5 класс. Раздел: Музыка и
изобразительное искусство.
Тема: Звать через прошлое к настоящему (2 часа)
Урок по теме №1 Александр Невский.
тема
урока: Жанр
кантата. Образ Александра Невского в
искусстве.
цель урока: Гражданственно-патриотическое
воспитание школьников. Формирование образного мышления через развёрнутое представления
о вокально-инструментальном жанре кантаты и встрече с образом Александра
Невского: героико-эпического символа, воплощенного в искусстве.
задачи
урока:
1. Знакомство
с жанром кантаты
2. Сопоставление
героико-эпической темы, связанной с образом Александра Невского в различных
видах искусства: кино, музыке, живописи, поэзии
3. Развитие
эмоционально-образного восприятия художественного, поэтического и музыкального
языка в произведениях искусства
4. Отождествление
образа Александра Невского в одноимённой кантате С.Прокофьева, сопоставление
музыкального образа с художественно-поэтическими аналогами
5.
проявление
творческой инициативы.
используемые методы обучения, педагогические
технологии:
·
объяснительно-иллюстративный
метод, обеспечивающий первичное освоение учебного материала
·
частично-поисковый
метод, предполагающий творческие ответы учащихся на проблемные вопросы и
задания
·
дидактико-коммуникативные
техники: показ, информационные монолог и диалог, инструктирование,
педагогическое наблюдение.
·
применение
цифровых образовательных технологий в виде предлагаемых для прослушивания
аудиозаписей и видеофрагментов для реализации поставленных задач
планируемые результаты:
Чувство гордости за величие и силу духа народного героя Отечества,
сопричастность к истории народа; представление о кантате как многочастном вокально-инструментальном
жанре, многогранно раскрывающем определённую тему. Понимание образа Александра
Невского как героико-эпического защитника земли русской, увековеченного в
отечественных произведениях искусства, эмоционально-образное восприятие его
музыкального портрета в одной из частей кантаты С.Прокофьева - «Песне об Александре
Невском».
оборудование:
Иллюстративно-
информационный материал:
1. Г.П.Сергеева.
«Музыка» 3класс. Стр.: 12- 21;
2. Г.П.Сергеева.
«Музыка» 4класс. Стр. 20 -23
3. Информационный
лист «Кантата»
4. Г.П.Сергеева.
«Музыка» 5 класс. Стр.90-93
5. Репродукция
триптиха П.Корина «Александр Невский»
6. Фрагменты поэмы
К.Симонова «Ледовое побоище»
7. Текст
«Песни об Александре Невском» (А и было дело на Неве-реке)
8. Портрет
С.Прокофьева
Демонстрационный
материал (ЦОР):
9. видео фрагмент
многочастного вокально-инструментального произведения, дающего представление о
жанре кантаты 17 века
10. Видео фрагмент
фильма «Александр Невский» С.Эйзенштейна
11. Видеосюжет фильма С.Эйзенштейна с
хором из кантаты С.Прокофьева Александр Невский «Вставайте, люди
русские!»
12.Мультимидийная
презентация «Александр Невский»
Фонограммы
музыкальных произведений:
13. С.Прокофьев. «Песнь
об Александре Невском»
структура
урока:
1. Знакомство
с жанром кантаты: историческая справка, информационный диалог, наглядная иллюстрация
(ЦОР)
2. Сопоставление
героико-эпической темы, связанной с образом Александра Невского в различных
видах искусства: кино, музыке, живописи, поэзии
3. Эмоционально-образное
восприятие музыкального портрета Александра Невского в одноимённой кантате С.Прокофьева.
содержание этапов урока:
1.После
приветствия:
Знакомясь
с различными музыкальными жанрами, мы уже не раз обращались к произведениям,
отражающим исторические события Отечества, образы его защитников.
(Демонстрируются:
учебник 3 класса, стр. 12- 21; учебник 4 класса, стр. 20 -23).
Сегодня
и на следующем уроке нам предстоит ещё раз, более пристально увидеть образ национального
героя, народного заступника, великого князя, чьё имя славит русский народ на
протяжении почти восьми веков, кому посвящены стихи, картины, другие
произведения искусства, и, конечно же, музыка.
А
чтобы обо всём этом говорить, давайте вспомним, что такое кантата.
(Учащиеся читают текст информационного листа, после чего следует диалог
по поставленным вопросам, обмен результатами познавательной деятельности)
1.
Как на русский язык переводится слово
Кантата?
2.
От каких однокоренных иностранных слов
происходит это название?
3.
Что первоначально значил этот термин?
4.
Когда Кантата стала многочастным
произведением, и из каких частей она состоит?
5.
Для чего создавались кантаты?
·
Видео:
демонстрируется фрагмент многочастного вокально-инструментального
произведения И.С.Баха. (01:50)
2.Теперь
давайте вспомним, отдельные части какой кантате мы уже слышали, и кому она
посвящается. (Демонстрируется 3 слайд презентации) Ответы учащихся.
В
1938 году С.С.Прокофьев пишет музыку к фильму «Александр Невский»
режиссера С.М.Эйзенштейна, посвящённому защитнику земли русской, легендарному
князю и полководцу 13 века. (Демонстрируется
5 слайд презентации)
·
Видео:
Фрагмент фильма «Александр Невский» (01:05)
Кантата
«Александр Невский», в основу которой легла музыка к кинофильму,
стала новым, самостоятельным музыкально-драматическим произведением на стихи
поэта В. Луговского и самого композитора.
·
Видео: Кантата
С.Прокофьева Александр Невский (03:54)
В
начале этого видеосюжета вы видели картину художника П.Корина,
рисующую образ бесстрашного князя-воина. Давайте рассмотрим её более
внимательно. Творческие ответы учащихся, позволяющие составить общее
представление о художественном образе.
Мы
видим могучую фигуру, одетую в воинские доспехи, грозный лик и гневный взгляд
защитника Отечества, уверенный жест рук, сжимающих рукоять меча. Над головой
князя – воинская хоругвь с образом Спаса – Ярое Око. Величественная фигура
Александра Невского занимает почти всю плоскость холста, возвышаясь над водами
реки Волхов, храмом Софии Новгородской, окрестными далями. Во всём облике князя
выражена твёрдая решимость и уверенность в своих силах, в силах русского
войска.
В
том же 1938 году, когда С.Эйзенштейн и С.Прокофьев создавали фильм и музыку к
нему, поэт Константин Симонов написал поэму под названием «Ледовое побоище».
Вот как его стихи рисуют образ князя Александра:
Был жилист
князь и твёрд как камень,
Но неширок
и ростом мал,
Не
верилось, что он руками
Подковы
конские ломал.
И по
глазам его колючим,
И по тому,
как злился он,
Онцыфор
понял - немцам лучше,
Не ждя
его, убраться вон.
Наутро,
чуть ещё светало,
Князь
приказал трубить в рога:
Дружинам
русским не пристало,
На печке
сидя, ждать врага.
Был воздух
полон храпом конским,
Железным
звяканьем удил.
На Запад,
к рубежам ливонским,
Князь
ополчение водил.
Князь
поскакал к прибрежным скалам,
На них
вскарабкавшись с трудом,
Высокий
выступ отыскал он,
Откуда
видно всё кругом.
И оглянулся.
Где-то сзади,
Среди деревьев и
камней,
Его полки стоят в
засаде,
Держа на привязи
коней.
А впереди, по
звонким льдинам
Гремя тяжёлой
чешуёй,
Ливонцы едут
грозным клином -
Свиной железной
головой.
Подняв мечи из
русской стали,
Нагнув копейные
древки,
Из леса с криком
вылетали
Новогородские
полки.
И, только выждав,
чтоб ливонцы,
Смешав ряды,
втянулись в бой,
Он, полыхнув мечом
на солнце,
Повёл дружину за
собой.
По льду летели с
лязгом, с громом,
К мохнатым гривам
наклоняясь;
И первым на коне
огромном
В немецкий строй
врубился князь.
Сопоставимы
ли художественный и поэтический образ Александра Невского? что их объединяет? Творческие
ответы учащихся, обмен результатами познавательной деятельности
Сравните
образ художественного триптиха П.Корина с музыкальным образом С.Прокофьева,
отображающим героя кантаты. Какой художественный приём их объединяет?
·
«Песнь об Александре Невском» (03:05)
Информационный диалог ,ответы учащихся, в которых проводится аналогия
между трёхчастностью «Песни об Александре Невском» (с лиричностью звучания
крайних частей и героикой, боевой ритмичностью средней части) и триединством
картины, (так же объединяющей лирические образы с героической фигурой князя в
средней части триптиха).
На
следующем уроке мы шире познакомимся с частями кантаты С.Прокофьева «Александр
невский». Сегодняшний урок закончен. Запишите домашнее задание. До свидания.
домашнее
задание: учебник «Музыка» 5класс Г.П.Сергеевой,
стр. 90-93. Прочитать текст, рассмотреть репродукции художественных полотен
П.Корина и В.Серова, выполнить задание на странице 91.
информационные
источники:
1.
Ю. Булучевский, В.Фомин. Краткий
музыкальный словарь для учащихся./Ленинград. Музыка 1990. Стр. 121-122, 9.
2.
Г.П.Сергеева. Уроки музыки 5-6 классы.
Пособие для учителей стр.65-67
3.
Г.П.Сергеева. «Музыка» 5 класс. Стр.90-93
4.
Г.П.Сергеева. Фонохрестоматия. 5 класс
5.
Поэма К.Симонова «Ледовое побоище»
6.
видео: И.С.Бах .Рождественская
оратория.(фрагмент)
7.
видео фрагмент фильма «Александр Невский»
С.Эйзенштейна
8.
видеосюжет фильма С.Эйзенштейна с хором
из кантаты С.Прокофьева Александр Невский «Вставайте, люди
русские!»
9. Мультимидийная
презентация «Александр Невский»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.