Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка урока "My family" 2 класс по ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Разработка урока "My family" 2 класс по ФГОС

библиотека
материалов

Предмет: английский язык

Класс: 2

Тема урока: Моя семья

Цель урока: создать условия для усвоения учащимися графического отображения и правил чтения буквы Rr и знаков транскрипции; правил употребления отрицательной формы глагола have got; обеспечить формирование навыков аудирования и устной монологической речи; способствовать развитию памяти, мышления, познавательных и речевых умений; закрепить знания по лексическим единицам "Моя семья”.

Используемые технологии: информационно-компьютерные технологии, игровая форма, здоровье-сберегающие технологии, компетентностный подход.

Оборудование: навесной плакат английского языка; карточки с буквами английского языка; карточки с английскими звуками; презентация к уроку; обучающее видео; карточки для рефлексии (красным и синим цветом).

Учебное пособие: Биболетова М.З. "Enjoy English”. Английский с удовольствием – 2 класс. Издательство "Титул”, 2012. ФГОС. Биболетова М.З. "Workbook” Рабочая тетрадь к учебнику. Аудио приложение к учебнику.


    1. Организационный момент

Задача учителя: мобилизовать внимание детей, настроить учащихся на продуктивную работу на уроке

Задача для учащихся:



Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты: личностные, предметные,

метапредметные

Постановка темы и формулирование учебно-познавательной задачи

Look at these slides, please – посмотрите на эти слайды (просмотр презентации "Моя семья”) How do you think what about are we talking today? Как вы думаете о чем сегодня мы поговорим?

Yes, we are talking about My Family at the lesson today.


Учащиеся высказываются о том, что будем изучать на уроке.

Личностные: Принятие и освоение социальной роли обучающегося и развитие мотивов учебной деятельности

Предметные:

познакомятся с графическим отображением и правилом чтения буквы Rr и знаков транскрипции; правило употребления отрицат. формы глагола have got

Метапредметные:

-определение темы урока

-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

    1. Опрос учащихся по заданному на дом материалу

Опрос учащихся по заданному на дом материалу –диалог по теме «Моя семья»

Задача учителя: получить информацию о формировании у учащихся навыков диалогической речи по теме.

Задачи для учащихся:

  • понять, насколько качественно усвоили они материал;

  • понимать на слух речь учителя, одноклассников

Критерии оценивания ответов учащихся: домашнее задание считается качественно выполненным, если учащиеся:

  1. умеет вести диалог по теме «Семья»

  2. уметь использовать речевой образец Have you got... ?





Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

Планируемы результаты: личностные,предметные,

метапредметные

Обобщение и систематизация знаний

Do you like to sing? Вам нравится петь? (Yes, I do). Let`s sing a song about "The ABC” – Давайте споем песню об алфавите (включена аудиозапись к учебнику английского языка).

So, Nikita, tell us the ABC – Никита расскажи нам алфавит.

Речевая разминка Answer my questions, please – ответьте на мои вопросы

How are you? What is your name? How old are you? Do you speak English? What is your mother`s name? Как твои дела? Как тебя зовут? Сколько тебе лет? Ты говоришь по-английски? Как зовут твою маму?

Фонетическая разминка Pronounce, please, the sounds – произносим звуки (просмотр обучающего видео)



Поют песню об алфавите.

Учащиеся рассказывают алфавит





Учащиеся отвечают на вопросы, работаю в парах






Учащиеся смотрят обучающее видео, произносят звуки

Личностные: Развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях

Предметные:

- Развитие произносительных навыков на материале английских звуков, слов, словосочетаний и предложений.

-закрепление в речи образцов Have you got... ?; Let's... together, He has got...


Метапредметные:

-Готовность слушать собеседника и вести диалог.

-Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.



    1. Изучение нового учебного материала.

Изучение нового учебного материала.

Задачи учителя: создать условия для усвоения учащимися графического отображения и правил чтения буквы Rr и знаков транскрипции; правил употребления отрицательной формы глагола have got; обеспечить формирование навыков аудирования и устной монологической речи; способствовать развитию памяти, мышления, познавательных и речевых умений; закрепить знания по лексическим единицам "Моя семья”.

Задачи для учащихся: научиться произносить и различать на слух звуки изученных букв;

воспроизводить графически корректно изученные буквы прошлых уроков;

составлять монологическое и диалогическое высказывания;

понимать на слух иноязычную речь, опираясь на иллюстрации учебник;


Критерии определения уровня внимания и интереса учащихся к излагаемому учебному материалу:

  • активность и эмоциональность учащихся на уроке;

  • качественное выполнение задания учащимися.


Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

Планируемы результаты: личностные,предметные,

метапредметные

1. Формирование навыков письменной речи

Open, please, your workbook and find the next letter Rr. Write, please, this letter as correctly as you can – Откройте рабочие тетради и найдите следующую букву Rr. Пропишите эту букву. А теперь произнесите звук, который обозначает эта буква.

Согласная буква Rr читается не так, как она называется в алфавите. Послушайте и повторите слова: red, green, run, river.

