Инфоурок Русский язык КонспектыРазработка урока на тему: Бедная Лиза

Разработка урока на тему: Бедная Лиза

Скачать материал

Тема: Сентиментализм как литературное направление Н.М.Карамзин. Повесть «Бедная Лиза»

Цели:

1.     Учить раскрывать идейно-художественное своеобразие повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза»

2.     Развивать устную речь; формировать умение анализировать произведение, давать оценку поступкам героев

3.     Воспитывать чувство ответственности перед другими людьми, вырабатывать собственное

отношение к окружающему миру

Тип урока: урок-беседа с применением технологии критического мышления

Оборудование: презентация, эпиграф, инструкции-схемы

                                

                                   План урока:

I.      Организационный момент

II.     Проверка домашнего задания

III.    Сентиментализм как литературное направление Н.М.Карамзин. Повесть «Бедная Лиза»

1.     Знакомство с литературным направлением «сентиментализм»

2.     Работа над названием произведения

3.     Блиц-опрос

4.     Работа в группах

IV.   Закрепление

V.     Подведение итогов

1.     Вывод

2.     Выставление оценок

VI.   Домашнее задание

 

 

 

                              Ход урока:

I.Организационный момент (3 мин.)

- Психологический настрой учащихся. Ребята, сегодня у нас необычный урок. Вы прочитали произведение «Бедная Лиза»

 - Какие выводы вы сделали для себя, мы будем сегодня говорить

Любовь удивительна. Она умеет прощать предательство, измену, ложь, злость, обиду, разочарование. Но самый страшный враг чувств – равнодушие. И мы не останемся равнодушными к судьбе Лизы из повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза».

 

II.Проверка домашнего задания (5мин.)

 Мы изучили творчество Фонвизина, Ломоносова, Державина. Что объединяет этих писателей?

(принадлежность к классицизму)

- Вспомните черты классицизма.

КЛАССИЦИЗМ (слайд №1)

- Культ разума, долга

- Общественная и гражданская тематика

- Соблюдение литературных норм и правил

 Отвечает ли это произведение требованиям классицизма? Докажем это в процессе урока.

III. Сентиментализм как литературное направление Н.М.Карамзин. Повесть «Бедная Лиза» (сдайд№2)

1. Знакомство с литературным направлением «сентиментализм»

- Итак, можно ли считать, что в этом произведении присутствует культ разума? А что? (чувство)

Словарная работа: чувство подберем однокоренные слова (чувствительный). Синонимы к этому слову? (эмоциональный, сентиментальный) (слайд№3)

- Какая тематика произведения? (любовная)

- Соблюдены ли литературные нормы? (нет)

- Таким образом, речь идет о литературном направлении – сентиментализм

СЕНТИМЕНТАЛИЗМ (слайд №4)

- Культ чувства

- Любовная тематика

- Нарушение литературных норм и правил классицизма

- Итак, на примере повести Карамзина мы можем говорить о новом литературном направлении – сентиментализме.

2.Работа над названием произведения.

- Подумайте, почему повесть названа именем Лизы? (она главный герой, с ней связана основная мысль повести)

- Почему произведение называется именно «Бедная Лиза»? Какой смысл вкладывает Карамзин в слово «бедная»? (бедная, несчастная)

- Что Лизу сделало бедной, несчастной? (любовь)

Любовь… А почему? Почему любовь, это чистое, нежное чувство, приносит боль, страдание, разочарование? В этом мы сейчас и попытаемся разобраться.

3. Блиц-опрос (слайд№5)

1.     В каком году написано произведение?

2.     Каков жанр произведения «Бедная Лиза?

3.     Где происходят события в повести?

4.     Кто главные герои повести?

5.     Каково социальное положение Лизы и Эраста?

6.     От чьего лица ведется повествование?

7.     Чем занималась Лиза целыми днями?

8.     А почему Лизе пришлось работать?

9.     Какие цветы продавала Лиза, когда впервые увидела Эраста?

10.   Сколько рублей положил Эраст в карман Лизы?

11.   Что случилось с главной героиней?

