Инфоурок / Химия / Конспекты / Разработка урока на тему " Азотная кислота, физические и химические свойства, применение".

Разработка урока на тему " Азотная кислота, физические и химические свойства, применение".



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема: Азотная кислота, физические и химические свойства, применение.

Цель: на примере азотной кислоты углубить знания учащихся о свойствах кислот и их качественных реакциях; изучить особенные свойства азотной кислоты и ее значение в жизни человека.

Оборудование: Таблица «Электрохимический ряд напряжений металлов», таблица «Применение азотной кислоты», цветные таблички, штативы с пробирками, нагревательное оборудование.

Реактивы: раствор азотной кислоты, гидроксид меди (2), карбонат кальция, метиловый оранжевый.

Тип урока: Комбинированный.


Структура урока.

1. Организационный момент (1-2мин).

2.Мотивация учебной деятельности учащихся (3мин).

3.Оглашение темы и ожидаемых результатов (3мин).

4.Актуализация опорных знаний учащихся (7мин).

5. Изучение нового материала (20мин).

6. Закрепление изученного материала (7мин).

7. Подведение итогов урока (рефлексия) (3мин).


Ход урока.

1.Организационный момент.

Приветствие. Подготовка к уроку.


2.Мотивация учебной деятельности учащихся.

Мотивация учебной деятельности учеников методом беседы.

Беседа о ценности элементов азота и фосфора, а также их соединений в жизни людей.


3.Оглашение темы и ожидаемых результатов.


Слово учителя: При изучении данных соединений нельзя обойтись без знакомства и изучения свойств «королевы» неорганических кислот – азотной кислоты. Поэтому тема сегодняшнего урока: «Азотная кислота, ее свойства и применение». Ожидаемые результаты: После изучение этой темы вы должны:

  • Убедиться, что азотная кислота действительно ценное соединение азота;

  • Вспомнить и повторить химические свойства кислот;

  • Изучить и усвоить специфические свойства азотной кислоты;

  • Уметь составлять химические уравнения, характеризующие свойства азотной кислоты;

  • Уметь анализировать, сравнивать и применять знания о свойствах кислот на практике.



4. Актуализация опорных знаний.

Для этого этапа урока применяется технология «Работа в парах».

Задание: Заполните карточки. Каждый правильный ответ – 1 балл. После выполнения работы ученики обмениваются карточками, проверяют и выставляют баллы соседу.










Перфокарта 1


Название соединения

Формула

Ортофосфорная кислота



NH

Оксид азота(4)



NH OH


N

Азотистая кислота




Перфокарта 2


Название кислоты

Формула

Нитрид лития



HNO

«Веселящий газ»


Оксид азота (5)


Белый фосфор



Р О



5.Изучение нового материала.

Для предоставления необходимой информации по данной теме используется интерактивная технология «Ажурная пилка».

Для выполнения этого упражнения заранее были подготовлены таблички с цветными обозначениями.

Перед уроком учитель прорабатывает отдельно с каждой «домашней» группой материал новой темы, который был им задан, демонстрирует проведение опытов, дает консультации. См. Приложение 1

Каждый ученик будет входить в две группы: «домашнюю» и «экспертную». Затем на данном этапе урока образуются «экспертные» группы, используя цветные таблички. См. Приложение 2. В каждой «домашней» группе все ее участники должны иметь таблички разных цветов, а в каждой экспертной одинаковые. Каждая экспертная группа должна выслушать всех представителей экспертных групп (лаборантов – консультантов), при этом, наблюдая демонстрацию соответствующих теме опытов, и проанализировать материал в целом, провести его экспертную оценку в определенное время. После завершения работы предложите ученикам вернуться «домой». Каждый ученик должен поделиться информацией, полученной в «экспертной группе». Заданием «домашних» групп в этом случае уже является окончательная систематизация и коррекция всей информации.



6 Закрепление изученного материала.


  1. Тестовые задания:


  • Азотная кислота является

А) одноосновной;

Б) двухосновной;

В) трехосновной.

  • По степени диссоциации кислота является


А) неэлектролитом;

Б) сильным электролитом;

В) слабым электролитом.

  • Для азотной кислоты характерны следующие реакции

А) с кислотными оксидами;

Б) с основаниями;

В) с металлами;

Г) с солями.

  • С металлами азотная кислота взаимодействует с образованием

А) соли и воды;

Б) соли, воды и оксида азота;

В) соли и водорода.

  • При нагревании азотная кислота

А) разлагается;

Б) не разлагается.

  • Азотная кислота применяется для производства


А) удобрений;

Б) растворителей;

В) взрывчатых веществ;

Г) моющих средств.


2. Блиц-опрос.

  • Порядковый номер азота – 7 (да).

  • Атом азота имеет 3 энергетических уровня (нет).

  • Аммиак – бесцветный газ с резким запахом (да).

  • Азотная кислота является восстановителем (нет).

  • Раствор аммиака имеет щелочную среду (да).

  • Азот входит в состав воздуха (да).

  • В результате взаимодействия сильно разбавленной азотной кислоты с металлами образуется нитрат аммония (да).

  • Азот поддерживает горение (нет).

  • Азотная кислота применяется для производства пластмасс (да).


7.Подведение итогов.

  • Анализ проведенного урока.

  • Оценивание учащихся.

  • Домашнее задание: изучить параграф, конспект,



















































Приложение 1


1 ГРУППА


Общая характеристика:

Формула – HNO3

Кислота одноосновная, кислородсодержащая, кислотный остаток одновалентный, образует соли нитраты. Кислота является сильным электролитом:


HNO3 ----- H+ + NO3-


Катион водорода в растворе кислоты обеспечивает кислую среду раствора.


Подтверждение индикатором: метиловый оранжевый меняет свой цвет на красный. Э.





Физические свойства:


Азотная кислота – бесцветная жидкость с резким запахом, «Дымящая» на воздухе из-за образования при контакте ее паров с влагой воздуха капелек тумана. С водой смешивается в любых отношениях. При кипении (85градусов) и при длительном стоянии она разлагается, приобретая желто-красный оттенок из-за образующегося оксида.



2 ГРУППА


Химические свойства (общие):


  1. Взаимодействует с основными оксидами:




  1. с основаниями: Э



  1. с солями: Э



3 ГРУППА


Химические свойства (специфические):

Азотная кислота очень сильный окислитель

1.Взаимодействие с металлами (металл не вытесняет водород, как у всех других кислот):


А) Концентрированная азотная кислота (60% и выше) реагирует с металлами с образованием оксида азота(4), соли и воды:



Б) Разбавленная азотная кислота (20-30%) реагируя с малоактивными металлами дает оксид азота(2), а с активными - оксид азота (1):



В) При реакции очень разбавленной кислоты (менее 10%) с металлами образуется нитрат аммония:


2. При нагревании азотная кислота разлагается:


ГРУППА 4


Применение:


Азотная кислота применяется в производстве удобрений, красителей, взрывчатых веществ, дезинфицирующих средств, лекарств, полиэфирных волокон и пластмасс. Она используется в процессах золочения, травления металлов, фотографии.













Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-200900

Похожие материалы