Ознакомление учащихся со структурой "I have got”

Составте 2-3 предложения со структурой I have got a….

Как переводятся эти предложения?

А теперь на русском языке скажите чего у вас нет. Как мы сможем эти предложения перевести на английский язык?

О том чего у нас нет надо говорить так – I have not got a…Open your copy books, write down the date. What date is it today? Write down, please, this rule – Откройте тетради, запишите число, и запишите это правило.

Формирование навыков аудирования

Now, let`s listen a story and try to understand who is it? Давайте послушаем запись и попробуем понять о ком же идет речь? (аудиозапись к учебнику английского языка – Урок 19)

So, who is it? It is a rabbit Martin – Yes, you are right.

Физразминка Stand up, please, let`s have a rest – Давайте отдохнем. Встаньте пожалуйста. (Просмотр обучающего видео-физразминка "I can run”) Repeat all togetherпроговариваем слова все вместе – I can run, I can run, I can run and run I am having lots of fun, I can run, I can run, can you?...



Учащиеся открывают рабочую тетрадь, прописывают букву, затем учащиеся произносят букву Rr как они себе представляют, после этого прослушивают правильный вариант произношения данной буквы.


Знакомятся со структурой "I have not got”













Прослушиввают запись, рассуждвют о чём идёт речь






Учащиеся выполняют физкультминутку

Личностные:

Принятие и освоение социальной роли обучающегося и развитие мотивов учебной деятельности.

Предметные:

-развитие произносительных навыков на материале английских звуков, слов, словосочетаний и предложений

- формирование навыков аудирования, по теме «Моя семья».

- закрепление в речи образца I have not got...;

Метапредметные:

-активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.



    1. Закрепление учебного материала

Задачи учителя: создать условия для формирования умения у учащихся составлять монологическое и диалогическое высказывания; понимать на слух иноязычную речь, опираясь на иллюстрации учебника


Задачи для учащихся: проговаривают за учителем слова и предложения, используя изученную лексику; расширяют запас лексического и грамматического материала новыми единицами.

научиться задавать вопросы и отвечать на них, при необходимости пользуясь опорой.

Критерии, позволяющие определить степень усвоения учащимися учебного материала:

  • правильность произношения;

  • правильность употребления изученного языкового материала.

  • темп речи


Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Планируемы результаты: личностные,предметные,

метапредметные

Формирование навыков говорения

Let`s do ex.2 at p.35 – What can you tell us about your family? А что ты можешь рассказать о своей семье? Who wants to begin? Who is brave? Кто желает начать? Кто смелый?















Повторение изученных букв

Name the letter, please – назовите букву (учитель показывает карточки с буквами)

Рефлексия.

What have we done at the lesson today? Расскажите, чем сегодня на уроке мы занимались?).

Do you like our lesson? Вам понравился наш урок? If the lesson was interesting for you, show me, please, the red card. If the lesson was not interesting for you, show me please the blue card. Если урок вам был интересен, то покажите мне красную карточку. А если вам урок не был интересен, то покажите мне синюю карточку.



Учащиеся составляют рассказ о своей семье

Пример рассказа: My name is Dima. I have got a big family. I have got a mother. Her name is Polina. I have got a father. His name is Pavel. I have got a sister. Her name is Olga. I have got a grandmother. Her name is Vera. I have not got a grandfather.


Учащиеся повторяют буквы


Мы познакомились с новой буквой алфавита, повторили алфавит, вспомнили правописание изученных букв алфавита, вспомнили слова по теме "Моя семья”, познакомились с выражениями I have got… I have not got a… Послушали о семье кролика Мартина. Рассказали о своей семье

Личностные: самоопределение

Предметные:

- формирование навыков монологической речи по теме «Моя семья».

- закрепление в речи образца I have not got...;

- закрепить знания по лексическим единицам "Моя семья”

Метапредметные:

--готовность слушать собеседника

-освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии



    1. Задание на дом

Задание на дом.

Задачи учителя:

  • сообщить учащимся их домашнее задание;

  • напомнить учащимся критерии успешного выполнения домашнего задания.

Задачи для учащихся:

  • понять смысл домашнего задания;

  • настроиться на обязательное выполнение домашнего задания.

Критерии успешного выполнения домашнего задания

  1. домашнее задание выполнено полностью;

  2. домашнее задание выполнено аккуратно;




Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

Планируемы результаты: личностные,предметные,

метапредметные

Учитель задаёт дифференцированное домашнее задание детям в зависимости от их уровня

Изучают домашнее задание, задают вопросы

Личностные:

  • осознать необходимость ответственного отношения к выполнению домашнего задания.

Метапредметные: учащимся будет предложено

  • понять смысл домашнего задания;











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект урока во 2 классе на тему "Моя семья | My family" составлен в виде технологической карты с наличием УУД в соответствии с ФГОС НОО. Планируемые результаты - личностные, предметные, метапредметные. Конспект урока разработан по учебно-методическому комплексу - Enjoy English, автор - Биболетова М.З.

Автор
Дата добавления 11.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров1674
Номер материала ДA-039220
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх