Тақырыбы
|
Қазақстан
қайта құру кезеңінде
|
Мақсаты
|
Қазақстан
тарихы туралы ұғымдарын қалыптастыру
|
Жалпы
мақсат
|
Тақырыпты
түсінін оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген
қызығушылығын арттыру
|
Күтілетін
нәтиже
|
Тарихи
деректерді жинақтау қызметі туралы ұғымдар қалыптасады
|
7
модульдің қолданылуы
|
АКТ”,
“Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”,
“Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
|
Қолданылатын
әдіс-тәсілдер
|
Суреттер
сөйлейді,Жигсо, Семантикалық карта,Кім біледі
|
Қолданылатын
ресурстар
|
маркерлер,
портреттер, тақта, стикерлер,
|
Ұйымдастыру
кезеңі
Тренинг
|
Жаңа тақырыпқа байланысты сыныпты сурет арқылы
жұпқа бөлу
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты суреттер арқылы өз
жұптарын тауып құралу
|
Сабақ
кезеңдері
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушылардың
іс-әрекеті
|
Білім
Қызығушылық
тарын
ояту
|
Суреттер сөйлейді
Суреттер арқылы өткен тақырыптар бойынша сұрақ- жауап
|
Тақтаға
ілінген суреттер бойынша тапсырма беріледі, олар сурет арқылы не
білетіндерін не үйренгендерін ортаға салып бөліседі
|
Оқушы
берген тапсырманы орындау
Әр
жұп суреттермен жұмыс істейді, өткен тақырыптан не білгендерін айтады
|
Түсіну
|
Жигсо
әдіс бойынша тақырыптарды қайталау
|
Өткен тақырыпты толық меңгеріп жаңа
тақырыпқа қадам
Жигсо әдісі пайдалану
Ол үшін әр жұпқа
арнайы тапсырмалар беріп, сол тапсырмалар төңірегінде оқушылар талдайды,
пікір-алмасау арқылы тапсырманы орындап түсінгендерін бір-біріне жеткізеді
|
Оқушылардың
мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды дұрыс түсіне отырып мағанасын ашу,
түсіні білу
Жұппен
жұмыс жасау
|
Қолдану
|
Постер
Өткен
тақырыптарға арналған тапсырмалар төңірегінде
|
Жұпқа тапсырма
тартау арқылы тараудан не біліп не үйренгендерін қағаз бетіне түсіреді,
постер арқылы қорғайды
|
Барлығы
өз ойларын тапсырма бойынша қағазға салып, ойларын постерге салады, не
білгендерін постер арқылы көрсетеді
|
Сергіту
сәті
|
жаттығу жасау
|
Оқушылармен
бірге сергіту сәтін жасау
|
Интербелсеңді
тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.
|
Талдау
|
«Кім
білімді»
|
Оқушыларға
тапсырма мен сұрақтар жауаптарын көрсетеді
|
Берілген тапсырманы
уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек.
|
Жинақтау
|
Семантикалық
картаны толтыру арқылы сабақты жинақтайды
|
Тарау бойынша білімдерін
жинақтау үшін семантикалық картаны толтыру тапсырылады
|
өзара тақырыпқа
қатысты семантикалық кртаны толтырып жауабын тақаға шығып қорғайды, тарауды
жинақтайды
|
Бағалау
|
Өзін-өзі бағалау
(2 мин)
Бағдарша,
бағалау парақшалары
|
Бағалау
парақшасы мен бағалау шкаласын тарату
|
Өзін өзі бағалайды
|
Рефлексия
|
Стикерлерді
толтыру
|
Оқушыларға
стикер толтыруды ұсыну
|
Ұсынылған
стикерді толтыру
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.