4.Работа в группах (творческая работа)

Я сейчас подарю вам частичку сердца Лизы. Каждый выберет себе сердечко. Красные сердечки – 1 группа, розовые сердечки- 2 группа

- Сейчас мы рассмотрим взаимоотношения Лизы и Эраста: Как зарождаются и развиваются чувства между молодыми людьми.

- Сделайте презентацию: возможно это будут высказывания, рисунки, схемы, символы. (один рисует, другие пишут, кто-то ищет в книге цитаты). Все отразить в презентации. Есть ватман, фломастеры для работы. Время работы 10 минут.

- Критерии презентации: время, эстетичность, содержательность; защита проекта.  ( слайд№4)

 Каждой группе дается инструкция - схема.

 Инструкция - схема для группы №1. Лиза:

1. Как зарождается и развивается любовь Лизы?

2. Какие чувства переполняют ее душу?

3. Помогают ли ей доводы рассудка?

4. Какими эпитетами наделяет автор свою героиню?

5. Какими чертами характера автор наделил Лизу?

6. Следует ли Лиза советам матери: «Лиза, лучше кормиться трудами своими и ничего не брать даром».

7. Чем было вспыхнувшее чувство для Лизы?

8. Лиза полюбила Эраста всею душой. Но почему в глубине сердца Лизы живет предчувствие боли, беды? Докажите, что эта любовь обречена

9. Как разрешается тема любви Лизы и Эраста?

 Инструкция - схема для группы №2. Эраст:

1. Каким предстал Эраст перед матерью Лизы?.

2. Как вы думаете, почему Эраст не захотел, чтобы мать Лизы знала об их встречах?

3. Что привлекло Эраста в Лизе?

4. Как Карамзин показывает развитие чувства между молодыми людьми?

5. Какие помыслы были у Эраста? Хотел ли он ей навредить?

6. Что мы узнаем об Эрасте до встречи с Лизой?

7. Какими чертами характера автор наделил Эраста?

8. Чем было вспыхнувшее чувство для уже успевшего вкусить светских забав Эраста?

9. Как разрешается тема любви Лизы и Эраста?

8) Защита презентаций учащимися. (7 мин)

 Взаимооценивание.

После защиты презентации группы оценивают друг друга. Розовый стикер – понравилось, желтый – не очень, зеленый – не понравилось.

- 1 группа - докажите, что Лиза – положительный образ.

 - 2 группа - докажите, что Лиза - отрицательный образ. (Совершила великий грех: потеряла невинность, обманула мать, не сказала про Эраста, бросилась в пруд, эгоистка, думает только о себе, а не о старенькой больной матери)

IV. Закрепление

- Почему Лиза добровольно ушла из жизни?

 - Как вы считаете, правильно ли Лиза поступила, бросившись в пруд?

 «Притчу о любви». Нужно прощать обиду, измену. Если любишь, прости.(слайд№

 - Почему Лиза была похоронена не на кладбище, а у пруда?

V. Подведение итогов

1. Вывод

Да, ребята, демократичность (от «демос» – народ - слово на доске) сентиментализма проявилась не только в том, что героями становятся люди из народа, а в том, что они являются носителями положительных качеств, нравственной чистоты. Те, кто огражден богатством и знатностью от труда, обязанностей, быстро утрачивают природную чувствительность, становятся грубыми и жестокими. Люди, привыкшие заботиться и думать не только о себе, сохраняют и развивают заложенную от природы доброту и чувствительность. В этом заключался прогрессивный характер сентиментализма.

2.Выставление оценок

VI. Домашнее задание: Написать свой вариант развязки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



















 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока на тему: Бедная Лиза"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор по управлению персоналом

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 644 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.03.2016 1001
    • DOCX 26.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ахаева Сауле Агабековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ахаева Сауле Агабековна
    Ахаева Сауле Агабековна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4621
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 336 человек из 62 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка и литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1503 человека из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Основы преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 18 регионов

Мини-курс

Психологические исследования и поддержка психического здоровья

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Подготовка менеджеров по продажам: аспекты телефонных переговоров

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Влияние внешних факторов на психологическое развитие личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе