийся русский полководец Александр Невский.

Русский композитор С. Прокофьев  посвятил свою музыку одному из наиболее почитаемых и любимых в народе героев — защитников земли Русской Князю Александру Невскому. Посмотрите на портрет и скажите, каким был Александр Невский? Какими качествами на ваш взгляд он обладал? (сильный, мужественный, волевой, решительный. )

Чем прославился Александр Невский?

Отвечают представители первой дружины (ответы детей):

Князь Александр Невский - великий полководец средневековой Руси. Всеобщую славу молодому князю принесла победа над шведами, одержанная им на берегу Невы в 1240 г. Считается, что именно за эту победу князя стали называть Невским. В 1242 г. произошла еще одна знаменитая битва - Ледовое побоище, в которой Александр Невский также одержал победу над немецкими рыцарями. За подвиги во имя родной земли, за верность православной церкви, за веру Александр Невский был  причислен к лику святых в 1380 году. Учреждены также награды Александра Невского, которыми награждались особо отличившиеся в бою воины.

У. - Незадолго до начала Великой Отечественной войны в 1938г. на экраны нашей страны вышел фильм под названием «Александр Невский» режиссера Сергея Эйзенштейна. Музыка, звучащая в этом фильме, была написана композитором Сергеем Сергеевичем Прокофьевым (1891-1953), стала известна на весь мир. И затем, на основе этой музыки, Прокофьевым была создана кантата с таким же названием «Александр Невский» (1939).

Скажите, пожалуйста, что такое кантата?

(дети: большое многочастное произведение для хора, солистов и симфонического оркестра).

У. - Композитор С.Прокофьев воплотил образ русских воинов в хоровых эпизодах. Хор «Вставайте, люди русские!» - это колокольный набат, призыв всех русских людей встать на защиту своей Родины (слушание 4-й части).

 Предлагаю исполнить отрывок из хора «Вставайте, люди русские».

(Учащиеся исполняют Хор «Вставайте, люди русские»).

- Что вы услышали в начале музыки? (звон колокола)

— Как этот звон называется?  (набат), когда звучит набат? (беда, тревога)

— Какая песня по характеру?  (мужественная, сильная и т.д.)

— Везде ли одинаково звучит музыка?  (нет, в средней части музыка напевная, спокойная)

— От лица кого поется средняя часть? (женщин, матерей)

— Какие интонации мы слышим в этой музыке? (призыв на битву).

(Просмотр видеофрагмента из фильма Сергея Эйзенштейна «Александр Невский»).

У. - 1941 году фашистская Германия напала на нашу страну. И с первых же дней войны из всех радиоприемников зазвучала музыка хора  «Вставайте, люди русские!» С.С. Прокофьева.

Почему? Ведь в кантате воспеваются события очень давних времен, Русь 13-го века.

Ответы детей ( призыв, патриотизм, призыв защитить Родину). Музыка хора вызывала у  людей патриотические чувства, вела на бой, помогала совершать подвиги).

У. – Да, вот так соединились 13-й век с веком 20-м, а соединила их сила искусства. Музыка хора поднимала у людей чувство патриотизма, вела на бой, помогала совершать подвиги. А имя Александра Невского навсегда осталось в истории как символ героизма и командирской доблести.

У. – Какую песню времен Великой Отечественной войны мы разучили недавно? Песня продолжает тему высокого народного героизма и мужества.

(дети исполняют песню «Шел ленинградский паренек».)

Физминутка:  ребята встают и исполняют, маршируя, старинную солдатскую песню «Солдатушки, бравы ребятушки».

 У. – Подвигу другого героя нашего Отечества - Ивана Сусанина, посвящена  опера выдающегося русского композитора, основоположника русской классической музыки М.И.Глинки. 

"Глинка - наш гений, композитор, для которого народ и Родина составляли главное, основное содержание его величайших произведений». (Б. Асафьев) Давайте вспомним, что такое «опера».

Дети:  Опера – большое музыкально-сценическое произведение, в котором все действующие лица поют в сопровождении симфонического оркестра.

У. - : Глинка определил основную идею оперы так: любовь к Отечеству.

О подвиге Ивана Сусанина нам расскажут представители народного ополчения.

Учащиеся: Иван Сусанин - народный герой, отдавший свою жизнь во имя спасения Отечества. Был он простым крестьянином, жил в селе Домнино с дочерью Антонидой и приемным сыном Ваней. Поляки, задумав убить царя и захватить власть в свои руки, ворвались в дом Ивана Сусанина и потребовали, чтобы он отвел их к царю и указал дорогу на Москву. Иван Сусанин притворно согласился, а про себя подумал: «Пойду, пойду. Заведу поляков в болото, в глушь, в трясину, в топь». Он тайком отправляет своего сына Ваню предупредить отряд ополченцев о грозящей опасности и ведет поляков в лесную глушь, в непроходимые болота. Когда поляки поняли, что Иван Сусанин их обманул, они жестоко расправились с ним, изрубили его до смерти саблями, но и сами не смогли выбраться из топких болот. Так героически погиб Иван Сусанин, спасая царя и родную землю от врагов.

У. -: В опере образ Ивана Сусанина наиболее ярко раскрывается в его заключительной арии «Ты взойдешь, моя заря!» Давайте вспомним, что такое ария?

Учащиеся: Ария - сольный вокальный номер в опере, музыкальный портрет героя.

У. -: Послушайте отрывок из арии Ивана Сусанина «Ты взойдешь, моя заря». Сурово молчит заснеженный лес, как молитва звучит  ария Сусанина. Сусанин, предчувствуя гибель, вспоминает детей и мысленно прощается с ними.

(слушание арии Ивана Сусанина «Ты взойдешь, моя заря»).

У. -: Какие чувства и черты характера Сусанина передает его ария?

Учащиеся: Мужество, героизм, самопожертвование во имя спасения Отечества.

У. -: Ария передает огромную внутреннюю силу человека, который встречает последнюю зарю в своей жизни. Иван Сусанин выбрал спасение Отечества, пусть даже самой большой ценой - ценою собственной жизни.

У. -: Народ не забыл своего героя. В 1838 году по приказу царя Николая 1 был воздвигнут памятник Ивану Сусанину, а в 1967 году в Костроме, родине народного героя, был сооружен 12-метровый монумент, на котором написано: «Ивану Сусанину – патриоту земли Русской». Кого мы называем патриотом? (ответы детей).

Ребята, что объединяет музыкальные произведения, о которых мы сегодня говорили на уроке? Какие патриотические чувства вы испытываете, слушая эти произведения?

(Ответы обучающихся: любовь к Отечеству, гордость за подвиги героев, стремление защищать Родину).

У. -: Итак, сделаем вывод:

Учащиеся: Русские композиторы – настоящие патриоты Родины. Они рассказывают в своих произведениях о героическом прошлом родной земли, учат любить и защищать свою Родину и всегда помнить своих героев.

У. -Есть такое выражение: «О поколении судят по героям, которые ему принадлежат!». Я вам желаю быть такими же смелыми и отважными, настоящими героями и защитниками нашего Отечества.

И в заключение урока каждая дружина составит синквейн (дети предлагают свои варианты).

Хочу обратиться к нашим гостям и спросить, какая дружина, по их мнению, была сегодня лучшей? (ответы гостей)

Все отвечавшие и выступавшие ученики получают отличные оценки.

Учитель: Всем большое спасибо! Всех благодарю за активную работу!

 

 

 

С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА?

 

1. С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре,

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе.

                 А, может, она начинается

                 С той песни, что пела нам мать?

                 С того что, в любых испытаниях

                 У нас никому не отнять.

2. С чего начинается Родина?

С заветной скамьи у ворот.

С той самой березки, что во поле

Под ветром, склоняясь, растёт.

                   А, может, она начинается

                   С весенней запевки скворца?

                   И с этой дороги проселочной,

                   Которой не видно конца.

3. С чего начинается Родина?

С окошек, горящих вдали,

Со старой отцовской буденовки,

Что где-то в шкафу мы нашли.

                   А, может, она начинается

                   Со стука вагонных колес

                   И с клятвы, которую в юности

                   Ты ей в своем сердце принёс?

С чего начинается Родина...?

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока музыки в 4 классе на тему "Герои Родины в музыке русских композиторов""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Контент-менеджер

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Разработка урока музыки в 4 классе на тему "Герои Родины в музыке русских композиторов" содержит Цель урока: способствовать духовно-нравственному воспитанию обучающихся через взаимосвязь героических образов музыки, истории, изобразительного искусства. Задачи:1) Воспитание чувства патриотизма, любви к Родине, гордости за великих защитников нашей Родины через слушание и исполнение произведений героико-патриотического характера. 2) Формирование гражданской позиции, любви к истории Отечества через произведения искусства путём высказывания своего мнения о значимости этих произведений.3) раскрыть понятие нравственного идеала на примере образов русских героев прошлых времен и современных защитников Отечества. В качестве музыкального материала предлагаются: 1) Муз. В.Баснера, сл.М.Матусовского «С чего начинается Родина?» 2) С. Прокофьев. Кантата “Александр Невский”, ч.4 “Вставайте, люди русские!”; 3) «Шел ленинградский паренек» (современная русская народная песня) 4) «Солдатушки, бравы ребятушки» (старинная русская солдатская песня) 5) М. Глинка. Ария Ивана Сусанина из оперы «Жизнь за царя»

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 653 053 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.02.2024 135
    • DOCX 34.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Власенко Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Власенко Ирина Владимировна
    Власенко Ирина Владимировна
    • На сайте: 5 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 183311
    • Всего материалов: 82

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания музыкально-теоретических дисциплин в дополнительном образовании

Преподаватель музыкально-теоретических дисциплин

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 33 регионов
  • Этот курс уже прошли 304 человека

Курс повышения квалификации

Организация музыкального воспитания детей в дошкольной организации

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 147 человек из 48 регионов
  • Этот курс уже прошли 705 человек

Курс профессиональной переподготовки

Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Педагог музыки

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 163 человека

Мини-курс

Психологические аспекты развития и состояния личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Концепции управления продуктом и проектом: стратегии и практика.

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продажи и управление клиентским опытом: стратегии и аналитика

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе